缘来是你85101372
能评，但能不能评上是另外一回事。
各省每年中小学正高级职称的具体指标数额由教育部统一下达。
以2018年为例，教育部下达给甘肃全省的中小学正高级职称指标只有80个，与全省中小学教师总数相比，这个数字实在小得可怜(其他省市的情况也大抵如此)。也正因为如此，正高级职称对基础教育界的教师而言就是一种十分稀缺的资源，若非具备过硬的教学与教研能力，是很难评上的。
评正高级教师职称难，难就难在其对教师业绩方面的要求非常高。比如说，要求参评者获得基础教育研究成果奖(省级一等奖以上1次或二等奖2次)，或者要有专著，而这不过是教研一个方面的要求，其他如教学、班主任和教育综合类奖项(荣誉)，一般也都要求必须是省级以上政府或教育主管部门组织、评选、颁发的。这样的条件设置，对绝大多数一线普通教师而言，是难以企及的。
题主作为一名30年以上教龄的乡村教师，具备教龄、学历等参评正高职称的基本条件应当不在话下，关键是，有没有过硬(级别越高越好)的业绩条件和高级别(省级以上)的个人荣誉？如有，个人建议题主积极申报，因为和来自大城市的竞争对手相比，同等情况下，乡村教师应该是优先的。
我爱语文
30年教龄，不是评正高的充分条件，满足了正高评审的各项条件，才有资格申报正高，其他条件不具备，无论多少年教龄，也不能申报正高级职称参加评审。下面列举几项条件，以供对照。
1、你的学历是什么？正高级教师最低也得本科学历，如果连本科学历都没有，还谈得上评什么正高呢？
2、你现在的职称是什么？你想评正高，现在必须是副高，这东西没有跳级的，如果你现在还是中级职称，你只能创造条件评副高，而不是去想什么正高。
3、你现在已经是副高，你副高的任职年限几年了？不是去年评了副高，今年就可以凭正高了，是要有一定的任职年限的。本科学历的副高，任职年限需要5年，也就是你副高任职5年，才有资格申报正高。
4、作为乡村教师，对于计算机外语方面不做要求，但是，申报正高级教师，你得有点教科研水平和能力吧，学校和校际之间的公开课应该能上几节吧？
教科研对乡村教师降档要求，但正高教师，说一点教科研能力都没有，肯定是不能胜任的，你课题省级没有市级没有县级也得有吧，论文论著省级发表不了，市县级也得有吧？这是起码的要求，是不能再降低的要求。中级可以一降再降，作为正高级，不可能无底线的！
乡村教师在职称评审的政策上降档倾斜，是基于乡村教育现状，是对乡村教师的关爱，但是，仅仅凭教龄30年，就能评正高，这问题问的很不内行。
正高的指标，连省级教育部门都无权下达，都是教育部下达的，要求极为严格，不是所有教师都能评上正高的。评上正高的，都是一定区域内的行业翘楚，优中选优。
我们在说到职称时，总是说职称弊端如何如何，其实，那也就是说的中级职称的评审，最多是副高的评审，正高的评审是很严格，也相对公正的多。我作为中小学教师的一员，从来就没想过去评什么正高，因为自己觉得，我很难达到那样的高度。
当代师说
可以，我马上就给你办。
君子8自强8不息
以教龄评高级也是太牵强了，没有那样的文凭，那样高档次的教学水平评上了还不是为涨工资，说透了就是职称与工资脱钩，让广大一线教师正常晋升。
红光
作为一名30年以上教龄的乡村教师，具备教龄、学历等参评正高职称的基本条件应当不在话下，关键是，有没有过硬(级别越高越好)的业绩条件和高级别(省级以上)的个人荣誉？如有，个人建议题主积极申报。
兴平发展论坛
评高职，只看你副高资格已满了几年。
江之南山之南呢
四十年教龄的副高都评不上！
用户8635624386829
历来评职称的第一条件是文凭，第二条件是工作成绩和工作年限，没有第一条件是不能参评的，不是评先进，可以作为一个条件参考。
用户58004246796
笑话！教龄35年者连副高都评不上，何谈正高！
淡然38599927
一线教师没希望，名额都让领导站了
