李禕濛
同學，你好，我是高中數學老師。用我作為一個老師的心態跟您交流。
首先，我歡迎同學們問問題，特別是經過思考的問題，能幫助我備課；
其二，你怕打攪老師，說明你是會換位思考的同學，你可以在問問題之前發一條消息給老師，問問是否有空。尤其是打電話問題的時候，直接打電話可能會比較唐突，微信或者郵件是可以的，但是不一定一定要馬上的得到答案，可以等等老師；
最後，我現在上課都希望同學們每週發送五個問題給我，每週帶著收集問題的思考學習，你會更高效。同時日積月累之後你的問題會越來越少。老師也能通過你的問題知道你的學習狀態。
學而不思則罔。
不恥下問。
放心大膽，有禮貌的問問題，老師會喜歡的。
加油。
小數屋
您多慮了！我想說，只要老師沒睡覺，隨時都可以問問題！課間可以問，午休可以問，甚至去衛生間偶遇也可以問。我從小學到大學的老師都誨人不倦，如今我也是老師，我們和所有老師都一樣，不怕學生問問題，倒是害怕學生不問問題！即使寒暑假及雙休日，老師們也是耐心地回答學生的問題。問問題說明學生積極上進，老師喜歡這樣的學生！
李先生美玉生輝
想問老師問題，又怕打擾到他，怎麼辦？其實我以前讀書的時候也像你這樣，有時候想問老師問題，可是又害怕打擾到他，這種心理對人際關係的影響很大。我覺得這是一個人顧慮很重不夠自信的表現，還有可能就是你的膽子比較小。這種狀態必須要想辦法改變，因為它會影響到你以後的人際關交往。
你可以從點滴做起，一步一步的來改變自己的這種自卑心理。每次你想問老師問題的時候，你都對自己說：不要想那麼多，不要想那麼多，直接去問老師就得了，老師現在是有空的，不會影響到他。這樣努力往好的方面去想事情，然後就鼓起勇氣跑過去問老師就可以了。然後當你問老師問多了，你就會習慣問老師問題了，就不會再害怕打擾到老師了。
我覺得你這種心理在跟陌生人講話的時候也是有點小心翼翼的，叫你自己去找一個領導辦點事情你肯定會覺得有點緊張，不太敢去。這就是你膽子小的表現，而且對自己不夠自信，怕做錯事情丟臉。所以你必須要不斷的給自己灌輸一種積極樂觀的思想，凡事往好的方面去想。
當你想去做事情的時候出現了猶豫，你可以給自己打打雞血，補充一點正能量，然後就鼓起勇氣大膽去做就可以了。很多東西都是逼出來的，所以剛開始的時候你必須要逼自己去做自己不太敢做的事情，慢慢就適應了。
追夢人MVP
師者，傳道授業解惑也。作為一個老師不應該因為學生問問題而怕被打擾的，你可以放下包袱，隨心所欲地問。
作為一名老師，我不但不厭煩，不怕被打擾，我還願意回答學生提出的問題。因為有問題說明動動腦了，認真學了，一個善於提出問題，解決問題的學生才能進步得更快！
平時，我很喜歡和學生交流，溝通感情，讓學生願意接近我，這樣拉近了距離，學生有問題也就不會打怵而主動提出來，也就不怕打擾老師了！
俠女老師
大膽去做
王志華44814956
想問老師問題，怕打擾？這裡面有個度的問題。
首先，如果你是偶爾不敢，說明你在生活中很替別人著想，你是一個顧及別人感受的好學生。
其次，如果你經常不敢問老師問題，我指的是經常，說明你性格膽小，缺乏自信不敢邁出第一步。這時候要嘗試著開口，不要做一個不敢在眾人面前唱歌的小黃鸚。真的不要不好意思，都是自己的老師，大膽一些問錯了沒關係！要知道老師都不太會喜歡沉默寡言的學生的。真希望你快速調整過來。
以上，僅參考！
鬼話書生
這是學生常見的問題，對於有這些顧慮的學生我想說不是你想的那樣。
教師是一種身份，也是一種責任，每一個教師都想盡自己最大的力量將學生教的很優秀。學習是雙向的，不止要老師主動的將自己所學講授給學生，還需要學生的反饋。
老師需要對學生有總體的把握，也就是在集體講課時要以大部分學生為主，因此對於極個別學生來講是不適應的。所以這個時候就需要學生將自己在學習上的問題主動反饋給老師，這也是對老師的講課效率的一種提高。並且學習不僅是讓學生學到知識，在師生共同探討問題時也會讓老師對知識有新的認識，畢竟溫故而知新。再者，學生與老師不僅是課堂上的師生關係，也有課堂外的朋友關係。學生主動問問題，老師給你講，然後老師自己也會有一種成就感，這樣老師與學生的關係就會越來越好，對於老師的講課與學生的學習會有很大幫助，因此老師是不會感覺學生問問題是一種打擾，而是一種期待。
易學數學楊老師
有這種想法說明你是一個既愛學習又有禮貌的孩子！
大部分老師還是很好的，相對於學習優秀的學生，更喜歡具有鑽研和提問精神的學生，這說明他的用功和對該學科的重視，老師依然是很高興。但是在提問的時候也要組織好語言，不要問無價值的問題，只要是有意義的即使再小老師也是很樂意回答的。
同時在提問以後還能對知識有更深一步的學習會更好。
當然在提問時還要注意提問的時間和頻率哦
落安好
老師最大的成就就是學生不斷的請教！
熠嘉父王
家校共育是孩子健康成長成才的重要渠道，家長與老師的共同交流與溝通是促進孩子提升的好平臺，構築的一座橋樑。家校共育的目的是增強教育的合力，強化和塑造良好的教育氛圍，為孩子養成優良品質，習得好學習慣持續發力。老師會欣然接受家長的諮詢、疑惑、建議……
師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家長需要了解孩子在校的學習狀況，如聽課是否專注？作業能否獨立完成？平時測試的成績位次？與同學相處和諧嗎？在班級表現活躍嗎？有哪些學習愛好等等……“十年樹木百年樹人”人才的培養機制是需要全社會 需要學校也需要家庭聯合起來協同共建的，為了孩子能健康茁壯成長多交流多溝通吧！
