5岁的儿子最近迷上了玩跳棋，每天拉着妈妈一起玩，起初教儿子规则时，他还能专心致志的听，为了让孩子能喜欢上这个游戏，妈妈故意让着儿子，让他赢了好几局，孩子玩得也很开心。就这样陪孩子玩了好几天，他的跳棋技术提升的还挺快速。
这天，嫂子带着小侄子回来，大人之间聊着天，两个孩子一起玩起了跳棋，小侄子今年上小学5年级，玩跳棋肯定比5岁的新手孩子强很多。不一会儿，就听到儿子大声地喊叫起来：“怎么总是你赢啊？我不玩了！”一边大声喊着，还一边哇哇地哭了起来。
玩跳棋没有尝试过“败绩”的儿子，被小侄子打了个落花流水，心态瞬间崩掉了。嫂子赶紧过来哄大哭的孩子，还埋怨着小侄子怎么不知道让着弟弟。
嫂子就是一个不会让着孩子的家长，每次带着小侄子玩，都不会让着他，屡次把小侄子赢哭，就因为这件事情，哥哥两口子没有少吵架，嫂子坚持自己的做法是正确的，因为在家里让着他，社会上其他人可不会让着他，竞争还是很激烈的。
反正小侄子也时常会表现出来那种迷之自信，每次考试完了，都会夸口说题很简单，自己答得不错，可是5年小学过去了，一次奖状都没有得过。
家长和孩子一起玩，要不要让着孩子？孩子输不起，是好胜心太强吗？
如今的孩子竞争压力真的好大，即使现在学校已经不给孩子排名了，但是升学的压力，争第一才有奖状的压力，比起排名来，孩子们的竞争更大了。
孩子三、四岁的时候，就开始有了要争第一的这种表现，比如，在家里吃饭要争谁第一个吃完，放学回家和妈妈比赛谁第一个跑到门口，赢了会开心的大笑，输了就会哇哇的大哭。这些都是孩子正常的表现。从儿童发展的观点来看，他们进入了完美主义敏感期。这个时期的孩子，虽然有了要争第一的表现，但是对输赢的概念，理解起来还是有点困难的，他们不明白输赢背后到底是什么意思，争第一对他们来说，只是一场游戏。
输不起的孩子，家长有主要责任
像我儿子一样，好多孩子在输了之后就会耍赖、哭闹，不想承认失败，表面上看是孩子好胜心太强，实质是家长对孩子太过于溺爱所导致的，孩子没有经受过挫折，家长一再的承让，孩子反而认不清现实，因为家长包办太多，孩子没有养成解决问题的能力，一遇到困难、遭受挫折就受不了，所以当孩子遭受失败时，他就不愿意接受，表现出输不起的样子。
还有一种家长，也会培养出好胜心强、输不起的孩子，那就是凡事都要管的控制型家长，在家里一切事情都是家长说的算，对孩子约束过多，期望过高，孩子害怕父母，凡事都以讨好父母为出发点。控制型家庭培养出的孩子害怕输，普遍缺乏自信，不敢尝试新的事物和挑战。
其实孩子有适度的好胜心，对孩子来说是有一定好处的，好胜心可以促进孩子的自我激励，但是好胜心过度了，就会适得其反，严重的会扭曲整个人格。对于那些佛系的孩子，对输赢毫不在意的孩子，家长也不必过于焦虑，孩子没有好胜心，不见的是什么坏事，只要孩子敢于尝试挑战，就没有问题。
自信心强大的孩子，反而好胜心不重
好胜心强的孩子，多数都是过于自负，还有些孩子还会假装出自信来取悦家长，实力不够，信心来凑。家长需要让孩子拥有真正的自信，教会孩子自己归因找出不足，同时父母也要学会正确地表扬孩子，帮孩子来建立自信。
让孩子拥有真正的自信，需要三个必要条件
第一，要让孩子感受到重复的成功。通过成功获得满足感，通过成功来找到熟悉的感觉和做事的经验。
第二，通过努力获得的成功。不要让孩子赢得太轻松，家长在教孩子一项新的技能时，可以适当的让着孩子，降低难度，不过，也要让孩子通过努力才能赢，一步步的增加难度，让孩子总有差一点就输的感觉。
第三，自我绑定，这是我带来的成功。让孩子有成功的喜悦和成就感，比如孩子拿回来奖状，肯定会兴高采烈地炫耀，这是我的哦，因为唯一，所以自信增长更多。
结语
竞争激励了，做家长的不要再给孩子施加过多的压力，父母要避免在日常的生活中拿自己的孩子跟别的孩子比较，也不要对孩子的行为给过多的评价。孩子真的好胜心太重，适当的给孩子创造失败的经历，对孩子耐挫折能力有好处，可以避免突然的失败造成的孩子一蹶不振。
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