总渔
时间会冲淡一切！况且老民师基本上都已经50岁以上了，随年龄的增长，时间的推移，人数的减少，这些人对现状的逐渐接受，这个问题在他们心里虽然一直是个梗，但终会但出人们视野！
代课民师曾经是教育，特别是农村教育的主力军，艰难地撑起了农村教育的一片天空，可以说没有民办教师就没有农村教育的血脉传承。民办教师功不可没！
再说说民办教师的结局吧！
各地情况不同，以我们这里为例。民办教师可分为登记在册的和不在册的，并且经过几次整顿，在册民师历史上有过很多次的民师选招，经过民师选招的转为正式教师。在册的之所以没有转，有些是中间中断放弃的，有耐不住清贫的……，不在册的基本上没有转正的机会。
2013年，国家对于老民师给予认定机会，认定程序和审查都没有搞得太严，认定后等60岁以后给予补助，每年任教经历每月给10元，虽说微不足道，不足以体现他们的贡献，官方草草给了一个说法。
所以我认为，这个问题基本上算是画上了句号，民师问题慢慢的也将淡出人们的视野。
———————————————
郑重声明：我是一介草民，每一个月代课经历10元是官方政策，我连参与讨论的机会都没有，我知道这很少，不够一句话钱，也与大家做出的貢献不符，但这是事实，我说出来有些人把矛头对准我，仿佛是我定的政策，抬举我了。
教苑
既然“官方明确告知原民办教师问题是第二大社会问题”，那么这个问题就不应该淡出人们的视野。
原民办教师严格地说就是1984年底以后任教的，是被“划定”计划在外，于2003年后季是所谓的“政策清退”的民办教师。当然也包括在计划内因个人或其他原因没有“民转公”的“老民教”。实际上这是一个庞大的群体，据资料显示全国清退的民办教师高达44.8万人。
这些被清退的原民办教师都有数年，甚至一、二十年的教龄。他们在岗时因为是“非在编人员”，并没有纳入城镇居民或企业养老和医疗保险体系；离岗后完全就是只教过书的农民，由于在校时间长，错失了创业的机会，只能到处打工挣钱，毕竟家里亏空太多，还是没有过上富裕的生活，还欠下一屁股的债务。太多的人仍是村里的贫困户。
他们并没有享受离岗退养的待遇，也没有得到一次性经济补偿金。如今他们都到了奔六的年龄，有的已过古稀之年，已经完全没有了经济来源，每月仅靠每年教龄的8元、10元、20元养老补助而养老，生活得不到根本保障。
我国已是世界第二大经济体，不应该将原民办教师的问题停留在杯水车薪的补助上，可以采取切实有效而及时的措施来解决:
一是落实离岗退养制度，是他们享受“教师”应得的待遇；二是补发经济补偿金，纳入且按比例缴纳社会保险金，享受“社保”政策；三是按我国经济发水平和公办教师工资涨幅比例，将教龄津贴提高至最少200元，并像青海、广东省那样增发生活补助费；四是实行政策倾斜，将原民办教师做为低保和贫困户扶助对象。
原民办教师都是为我国农村教育奉献出青春年华的“功臣”，历史不应该忘记他们。他们都到了等不起的年龄了，让他们在有生之年得到他们应该得到的，这也是对他们曾经工作的肯定。
为生活而提神
我也是83年高中毕业去当民办教师，那时，就业渠道窄，好多高考落榜的农村子女，都选择去当民办教师。他们后来有这几种去向:
一、自动转成公办。我们省是1980以前当民办的，没有违反计划生育的，不用考试，自动转成了公办教师。
二、通过考试转成公办。1980年以后去当民办的，后来县里通过考试，招录了几期中师函授班，四年函授毕业，都转正了。还有市师范学校让有高中毕业证的民办教师参加中考，读全日制民师班，毕业后分配回原籍当老师，也有表现优秀的，留市里了。我是函授读到第三年，县里也不能确定一定能转正，就考了师范学校，毕业后回乡成了公办教师。
