辉哆影视生活部落

网课本身没错！就是所在学校老师们在安排作业给孩子们做时要么统一在线上完成要么上完课后由平时的课任劳师安排。三天用这个软件学习，两天又用那个孩子刚适应了又换软件！换来换去孩子也失去了兴趣！我们家长也是一下要看群里老师布置的作业一下又要看钉钉上的作业（有些老师可能对软件不熟悉的原因吧！布置作业发群里让孩子做完后也发群里再由老师批改。有老师直接建了个体群（数学、或是物理、历史等群后直接把孩子带进群去布置的作业或是直接和孩子们沟通这个就很好啊！个别科目直接发进家长群里就出现老师的安排的作业被孩子们交的作业覆盖了！微信空间清理不过来。空间崩溃人也跟着崩溃！总之就是不熟悉造成了混乱的局面！

潜力点

网课的优势是不限地域和时间，随时随地都可以通过网络教学视频进行学习。

网课的劣势是不能面对面的和学员互动和探讨，也不能和老师互动和探讨。

就拿我家来说吧:我经常看吉他教学视频自学吉他，不管在哪、不管什么时间，随时随地拿出手机搜索吉他教学视频就可以学习了，如果到琴行去学习，第一学费高，第二要有时间，必须是白天老师规定的时间，这就是网课的优势。

那么它的劣势是什么呢，比如我学吉他不懂了，又没有老师当面请教，又没其他学员当面可问。我自学吉他就会遇到瓶颈了，就很难冲破。下面说说孩子的网课，疫情期间，到3月2日才发的书。3月份之前网上的课，都不是书本上的。再加上娃娃们又没有老师的约束，就开始玩起手机了。如果是到学校，他们就只有玩书本学习，

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外卖哥覃勇

【viki姐姐，一点见解】我就是是一名正在备受网课折磨的老师，特殊时期，没有办法，只能用用这种方式来和学生们一起学习，至于效果，个人感觉弊大于利！

首先资源丰富，网上的优质教学资源疫情期间几乎全部免费，趁着机会也做了很多课件、下载了很多学习资源，一方面提供孩子学习，一方面为自己以后教学准备，一举两得。

其次，解放了时间和空间的限制！不用学生定时定点的到教室来听课，在家里熟悉的环境中就能完成。老师也不用集体备课，到课堂讲授了！这样方便了大家也避免了疫情的传播！

对于学生:

1.无法及时和同学交流，不能及时向老师反馈信息，会不会等讲完这节课再说！只能哪里不会卡哪里，剩下知识的自己体会！

2.面对电子产品，很难做到自律。尤其中小学，不管手机还是计算机，一机在手小手开抖。家长也只能瞪着眼睛瞅啊！

3.一天长时间看手机电脑，眼睛危害太大！网络上课的同时也要注意用眼卫生，造成近视倒得不偿失了！

4.孩子多手机少，家长急得受不了，本想轮流看，无奈都在一个时间段！宽带卡信号慢，大人小孩一身汗。只能回放再看！

对于老师:

1.都是第一次挑战直播，发展网红事业，为了学生被逼无奈也要上啊！平台选择，设备调试，准备课程等等，一切都和课堂教学有天壤之别，前期很难适应，出了不少手忙脚乱的笑话！

2.根本不能及时收到课堂反馈，学生表情看不到，学习状态不了解，在没在电脑跟前都不知道，甚至会怀疑我们班的二蛋是不是没起床在被窝里听的这节课？

3.不熟悉课后学生掌握情况，小学生还好，家长能给辅导，高年级的家长无法帮助，也只能多督促督促:疫情期间，用心学习。哪里不会开学再从新教下呗！

viki姐姐

利与弊其实是永远共存的，我觉得因人而异没有确定的，作为一个普通一线老师，我想从几个细节谈谈自己的网课体验。

细节一 录课虐我千万遍

作为教师，谈到上网课自然就是怎么备课和怎么上课的问题。提前好几天就开始学习希沃云课堂，知识胶囊等的使用。后来由于各种原因又学习了剪辑师，改为录制好视频，学生端观看。二话不说，在小组齐心协力下学案出来了，作业出来了，录制的过程...确实挺不容易的。虽然以前用过Camtasia和会声会影等视频剪辑软件，上手没什么问题，但是制作过程之中发现时间控制，知识深度，准确度等的把握真的很难。反复修改了四次一节40min的课之后就觉得，我太难了，这个备课时长远大于普通备课时长。

