今天剛進辦公室就聽到一位家長和班主任訴苦：“孩子讓我給她買一款新出的手機，說好幾個同學有。考慮到手機價格挺貴，也怕影響她成績就沒答應她，結果孩子非常生氣，一把推倒我，還說全是因為我們沒用，不買就要離家出走，老師你說我該怎麼辦呢？”
這樣的案例我聽過的已經不是一例，經常有家長訴說孩子的自私、叛逆、冷漠，只知道索取不知道體諒父母。為什麼孩子會這樣呢？因為你沒有教會孩子“感恩”！
畢淑敏在《幸福的香氣》中說： 一個不懂愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家族的水箱，在乾燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。
我們愛孩子，也應該教會孩子愛我們，愛生命，體諒別人的感受。而不是隻知道索取無度，完全活在自我的世界裡。
孩子不知道感恩，很大一部分原因來自家庭教育的失敗，對父母而言，家庭教育也是一場特殊的考試，在教育孩子感恩的考題上，出現了失誤。
感恩是孩子應該具備一種美好品質，是家庭教育的重要部分
每個孩子都是家庭中的核心，是父母眼中的天使。父母竭盡全力去愛孩子，但是卻可能採用的不切當的方式，或者沒有給孩子提供健康成長的氛圍。作為家長面對孩子的問題，更應該反思自己的教育。
1、溺愛無度，讓孩子認為父母的付出理由應當。
有些家長對孩子的要求無不盡量滿足，要星星不敢給月亮。偶爾一次沒能滿足就滿懷深深的愧疚感，久而久之孩子會認為家長的付出是理所應當，慢慢養成一切以自我為中心，任性霸道。一旦父母不能滿足自己的無理要求，就會大發雷霆，怨恨父母，甚至嫌棄父母沒用。當今社會上的一些“寒門富二代”就是這樣產生的。
2、用錯誤的感恩方式來誤導孩子。
有一部分家長在教育孩子的時候反覆強調一個理念：你愛我們，就要好好學習，就要考好成績，這是對父母最好的回報。這樣的灌輸會把孩子的感恩思想引向歧途。認為只要學習好了就是回報父母了，至於其它方面怎麼做都可以，不重要，造成不正常的親子關係。
不能把孩子的感恩等同於學習好，容易把孩子引入感恩的歧途
3、忽視孩子的感受，對孩子過於苛責
沅江12歲的孩子吳兵，不滿母親管教太嚴，因為抽菸被母親打後，持刀將母親殺死。長期以來孩子和爺爺奶奶生活，長期得不到父母的陪伴和關愛。在殺了母親之後全程冷漠，居然說出了：我殺的是我媽，又不是別人！
這樣的孩子長期感受不到父母愛的溫度，享受不到正常的親子關係，內心是冷漠的而叛逆的。隨著年齡的增長很可能對父母產生怨恨，對父母的管教自然也是抗拒的，又怎麼會懂得感恩呢？
4、冷漠的家庭氛圍，家庭成員間病態的關係。
長期生活在家庭暴力和冷暴力的孩子，感受不到愛，也缺乏愛別人的能力，內心敏感而自卑，長大以後也習慣用暴力去解決問題，而且童年的陰影會影響孩子的一生。
記得曾經教會一個孩子，因為父母長期爭吵鬧離婚，孩子離家出走了。找回後我和孩子做了深入的長談，鼓勵孩子好好生活下去。孩子畢業後參軍了，給我寫了一封信，信裡說：老師，你是這個世界上唯一關心過我的人。一次談話給孩子留下了刻骨銘心的記憶，這是一個多麼缺愛的 孩子！
奧地利精神病學家阿德勒說：“幸福的人用童年治癒一生，不幸的人用一生治癒童年。”
每個孩子的健康成長離不開父母的細心呵護和正確引導，感恩教育是每個孩子的必修課！
家庭暴力讓孩子內心感到絕望