三、被辞退。除了违反计划生育的，中途自己离职的，就是被反复筛了几轮后剩下的。大部分是初中毕业去当民办老师的，考试能力弱一点，最后被辞退。
以上可以看出，国家当时对民办教师是给了出路的，但不能解决所有的民办教师的出路。这些被辞退的老师因为自身文化程度不高，大部分生活不是很好，国家如果能够给予部分补助，也能缓解一些他们的困难。无论如何，他们当时都是在最艰苦的地方，为我国的教育事业奉献了青春。
月光树下66
我的堂姐和表姐，刚好代表两种不同境遇的民办教师，堂姐当年没有被辞退，后来转正成了公办教师，现在每月将近6000元退休金，在农村老家过着富足的生活。表姐当年因为出嫁邻村被辞退了，现在每月拿着每一教龄10元一共每月80元的补助，真可以说是天差地别！
我们现在所说的原民办教师问题，说的就是表姐这样的民办教师，当年被辞退的民办教师。那时候的制度很不完善，表姐说，当年她比堂姐的业务要强得多。堂姐也说，表姐是高中毕业，自己是初中毕业，确实比自己牛。
但是，再牛也不行，因为嫁到邻村了，就被辞退了，现在说起来就是笑谈的事，在那时候却是真实的存在。笔者所在地区，对民办教师辞退的方法是通过考试来决定的，可惜，表姐失去了考试的资格，没机会参加考试。
像表姐这样当年被辞退的民办教师很多，当时对这些人，并没有落实补偿政策，虽然文件里有着明确的规定，那时候信息闭塞，没有人知道政策是什么样的。
时序转到新世纪后，这些被辞退的民师才开始以各种方式表达诉求，然后国家着手解决这部分民师问题，基本解决方案就是按照从事民办教师的时间，每一教龄若干元，全国各地标准不同，从8--20元，最多的就是20元。
民办教师问题，是遗留的历史问题。民办教师作为我国教师的一个重要组成部分，曾经撑起我国农村教育的半壁江山，对于普及九年义务教育功不可没。
这些被辞退的民办教师问题，由于历史的原因，当时并没有解决好，当时经济条件，也很难解决好。如今，改革开放已经四十年了，我国已经成为世界第二大经济体，完全有条件解决民办教师这个历史遗留问题。
非常希望政府从实际出发，切实解决民办教师老有所养问题，让表姐这样的民办教师，不受贫困困扰，安度晚年！
当代师说
非常感谢《今日头条》给民办教师依法维权的平台！
在举国欢庆2019年春节的时候，在大年三十和除夕夜燃放鞭炮和礼花的时候，在人们为神佛上香上供的时候，我讲一个真实的故事：“善有善报，恶有恶报”。
1978年以前，我是小队政治队长，县劳模，填了“党的积极分子考察登记表”，事迹上过省电台。
小平同志复出后，首先抓教育……当时家乡学校一片混乱――全县倒教第一……村镇决定通过文化考试招收民师，我以全镇第一名的成绩被录取了，辞官当民师23年。虽然我是毕业班主任、大队铺导员、学术论文获省市县奖，但是受害于2000年下岗了。
我相信党是正确的，更相信“善有善报”。现在的我身体健康，在《今日头条》认证为“教师资格证持有者”和“文化领域创作者”……
恶人在民师晋高级教师、评定先进、入党、提干和民师转正中害了我……虽然恶人未落马，但是老天和阎王爷合计后把他惩罚到“十八层地狱”了……
gzj6068
网友们的千呼万唤正是所有被辞退民代教师最急切的哀鸣，最渴盼的期望。国家、社会不应该忘记民代教师为中国的九年义务教育打下了坚实的基础，付出了宝贵的青春热血和激情，有的甚至付出了宝贵的生命，这是民代教师们为国家、社会所做出的不可磨灭的、且非常巨大的历史功绩。如果忘掉民代教师们的这一巨大功绩，则会是忘掉了他的先人或祖宗。现在国家富强了，所有人在2020年将会摘掉贫穷的帽子，国家已具备解决民办教师这一历史遗留问题的经济实力，望国家和各级政府切实担当起解决这一历史遗留问题的责任，给民代教师们一个公平公正的交代。让民代教师们的这一民生问题不要久拖不决。