细节二 忽然被同事的才华惊艳到

以前听课主要是同校区的，现在录课了后，有一次听到另一个校区一位同事的课，觉得口语真是大神级别，被狠狠地惊艳到。作为教师，这个时候真是感到深深佩服又受益匪浅。也算是相互学习了。所以，对我而言也算是扩大了教师的相互学习吧。

细节三 以前课堂上老是多动不听讲的一个孩子忽然“变乖了”

说实话，在一个班上坐着，但是每个人的听课状态千差万别。班上有一个孩子特别好动，上课老是左右看，不爱听讲。但是昨晚上的作业孩子做得很好，笔记记录出奇的整齐。我指出一些小问题并且大力夸奖后孩子父亲专门微信联系了我，感谢我这样关注和鼓励孩子，还说孩子也很开心，有决心继续好好学英语。但是确实挺感动的，线上作业反馈让我能很快给每个孩子的作业留一句语音或者文字反馈，并且和家长建立及时交流沟通。孩子在这样的特殊时期，也得到了来自父母方面更加给力的监督辅导。其实也是一个好事情。

细节四 部分同学听完网课笔记记录得更全更好

这一点主要反映在平时上课动笔较慢的同学身上，网课随时可以暂停，可以回看，学生可以自主安排记笔记时间，我看到的学生的笔记其实客观来讲比平时好一些。

双语小课堂

我是 一名小学老师，现在我们每天都通过直播形式给孩子们上网课，对于网课教育的利与弊，我想发表下自己的看法。

网课只是一个载体，一种不同于实际课堂的线上教育，也只是一种形式而已。世间的任何事，包括人都一样，没有完美无缺，也没有一无是处。所以网课也是利弊共存。

先说说家长们一致反馈的网课的缺点吧。

一、对于视力伤害较大。

家长们说得最多可能就是上网课会对孩子们的眼睛伤害大。下面那幅图就是学区的教研员发给我们的，那时网课还上了没一周的时候，就有孩子们出现这种状况。我的眼睛最近也老是模糊，看不清楚东西。我倒不是上课上的，而是看孩子们提交的作业看的。一直盯着手机或者电脑屏幕看，眼睛真的很累人。后来我们减少了课时。增加了活动的时间，还每节课间，有5分钟的眼保健操。也是没有办法中的办法吧。

二、学习的效果差

真实课堂，老师对于每个孩子可以说都能照顾到，那些容易开小差的，老师可以通过一些小手段，把孩子的注意力集中到课堂上来。学习了新知识，做反馈练习时很关键。老师在学生们做的过程中，在教室里巡回观看孩子们做题的情况，孩子们哪里出错多，就是哪里没有搞明白，老师会根据情况再把孩子们没学会的东西再着重讲一遍。

可是线上教学这点就差点。不能很多的互动，并且做练习时，都有家长在旁边陪同，如果做错了家长立马就给指出来，发给我看时，几乎全是正确的答案。这样就掩盖了真实的状况，有的孩子其实根本就没有学会。

那我们来说说网课的优点

一、非常时期，这是我们学习的唯一的途径。

随着疫情的发展，教育部做出了延迟开学的通知，一直到现在，已经延迟了20多天了，那么孩子们天天在家无所事事。这样一来，孩子们就很容易会玩手机，原先不上瘾的孩子，也可能因为这个假期而对手机上瘾。所以通过网课，给孩子们布置点作业，学点新的东西，那么孩子们有事情做，也就不那么无聊去玩手机打发时间了。

二、通过上网课，叫家长可以看到孩子们平时上课的状态。

以前，家长们把孩子送到学校，你根本不知道自己的孩子上课时是个什么样子的。虽然网课有别于真实的课堂，但是也基本能反映出孩子们上课时的状态。

我就通过视频，听到、看到家长们监督孩子，“你好好听老师讲课”，或者拿手捅孩子一下，提醒孩子注意力集中。

这是以前家长看不到的、了解不到的。

三、通过网课，可以叫家长找自己和孩子跟别人的差距。

很多的家长，以前只会唠叨自己的孩子，怎么比不过别人家的孩子，这次很多家长找到了差距的原因，其实在于家长。

举个例子吧，我班里有个小女孩的妈妈，当我每天留作业时，她家里没有打印机，家里周围的打印社也没有开门，为了不影响孩子写作业，都是妈妈手抄作业，把图都画得那么认真。看到妈妈认真的态度，孩子书写得也极为认真。

