如果孩子們要培養一種能力，
那一定是閱讀力
很多父母都為孩子不喜歡閱讀而感到煩惱，買了很多書，孩子卻不喜歡看。有些父母，甚至自己都不喜歡閱讀。閱讀很重要嗎？
是的，閱讀在人們一生的時間裡都非常重要！海峽兩岸兒童文學研究會理事長餘治瑩女士說過“在孩子心中種下一棵閱讀樹，這棵樹將在孩子生命裡茁壯繁盛，綠葉成蔭，庇護著他們躲避世間的焦荒，得到安靜的清涼。”
“如果要為心愛的孩子培養一種能力，我想，那一定是閱讀力。”
孩子讀了書為什麼說不出來？為什麼孩子只喜歡聽書，而不喜歡自己閱讀？為什麼我孩子讀了這麼多書，作文還是寫不好？
“解釋只有一個，孩子是不是一個有效的閱讀者？他的閱讀量有沒有達到質的變化？”
怎樣培養孩子成為一個
有效的閱讀者？
那麼，怎麼才能把孩子培養成一個有效的閱讀者呢？需要結合閱讀策略來培養。
01
父母主導描述型：父母拿著書一直講，講述生動，比較少讓孩子插嘴或表達意見。
02
父母引導討論型：主要由父母講述，在期間父母會問孩子問題，讓孩子表達意見，並確認孩子已經理解。
03
孩子主導型：父母讓孩子講，自己只在旁邊加以鼓勵或讚許，偶爾補充孩子漏失的故事，比較少加入自己的意見。
當然，三種類型無所謂好與不好。根據孩子年齡的不同，可以有所不同。比如低幼階段的親子閱讀只能是第一類，稍大一點了，可以三種方法都使用。
培養寫作靈感三要素
01
一定要保持一定的寫作時間。寫作需要建立一種習慣，如果坐不了冷板凳，忙東忙西，靈感不會來，一定要有一定的時間保持一定的定力；
02
靈感往往會在松馳和安靜的時間來，最好的時間是臨睡之前想一想，這時候思維會非常活躍，會來很多靈感；
03
我們在考慮寫作的時候首先湧現出一些想法，不要想這可能嗎？反過來要去想這為什麼不可能？很多靈感不是很完整的靈感，但是它也是你的靈感。一些零碎的靈感積累在一起，就變成一個大的靈感。
閱讀能力、文學修養、寫作能力對於孩子們來說受益終生，可以幫助他們更好的學習、生活和麵對未來的工作，所以今天我們就團這一套《讀給孩子的詩》《讀給孩子的散文》《讀給孩子的暖心童話》。
詩歌，是最適合孩子的啟蒙讀本，純真浪漫，純粹優美、深情有愛的句子，在詩情畫意中，讓孩子感受美的喜悅，
感受形象美、意蘊美、韻律美……比如最近陪我家哥哥讀的幾首：
金波的《春的消息》：
風，搖綠了樹的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個冬天，
你看，春天已經來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山崗，
到處有春天的歡笑。
冰心的《繁星·春水》中對母親的愛：
母親啊!
撇開你的憂愁
容我沉酣在你的懷裡
只有你是我靈魂的安頓
……
如夢如幻，情感也有了安放之處。詩歌就是如此，它不僅僅屬於詩人或者孩子。
它也屬於爸爸媽媽們。
屬於每一個純粹美好的靈魂。
所以當看到這套《讀給孩子的詩》《讀給孩子的散文》《讀給孩子的暖心童話》時。內心非常驚喜。（其中兩本配有同步的名家朗誦，書上掃碼即可收聽）
因為第一次有這麼一套書把詩歌、散文、童話結合在一起。
讓孩子們有這麼優質的閱讀資源，也給父母提供了絕佳的朗讀書目。
選擇內容都是吟唱千古的經典。
既有普希金，泰戈爾，海涅這些大師的適合孩子閱讀的詩，也有金子美玲，冰心，林海音專門寫給孩子的詩。
也有魯迅，周作人，葉聖陶，陸蠡，許地山這些大師聯合為孩子奉獻一場文學盛宴，讓孩子以最直接的方式觸摸經典，接觸文學。
《讀給孩子的詩》精選了80首富有童趣適合孩子閱讀的詩，其中，中國詩39首，外國詩41首。
在這裡，既有能被孩子接受的大師名作，比如林徽因的《你是人間的四月天》，濟慈的《秋頌》，木心的《從前慢》。又有大師們專門寫給孩子的詩，比如冰心的《雨後》、《紙船》，金子美玲的《假如我是花兒》。
也有一些尚未被大眾嚼爛，卻又足夠動人的冷門作品。比如這首加夫列拉·米斯特拉爾的《對星星的諾言》：
星星睜著眼睛，
掛在黑絲絨上亮晶晶。
你們從上往下望，
看我可純真？
不僅是孩子，這些純真至美的詞句，大人也非常愛看。心煩意亂或身心疲倦時，從書架上取下這本書，念上一段，便口舌生香，內心平靜下來。
《讀給孩子的散文》囊括了古今中外26位作家，66篇適合孩子閱讀的散文。每段選文，短不過200字，長不過500字，是剛好能和孩子讀上十來分鐘，就能哄他睡覺的篇幅。
在這些文章裡，孩子能讀到色彩豐富的一年四季，充滿童趣的大自然，能讓孩子一輩子懷念不已的故鄉風物。比如魯迅《雪》、周作人《故鄉的野菜》。