一休士
炒作这一话题现实意义有多大，提问者自然清楚，为什么还要炒，为的是仍有一个群体可以响应。
我从读书到工作成为一名师范毕业的国家正式教师，接触过太多的民办教师。上世纪七十年代初学校遍地开花，教师多数由村里(当时叫大队)安排，生产队记工分，县财政有一定生活补贴。由于相对出集体工要轻松点且每月还有十几元生活补贴，当时一个工时价值低的就0.2元，民办教师是很有吸引力的。我读书那阵，队里两派斗争厉害，哪派上台就用哪派的人做教师。教师素质自然大打折扣。至到1982年我参加教育工作，每所村校都难保证配备一名正式国家教师。这时已经分田到户，民办教师也已基本确定身份固定下来，主管部门开始着手对他们进行学历培训。工资与公办教师同工同酬，由乡镇财政和县财政各负一半。
我的民师老师和民师同事大都修成“正果”成为正式国家教师，甚至现在乡村学校多数校长出自当初的民师。中途下车的有几类:一是任期不长，分田到户以前上下决定权都来自村里(当时叫大队)干部，村干部的变动村小学民师他们做主。86年确定身份前乡镇教育办领导确实有点滥用权力。二是自己放弃走了“歧途”，比如回村里当村干，乡镇招临时干部期望转正却两头落空。三是计划生育超生或其他错误被开除。
至1987年所有代课教师进行了一次身份确认，顺带说一下1987年前的代课教师每月28元相当于中专见习期工作，有两年连续代课经历的可参加转民师考试。以后民师队伍再没进行过大规模的扩充。
民师的概念消失于1997年，这之前湖南对已被省教育厅确定为“民办教师”身份的老师通过“师范院校内招一批、直接转正一批、整顿下放一批”三个途径化解。直接转正的一般考虑教龄长短职称高低户口性质，而整顿下放的主要是计划生育工作纪律和生活作风。其他地方是什么情况也不敢乱下结论。
了解了这一历程，我们真的认为“民师的历史问题”不知是什么问题。这是历史的产物，随历史的发展而各自演绎着人生。我们不能磨灭每一个民师为教育所做的奉献，但我们知道，有民师的时代就是一个讲奉献的时代。好多的干部工人喊“下放”就下放了而且有些再没恢复过工作或落实过补偿。我的邻居在县铁厂工作有4年乡办企业15年村园艺场也是十数年，按现在的法律，这些单位都有法人资质的应该给他购养老保险，他或多或少有退休金吧。但因为他的农民身份，他什么也没有。相比，原民办教师不管任教时间长短退出这队伍理由区别都有一定的补贴，应该知足。
楚天959
我的启蒙老师属多功能代课教师，语文、算术、体育一把抓，后因新秀师范生陆续加入学校，没到退休年龄就遭辞退了；现在教龄加补助每月能领百多块钱，他怡然自得，并没奢念；耄耋之年的人了，见到我们还总谦逊地说自己文化水平低，当年误人子弟了，现在国家能每月“给点”已羡煞了左邻右舍；他很知足！
那时候乡村教师奇缺，他只初中毕业，当完两年兵就来教小学；我记得因为天冷，我们上完厕所，手都冻僵了，他逐一为我们系裤腰带；严冬的傍晚，放学后天已黑了，他总是斜挂一个装三节电池的手电筒，亲自把我们每个人送到家；山路艰险，刮风下雨时，他就在校门口的独木桥上举伞搀扶我们过桥；我们师娘贤惠，盐了很多咸菜，经常成筐地提到学校，我们老师亲自动手炒熟了给我们中午加菜，免费的！
谈起教书水平，算术和体育能达标，不亚于现在的小学教师；语文确实不咋滴，他传授的拚音知识硬是让我们的普通话“别有风味”，后来我与播音员工作失之交臂时，还抱怨过他（我不止一次为自己的无知而羞愧）！但说起育人精神，说起做人风范，说起爱国情操，那是杠杠的，放到现在都首屈一指！勤劳、善良、朴质、严谨、认真的作风，令人印象深刻！