而另一个家长，在昨天给语文老师私信呢，她说语文老师留的抄写的笔记不清楚，她孩子在电脑看不清楚，语文老师说，没有家长反馈说不清楚呀，大多是用手机看的，都很清楚，要不你也用手机叫孩子抄写下语文笔记。

那家长说，我还用手机玩游戏呢。孩子用得是电脑。

看到没，这就是家长的差距。家长只看到了自己孩子跟别人孩子的差距，没有看到自己跟别人家长的差距。人家的家长是在教育孩子，以身作则，给孩子树立一个很好的榜样力量。而有的的家长充其量就是养活孩子，她根本就不会教育孩子，其实也不在乎孩子的教育。她们只要最后的结果。没有教育的过程，就想享受教育的结果，你一定会失望的。

四、网课是对孩子们专注力、自我控制能力的一个考验。

有的学校上网课，放的名师讲课的视频，有的就和我们一样是直播，就算是直播形式，也不同于实际课堂，有的孩子容易开小车，精神涣散。不过很多的小孩子，还是很听话的，上课就规规矩矩的坐着小板凳停课，还知道举手回答问题，和真实课堂没有多大的区别，越是大的学生，越是管控不住自己，有的还在被窝里躺着听课，有时候都睡着了。

通过上网课，我们不仅仅可以了解孩子，还可以了解孩子背后所受的家庭教育如何。网课有利有弊，我们老师也好，家长也好，要尽可能的发挥网课的有点，避免由于网课带来的弊端。对眼睛有伤害，就多做眼保健操，除了上课就限制下孩子，少玩手机，多陪孩子做些孩子感兴趣的运动。比如发现孩子注意力不集中，可以设计些游戏来通过游戏来培养孩子的注意力的问题。发现问题，积极的解决问题。这就是明智的家长。

最后我们还是期盼疫情早日结束，我们就可以回归正常的课堂学习了。在等待的过程中，孩子们还是要做好网课的学习，你想做好任何一件事，我只送你两个字—认真。唯有认真对待，才是战胜一切必胜的法宝。

大家对孩子上网课有什么意见或者建议，欢迎留言分享您的观点。

浅浅的教育

很高兴回答你的问题！我现在是一名大二的学生，目前正在上网课！网课其实是近几年兴起的，其中网课内容大多是辅导类的，目前无忧疫情原因，小学到大学的学生都在家上网课，于是很多家长会问：网课教育到底行不行啊！以下请看我的详细想法！

可以帮学生收心，及时恢复学习状态

暑假的一个月，由于疫情的原因，学生们只能天天闷在家里。其中干的最多的事就是玩游戏、上网。于是，如果不及时制止他们，而是在疫情的不确定因素下，放任他们玩耍，他们可能会沉迷于网络游戏。所有为了帮学生们收心，最好的办法就是给他们布置学业任务--上网课！

优质的网课确实能让学生学到很多的知识。

从教育部得到消息，从小学到大学的网络课程，都是精心制作的，内容十分优质！我这些天上的课，内容确实很好，都是很优秀的教师在为我们上课，从中也学到了很多的知识。

网课教育的上课方式较随意

不同于传统的学校教育，网课教育更加的方便。目前的网课教育课程主要分为直播课和录播课。直播课需要在直播时间段观看学习，而录播课可以根据自己的时间安排学习！可以说，学习变得更加的便捷。

网课教育可以及时发现学生的学习掌握情况

随着科技的发展，网课教育平台也十分的厉害，老师可以在网课教育平台上看学生的学习时间、测试成绩、讨论内容了解到学生们的真实学习习惯。同时，有的老师会根据学生的学习习惯调整上课方式和上课进度！

首先是大家都担心的伤眼睛

目前支持网络教育的设备主要有电视频道、电脑网站、手机学习 app以及钉钉等在线学习直播平台。由此可见学习网课离不开电子设备。学生们，尤其是小学初中生，他们的眼睛还在发育阶段，长时间地观看网课课程，容易造成视觉疲劳甚至有近视的风险！