每個父母都應該處理好和子女的關係，教會孩子正面地回饋父母，珍惜自己的生命，體味他人的感受。
一、滿足孩子的合理要求，正確對待孩子的虛榮心。
1、給孩子的愛要有限度，對孩子的要求不能毫無保留地滿足，要有所甄別。
2、對孩子無理的要求必須拒絕。例如孩子小時候面對琳琅滿目的玩具，見一個要一個，這時家長就一定要懂得拒絕，讓孩子明白再鬧也無濟於事。
3、打消孩子的攀比心、虛榮心。讓孩子明白消費水平要和自己的經濟能力相匹配，對超出經濟承受範圍之外的要求說“不”。就像文章開頭提到的那個要手機的孩子，家長從孩子虛榮心的萌芽期就要直接干預。
二、對孩子表達需求，愉快接受孩子的贈與和分享。
要讓孩子學會分享：美好的食物，有趣的玩具，開心的事情。家長愉快坦然地接受孩子的贈與與分享，也能讓孩子感受到分享帶來的快樂。正所謂：贈人玫瑰，手留餘香。
例如有些孩子吃東西的時候，家長刻意地和孩子要一點，或者提醒孩子要和其他家人分享，久而久之，孩子就養成了樂於分享的好習慣，而不是什麼東西都自私的據為己有。
贈人玫瑰，手留餘香
三、讓孩子具有“同理心”，學會體會他人的感受。
同理心，心理學術語，就是站在他人的角度和位置上，客觀地理解當事人的內心感受，且把這種理解傳達給當事人的一種溝通交流方式。
通俗地講，“同理心”就是換位思考，能夠對父母及他人的情感給予理解和感同身受。就像文章開頭提到那個要買手機的孩子，如果能夠體會父母的艱辛和良苦用心，就不會面對母親的拒絕暴怒，甚至怨恨、攻擊自己的母親。
四、還要讓孩子瞭解生命的珍貴，愛惜自己的生命。
愛惜生命，增強自我保護意識，對生命的敬畏，是對父母最好的感恩。
- 讓孩子瞭解生命的來源，更要了解父母孕育孩子的辛苦。
- 增強孩子的責任心：對社會，對家庭，對自己的責任。
- 體悟父母失去孩子的痛苦和不珍惜生命對父母造成的巨大傷害。
珍愛生命是對父母最好的感恩
五、有必要讓孩子吃些苦，受些挫折。
現在有些孩子衣來伸手飯來張口，生活上完全依賴父母的照顧，十幾歲乃至成人還不能獨立照顧自己，成為徹頭徹尾的“巨嬰”。同時心理素質差，受不得一點挫折，俗稱長著一顆“玻璃心”。對於這種四體不勤，五穀不分的孩子，家長還是應該給一些鍛鍊。
- 培養孩子的自理能力，自己的事情儘量自己完成。例如整理個人的物品，自己規劃自己的學習等。
- 培養孩子的抗挫折能力。教給孩子面對生活中的挫折，勇敢面對困難和失敗，具有積極樂觀堅韌不拔的個性品質。做事情不能虎頭蛇尾、半途而廢。可以從學習、日常生活和遊戲來鼓勵孩子不斷戰勝挫折。
- 讓孩子幫自己做一些利索能力的家務勞動，讓孩子瞭解自己的工作。必要的情況下可以的帶著孩子參與自己的工作一天，讓孩子瞭解父母工作的辛苦，珍惜自己擁有的一切。就像曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康，經歷了生活的磨難和精神上的痛苦、孤獨：在一個暴風雨的夜晚去追趕走散的鴨群，幾乎是在一夜之間就變得成熟、懂事了。
讓孩子和自己一起勞動，體會生活的艱辛，讓孩子學會感恩
總結。
讓孩子學會感恩，增強責任感，愛惜自己的生命，這是家庭教育中很重要的一個版塊。如果把家庭教育比作一場考試，父母切不可讓孩子在這一環節丟分。心懷感恩的孩子更能體悟到生命的充盈和厚重，更懂得珍惜與親人、培養之間的美好情感，也擁有更健康的心理和美好的人生體驗！
閱讀更多 軒老師談教育 的文章