像他这样当年被辞退的民办教师，都有一定的补助，但都不是很多，我们乡里领的补助最多的也就是他了；补偿政策下来后，他们也没表达诉求的愿望与精力了，我们有时劝说他们去找一下“上头”，他们总摆出一副心满意足的神态，说已经可以了！由于补偿标准与内容我们也不是很清楚，也不便多劝说他们什么！
“民办教师”尽管渐行渐远，慢慢进入了历史；但曾经是我国教育工作者的重要组成部分，这是不能抹煞、否认的事实；在国家贫穷时期，硬是他们教会了我国农村千家万户的孩子读书识字，对于普及义务教育来讲功不可没，国家不能忘了他们的辛勤付出。
“吃水不忘挖井人”，现在国家富强了，应该着手解决曾经的民办教师待遇问题了，寄希望政府从实际出发，少点条条框框，主动、积极、切实做好这方面的工作，不能寒了老百姓的心！
希望星晨58298869
在近年来的教育领域乃至整个社会舆论中，我们都会看到社会公众普遍关注着原民办代课教师的问题，可以说原民办代课教师需求已然成为我们在今后一段时期内，必须重点关注与解决的问题。
长期以来，原民办代课教师在国内农村教育发展史上做出了突出的贡献，在特殊困难时期，他们勇于承担起责任，扛起农村教育发展的大旗，虽然那时他们的付出与回报不能成正比，但是依然没有改变他们在农村教育发展中的决心。如果没有他们的辛勤付出，也就不会有当前农村教育的高质量发展。
后来由于国家对农村教师队伍的整顿，使得不少原民办代课教师不得不离开教师岗位，当时绝大多数民办代课教师还是非常重视大局，从国内农村教育的大局出发，遵从国家的政策与教育发展方向，最终离开了教师岗位。但是他们近来的老年生活质量却难以保障，甚至过着比较凄惨的生活。
有人在担心国家会将原民办代课教师的问题忘记，其实这种担心也是多余的。民办代课教师的贡献是任何人都无法更改的，相信国家和政府一定会从现实出发，尽快将民办代课教师的待遇问题进行妥善解决。
东爱雨小公
这个问题绝对不会淡出人们的视野。因为从目前的情况来看，虽然以前的那些民办代课教师，现在差不多已经五六十岁了，甚至有的已经六七十多岁了。但是在偏远的乡镇学校，仍然存在一些民办代课教师，这部分教师确实是在国家最需要的时候挺身而出，为我们的教育事业奉献了自己的力量。
记得我上小学的时候，学校里就有好几个民办代课教师，这些老师当时工资并不高，他们是边从事农业边教学，因为靠这份工作根本无法养活自己的家。虽然他们的学历并不高，但是他们的教学经验丰富，在教育教学方面他们还是有自己的方法的，记得当时带我的一个代课老师，他对待工作特别努力，特别认真，再一次全镇统考中，我们班三十几个学生，前二十几名就有十几个，而且全镇前5名我们班就有三个，所以说他们的实力是被我们认可的。
有一次回家帮父母下地干活，在地头的时候看到他骑自行车经过，我上前打招呼，他竟然一一口就叫出了我的名字，而且脸上洋溢的那种笑容是自豪的，是欣慰的，简单的聊了几句，他便匆匆的走了，现在看起来，真的是岁月不饶人呢，他老了。
当然现在一些学校仍然存在民办教师，因为在偏僻的乡镇学校师资力量不足，只能靠这些民办教师来维持学校的运转，而且这部分教师也是非常努力，非常认真，非常有责任心。他们的成绩甚至超过了一些公办教师，当然他们的工资并不高，在我们乡镇这些民办代课教师他们每个月的工资是1000块钱。工资虽低，但是责任心特别强。
所以说原民办代课教师虽然年龄逐渐变大，但是他们已经活在了许多人的心目中，很多人都不会忘记曾经上小学的时候，自己遇到过几个特别负责的民办代课教师。