网络课程安排太多太紧凑，无法真正学到知识！

拿我举例，我周一到周五都有课，课程最多的一天，从早上8点到晚上9点，一共10节课。课程拍的太满就会出现两个问题！

第一个问题：课程安排太满，很难跟上节奏。网络课程讲究的是直截了当，讲述重点内容。时间安排太满，则会出现我还没掌握上个知识点，下一个知识点就来了。由此就会产生连锁反应，上网课很容易迷糊，无法掌握知识点。

第二个问题：课程安排太满，没时间及时复习。学习讲究的是当日事当日毕，如果网课太满，也没时间做笔记和做练习，很容易造成事倍功半的结果！

宅家没网络，烧钱用流量

网络课程花费的流量还是挺多的，前两天的热搜，武汉一学生因为看网课花了几百块的流量费。而且没联网的家庭大多不是特别富有，可能很难经得起流量费的冲击！

当然啦！疫情当前，我们能做的就是安心待在家里，学生们能做的就是好好学习！网络教育可能会存在一些弊端，我们也只能合理安排，努力克服困难！当然学校也在积极响应，改善和调整网课的质量和效果！

武汉方舱的患者都不忘学习，更何况我们呢！最后希望疫情早起结束，我们早日回到美丽的校园！

文左武右

先来谈谈网课的好处。

一、有利于整合优质资源

穿梭在国家、省级、地方和学校的直播频道、资源平台和空中课堂，比较优劣，对照学情，根据需要，可以自由截取和优化组合，结合备课时的设计流程和任务清单，选取推送视频和讲解材料到学习群。网课教育，名优特老师授课，覆盖面广，实现了资源共享，提高了优质资源的利用率。

二、有利于探索新式途径

自从线上教育出现以来，大部分同学老师只是听说，偶尔登录走马观花似的看一看，或者花钱买几个学时听一听，进行补差补缺，强化提高，很少参与一系列的系统学习。在众人心目中，网课只不过是培训机构把补习课堂从线下搬到线上售卖而已。

这次由于疫情，全国开展线上教学，在线机构用户猛增，为了获客，他们纷纷免费开放直播课程，邀请特优名师全方位全系列的进行课程录播。教育主管部门发文指导，组织鼓励20多家线上教学平台，开展线上教育。诸如新浪微博、字节跳动等拥有技术和用户规模优势的互联网公司，也加大了技术服务和平台支持，“教育+互联网”教育模式由概念瞬间变为现实。

三、有利于培养自学能力

线上学习，学生不能与老师近距离接触和互动，不能适时得到老师的点拨启发，学习状态和时间把控也要靠自己调节，作业是否独立思考也都不得而知。有人套用“疫情是一面照妖镜”说，“疫情是一面照’懒’镜”，贪玩自律性差的学生立马原形毕露，但是由于内心压力，还会与懒惰做着艰难斗争，计划学习任务，思考困难问题。

再来说说网课的弊端

一、损伤眼睛视力

长时间对着屏幕，头昏眼花，视线模糊。孩子们自律性差，不善调节，加之游戏电子小说的诱惑，整日盯着手机电脑，眼睛都是红的。本来想发送教材，上面又下发通知，不准私下分发教材，只得继续看电子课本。

二、多方忙乱不堪

• 老师备课、找寻材料、发布材料、录课直播、点名打卡、评改作业、答疑解惑、线上反馈，忙得不亦乐乎。老师没有接触过线上教学，匆忙间变成了18线主播。多方努力，仍然不放心，担心线那边的孩子是否在认真听认真学，焦虑效果不佳。
• 各科老师在群里布置任务、发送材料、反馈信息，学生找得眼睛都花了，有时找不到，内心直抓狂；上课时战战兢兢生怕老师突然点名，猝不及防就以睡衣形象出现在全班同学的屏幕之中。不经意间放松开一下小差，担心被父母揪住上纲上线。
• 家长要监管孩子，有时帮忙抄记作业，帮忙拍视频上传，要配合老师全程监控服务，俨然成了临时代管班主任。眼下复工上班，孩子丢在家里不放心，家里家外都牵挂，有的一家有两个三个孩子都是学生，真真应接不暇。哦，神兽们，何时开学啊？！

三、教学效果存疑

网课人机界面，或者就是观看课件、做练习，缺乏人际心理氛围，激发不了学习积极性。网课教学是单向居多，缺乏适时的启发、点拨，学生就会在重难点上卡壳。长时间面对屏幕，容易疲倦枯燥，学习效率和热情低下。网络负荷过重，卡顿常有，影响学习正常进行。另外，组织管理、作业评价等，也都掣肘多多。

