近日，一篇关于陕西西乡县第一中学（以下简称西乡一中）逼迫数百名高三学生放弃高考上高职的帖子引网友热议，有网友指责学校剥夺学生的高考权利，上高职与否应由学生个人决定。对此，西乡一中一负责人说，高职分流是高考教育改革的一部分，学校按照省招办文件要求，对符合上高职要求的7个生源班级的300余名学生，都进行指导通过网上报名。“都是根据学生自愿，高等职业院校录取结束后，学校将组织未被录取的学生继续复习并参加高考。”西乡县教育体育局一负责人称，通过调查了解到，西乡一中并没有逼迫学生上高职，开展的高职动员宣传也符合文件规定。目前，西乡县教体局已责成西乡一中严格执行招生政策，抓紧时间召开家长会，对分类招生工作作进一步宣传讲解，按照文件要求做好相关工作。（华商报3月15日）
有意思的是，当地教育体育局负责人在接受媒体采访时坦言“我们确实没有向学生做调查了解。”那么，所谓的调查，也就是听校方的解释，这样的调查显然难以客观、公正。据报道，教育局认为，“大部分学生都去参加高职院校的分类招生考试，就没办法开课”，这是需要追问的，这会不会存在学校以没办法开课为由，逼迫学生去参加高职分类考试的情况？为何学校就不能给不参加高职分类考试的学生开课呢？老师又不缺，剩下的学生少，正可以进行小班化教学。吊诡的是，学校又称对没有报考高职分类考试的学生，是由老师组织复习迎接高考的，那么，为何学生会发帖质疑学校的做法呢？而且，教育部门的调查似乎也确认很多学生参加高职单招考试，学校就没办法开课。这显然是存在疑点的。因此，对于学生反应的情况，还需要进行深入的调查，这关系到对分类考试改革的落实，防止国家推进的高考改革，在具体推进时被地方教育部门和学校念歪经。
2014年国家启动的新高考改革提出，要加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。分类考试，被认为给学生提供多元选择，也有利于高职院校建立新的招生评价体系，招收适合的学生。
针对高职分类考试，地方教育部门和学校加强政策宣传，引导学生根据自己的实力、学业和职业发展规划，正确认识高职院校和高职分类考试机会，理性选择参加高职分类考试是正确的，比如，有一些学生、家长，就认为参加高职分类考试，是低人一等，担心今后获得的文凭是不是不被承认，而参加高职分类考试被录取，和参加统一高考被录取，是完全一样的，这就需要加以引导。但不能以参加高职分类考试就是参加高考来限制学生的选择权，以停课等方式要求学生必须参加高职分类考试，则是侵犯学生的合法权利。
据报道，该校负责人驳斥了要求学生必须参加高职分类考试，是为了提高升学率的说法，称“现在都是关注学校二本上线人数，不存在为了升学率。”但实际情况并非如此。虽然目前社会舆论更关注本科率，包括一本率、二本率，但对于不发达地区的一般普通高中来说，整体录取率也是教育部门和学校看重的，根据学生的实力，引导学生把握高职分类考试机会，是学校做好学生升学工作的重要方面，但有时会用力过猛。另外，由于招生面临生源危机，近年来，有的高职院校在招生中花钱买生源，媒体也曾爆出有高中班主任篡改学生志愿的情况，有的普通高中与高职院校存在一定的利益输送关系，学校要求所有学生都去报考高职分类考试，也不奇怪。 这和有的初中为提高普高升学率以及完成当地的中职招生任务，不让学生参加中考直接去读中职是同样的道理。为此，应该针对学生反应的情况，进行深入调查，要切实保障学生的选择权利，不能让国家分类考试的改革，在现实中被功利化对待。学校合适的方式是，给学生就（家长）讲明政策，由学生自主选择，对于不参加高职分类考试的学生，继续开课。
更进一步，还需要完善高职院校招生方式。结合目前的高考录取制度，高职院校的招生可在高职分类考试（统一高考前）、统一高考（结合高考分数按志愿录取）之外，再增加注册入学、申请入学，可在统一高考录取后，给没有被录取的学生再提供注册入学的机会，江苏多年前就实行这一改革，这有利于高职院校完成招生计划，以及学生根据自己的具体情况选择合适的院校。如果有这一招生形式，普通高中学校也就不必担心学生把握不了高职分类考试机会，连高职也考不上。学生的选择空间也更大。
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