"江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下還有冷綠的雜草。"
這段關於雪的描寫，誰讀起都會覺得家鄉最美的雪景歷歷在目。
在這些文章裡，孩子也能學會如何做人，如何愛人。
陪著孩子細細讀一篇泰戈爾的《小大人》，然後告訴他，你也要學著像個大人一樣，負起責任，不要總是撒嬌耍賴了。
當然，孩子們的世離不開童話，所以有孫幼軍、金波、冰波、王一梅、湯素蘭等數十位大家代表性作品，優美生動、富有詩意童真，打造送給孩子的童話城堡，暖心呈現。
《讀給孩子的暖心童話》精選中國百年以來現當代童話作家的精品篇目，收入張天翼、陳伯吹、葉聖陶、金波、冰波、孫幼軍、安武林、王一梅、湯素蘭、呂麗娜等近30位知名兒童文學作家的經典童話故事。
45篇作品，文字純淨，故事唯美，建構起孩子對世界的美好想象。
60幅大圖，畫風多元，色彩明豔，鉤織起孩子的斑斕童話世界。
三冊書全部配有精美的插圖，讓孩子在感受文字之美的同時，體驗藝術之美。
而且《讀給孩子的詩》《讀給孩子的散文》這兩冊書還配有在線音頻（收到書後掃描二維碼即可閱讀），讓孩子能閱讀，也能聆聽，多方位品讀這些經典。
很多小朋友特別喜歡在放學後的時間，在客廳邊玩耍邊聽這些詩歌散文。
前段時間朋友的孩子還作了他的第一首小詩。
名字是他自己取的，叫《春綠》，他說春天很綠很美。
小草很青
春天來了
小草長大了
可是在冬天卻光禿禿了
簡單的四句話，卻也有一番小趣味。
什麼是好的教育？
絕不是生硬地強塞和死記硬背。
而應該是隨風潛入夜，潤物細無聲的影響著。
為什麼值得推薦
1、孩子為什麼要讀詩歌散文和童話？什麼時候開始合適？
孩子的世界是要有詩歌的。
因為童年應該是五彩斑斕的樣子。
而詩歌的語言最能表達這樣的感覺。
《鳥兒的告別 》
艾興多夫（德）
別了，岩石的大廳，
美麗的林間住宅，
淡黃的樹葉飄落，
我們遠遠地離開這裡。
悄悄的大地上繼續夢幻吧！
高山在站崗，
長長的冬夜
璀璨的星星在巡迴。
儘管一切都已熄滅， 高山和峽谷間——
春天還會重現一切都將獲得再生！
孩子的世界也是需要童話的。
因為心底裝著溫暖、善良、真誠的孩子，他的內心才會變得更加強大。
很多媽媽會關心什麼時候可以讓孩子讀？
我覺得從孩子一兩歲開始就可以為孩子朗讀，假如孩子不拒絕的話。
而到了3歲以後，愛聽故事的孩子，肯定不會拒絕父母為他朗讀的。
當然，詩歌的語言有時需要細細體會才能明白。
可是對於孩子來說，他們的世界可沒我們想象的那麼簡單。
你以為他不懂，其實他比你懂得更多。
所以，從兩三歲就可以開始了！
2、選材豐富，經典而不晦澀，適合孩子誦讀
給孩子的書，內容是第一緊要的事。篇幅不能太長，文字不能太難懂；要讓孩子感興趣，還要保留名家筆下飛揚的文思。
這三本書的選材都是精挑細選。
而且放眼古今中外，不侷限於一家或者一國，也沒有限制時代。
所以，這是非常適合孩子以及父母一起誦讀的經典讀物。
3、全書配以大幅度的唯美插畫，給孩子美的視覺薰陶
孩子們其實對美是非常敏感的。
所以給孩子讀一本好書，非常重要。
悅目的裝幀，飽滿的色彩，溫暖的插圖，孩子們會喜歡打開它。
全書配上水彩插畫，色彩鮮豔柔和，充滿奇思妙想。
文字和圖片，以最美的形式交織在一起，給孩子美的啟迪。
▼實拍插圖，這是我們市面上很少能夠看到的。
4、隨書配音頻資源，讓孩子聽經典，達到耳濡目染的效果
音頻朗誦的背景音樂皆選取莫扎特，貝多芬等音樂大師的經典音樂，使孩子在聽音頻時也能受到經典音樂的啟蒙。
不過最好的方法還是親子共讀。
一定記得，陪孩子讀書的時光是最美好的時光。
5、精美裝幀，硬殼精裝，高端大氣，便於收藏
《讀給孩子系列》封面採用硬殼精裝，書籍內頁採用瑞典進口的高級輕型紙，環保印刷。
厚度非常紮實，保證了豐富性。書頁厚而不重，紙張堅韌又柔軟，最適合孩子閱讀。
內文用紙，不是高光銅版紙，一般的繪本用高光紙，檯燈下閱讀很容易反光。她採用瑞典進口輕型紙，不反光，而且本身呈微黃色，可以保護孩子們的視力；閱讀起來也特別舒服。
真正的好書，就應該被孩子捧在手心。
全書使用大豆環保油墨綠色印刷。
內文裝訂方式特殊，可以平鋪開，也特別牢固，不會散頁。
給孩子們無障礙的、更好的閱讀體驗。細節做的特別貼心。
這是一套可以收藏在書櫃的好書。
值得每個孩子的書房珍藏一套。
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