结语：大面积的网络授课学习，是特殊情况下的应急之举，既有好处，也有弊端，总体效果暂时比不上学校教育。我们要积极思考研究，发挥其长，避其所短，争取进一步改善和提高网课效益。

致思远达

我亲身体验网络教学，确实各有利有弊：

一、有利

1、特殊时期，网络教学弥补了学生停课不停学的状况，使学生在家也可以通过网络学到知识，培养了学生自主学习能力，丰富了学生的学习生活。

2、通过网络教学，学生们又重新回到了“课堂”。有了网课，孩子们每天按时起床，按时睡觉，按时完成作业，学习又重新有计划，有目标，学习生活也逐步重新步入了正规。

3、网络教学把老师和同学的心又重新连结起来，形成了特殊的“班级体”。在这个集体当中，老师谆谆教诲，同学团结友爱，以往的集体荣誉感油然而生。

二、不利

1、网络教学毕竟距离遥远，不能身临其境，效果肯定不如正常教学好。

2、由于许多偏远山区教学资源贫乏落后，没有网，孩子只好找村部或几个孩子集中在某一非常简陋的地方听课，效果不尽如人意。

3、中小学学生心智不成熟，自控能力差，势必给家长增加一定负担，家长怨声载道，得不偿失。

4.许多老师没有经过培训，无形中给老师造成了很大的精神压力。

侠女老师

很高兴能够回答您的问题呢~
结合目前疫情期，网络课程的普遍化，以及根据自身本人以老师和家长的双重身份来分享网络课的利与弊。分析如下：

网络课的利端：
1：【课程进度】：网络课程在疫情期间起到一个很好的课程衔接的过程，不会让学生们因疫情而落下很久的课程
2：【时间自由】：网络课程不像学校课程那样，固定时间，固定场地。那么在家里学习，相对来说让学生们学习起来以及授课老师在身心上，是比较轻松呢
3：【开拓视野】：网络课程上可以开拓学生们的视野，接触新鲜的事物。老师们也能够在这期间学到新的技能，如网络课程主播帮助老师们减轻了写板书的体力。
4：【课程巩固】：网络课程可以帮助学生们更加的巩固课程，如老师直播的课程教学内容。学生可以录播，这样也是方便了孩子们再次巩固学习。
5：【交流时间】：网络课程增大了师生们的交流时间，授课老师都比较负责任，可以不限时间的与学生们沟通
6：【减少传染率】：在疫情期间，毕竟大家都是在家里，没有外出，所以也大大的降低了传染率

网络课程的弊端：
1：【影响注意力】：孩子长时间的面对电脑，电脑上可能跳出一些吸引注意力的广告之类的图案，那么就会影响到孩子的学习的注意力
2：【学习效果】：网络课程毕竟不像现场授课，老师看不到学生们的学习的认真态度，所以对孩子网络学习的效果或是成效还是有待观望的呢
3：【家长被占时间】：学生进行网络课程时，由于家长会担心效果，所以家长就是需要调剂时间，抽出时间陪同孩子学习。这就是意味着家长要花上比平时更多的时间来陪伴。
4：【区域出现差异】：网络课程虽然是存在普及，但有些比较偏远的地区网络可能也不太好，所以会存在着部分学生不能够很好的跟得上网络课程的进度，也会大大的影响孩子学习的心态，可能会就此放弃学习
5：【提高家校沟通任务】：网络课程首要任务就是要求打卡，但是部分家庭可能因为某些原因不能及时完成打卡任务，在这期间就会增大着家长与老师之间沟通误会

希望我的分析能够帮助到您~也欢迎留言一起讨论呢~

喵喵兜里有糖

疫情影响，新学期开学再度延期，家长着急学生抓狂，老师们则炸开了锅。家长们始终认为孩子老居家学习也不是个办法，故而急在心上。他们对线上学习总是持怀疑态度，甚至还有点抵触情绪。

家长们务必明确一点，线上教育也是疫情期间的无奈之举，一旦疫情解除，各地各级学校将会立即复课。即使你们对当前的在线上学习不喜欢，但是为了孩子，也务必请你们全力配合。

在线学习自诞生以来人们对其就褒贬不一，家长对孩子在线教育的不放心可以理解。其实，任何一种教育方式的存在，都有他的优缺点，这也包括家长们已经接受了的传统教育模式即班级授课制。

存在即合理，无论是传统教育还是在线教育，既然存在，就有它存在的理由，过分地反对或抵触都显得不太理智，也不科学。

先看一下大家已经基本接受的传统教学模式——班级授课制。其优点较为明显，学生集中在一块学习，且与老师面对面进行。对于家庭来说，这样的教育模式有效降低了教育在家庭中的支出。相对于学生而言，师生互动更直接，能充分发挥其主体作用。学生集体学习生活，有利于学生自我成长，教会他如何集体生活，如何与人分享成功。

这种模式对老师来说，能帮助老师培养大数额人才。同时，也大降低了他们的劳动强度，便于老师更好地钻研业务。

当然班级授课也有它固有的缺点。它的课程统一、学习时间统一，作业训练统一。这些统一很难照顾到学生的个体差异，因材施教更是难以实施。

由于班级授课太过于强调统一，协调一致，致使学生的创造性、灵活性也得不到充分发挥。

随着社会发展，特别是信息技术的发展，教育方式由原有单一走向多元，而线上教育便是新科技革命下诞生的一种全新教育模式。它的出现既可以有效弥补传统教育模式上的不足，又有它更为先进的一面。

不能因为线上教育是新东西，它就完美无缺。它的优点笼统来说就是方便、先进；其缺点可以简单地说成是拉远了师生间的距离。具体优点表现如下：

１.不受空间上的限制

只要有网络的地方，就可以在线上教育。它根本不受空间上的限制，根本不需要有固定的场所。

如今教育支出是每一个家庭的最大支出，而在线教育却能大大降低家庭在这方面的支出。

２.不受时间上的限制

在线教育如果不是直播课程，学生学习也不受时间上的限制。一方面，学生即使第一次没有听懂课程，可以选择在线回放，再听一遍过程；另一方面，学生倘若因事耽搁了课程，可以利用在线教育把它补上来。还有，假如学生在校有疑惑却又不便于去问老师，也可以利用在线教育，释疑解惑。

３.在线教育内容的更丰富

网络资源浩瀚无穷，内容更是丰富无边。无论你学的是文科还是理科，还是职业技能培训，你都能找到相应的资源供你学习。

资源虽然丰富，但有些资源是收费的，家长可以根据需要去消费。

４.在线教育选择性更强

在线教育不同于传统教育模式，对老师的选择、对课程内容的选择都掌握在学生自己手中。如果学生感觉到某位老师的课你不爱听，他可以拒绝听课，并可以重新选择听课。可以说，线上教育让学生真正意义上成了学习的主人。

在线教育也不是百分百完美教育模式，它的缺点也饱受家长诟病，大体有以下几点：

Ａ.缺乏对学生有效掌控

在线学习的检测和作业，布置容易，但很难有效评价，老师基本无法去掌控。学生都很聪明，既然都能在网上学习，还不能搜索答案吗？因此，在线教育是很难对学生进行有效评价的。

Ｂ.可能对学生身心健康带来影响

网络世界无奇不有，五花八门。虽然国家对网络加大了治理力度，但网络上仍然有很多不利于学生的内容。譬如，网络游戏。当学生发展到沉迷于网游时，可以说他离自行辍学就不远了。

再说小孩子本身就爱玩，如果没有家长有效监督的话，在线教育很容易将他们引入歧途。他们往往借线上学习为名，做偷偷上网玩游戏的勾当。

家长之所以对线上教育有所抵触，还有一个重要原因就是对孩子视力造成影响。这也确实是令家长最担心的。

Ｃ.增加家长负担

在线教育的终端设备主要是手机、平板和电视，而手机是学生的最爱。

有人说：想毁掉一个孩子就给他一部手机。手机对学生的危害，无需多说家长也心知肚明。进行线上教育，家长必须停下工作来对孩子进行监督，也就是家长要看着孩子。

为了不让孩子沉迷于手机，好多家长不得不放下手中的活来陪伴孩子学习，这无形中加重了家长们的负担。　

线上教育虽然在某些地方是对传统教育的一种补充，但是其缺点也不容忽视。像年龄偏大一点的家长，或者是思想保守一点的家长，他们对线上教育不怎么看好，或许正是由于它有诸多不可恕的缺点吧。

关于线上教育的优劣，仁者见仁，智者见智。以上也仅仅是笔者一些粗略拙见，还希望读者您给予充实。同时也希望您关注我，谢谢。

關鍵字: 要么 网课 教育