马薯铃卖士豆
目前来说，职称对于教师确实是一个比较大的问题，当然这也不只是涉及到教师，而是所有的事业单位专业技术岗人员都面临着相同的问题。
事业单位的专业技术岗位分为13个等级，其中1-7级为高级岗位，8-10级为中级岗位，11-13级为初级岗位，专业技术人员取得相应的职称以后，就有资格被聘用到相应岗位上。
对于普通职员来说，职称最重要的就是与工资挂钩，职称每提升一个大等级，工资的增加是非常明显的。事业单位的工资是由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴组成。岗位级别的不同，不仅仅影响岗位工资，同时还影响这绩效工资和津贴补贴。而工龄工资，其实也就是薪级工资，因为工龄每增加一年，正常薪级工资就会涨一级。薪级工资在整个工资体系中的占比并不算高，特别是一些大城市中，绩效工资和津贴补贴才是大头。
所以，有人提出了要取消中小学教师职称和职称工资，增加老师的工龄工资，完善绩效工资。这种想法的初衷是为了弱化职称的影响，避免老师过于注重职称而忽视了原本的教育工作。
但是，从实际上来说，这种操作的可行性并不高。取消职称，如果过度提高工龄工资的比例，那么最终大家只是比谁日子混得更久，并没办法提高工作积极性，甚至还会打击工作积极性。而依赖绩效工资来进行收入分配，那其实最终还是会出现类似职称的问题。
职称制度的主要问题在于评选上职称的并不一定是教学成绩优秀的老师，会搞关系、有背景的人反而更容易取得职称，并且取得职称以后，基本就是终身制，没有能上能下的机制，才导致那么多人对于职称制度的不满。
如何让职称制度真正地公平、公正、公开，才是改革中需要解决的问题，而不能因噎废食，直接废止职称制度，这样还会有下一个类似的制度出来，并不能完全解决问题！
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职称给教育带来的乱象已层出不穷，它给中华民族带来的灾难将在10至20年后显现（职称教育培养出来的这批学生在10至20年后将成为社会的主流）。请牢记:跪着的老师教不出站着的学生；将幸福感建立在职称上的教师教不出胸怀远大的学生；自私自利的教师教不出具有爱国主义情怀的学生。
rcl5782
我支持取消职称制度。和公务员一样自然晋升，并且增加教龄津贴。对于特别突出的人员，可设特别突出贡献奖。
白杨树247515293
我早就对中小学老师评职称颇有看法，因为这个基础教育不是有难度和高度，而是负责任，有爱心，扩大知识面，，，尤其重要。因此以增加工龄工资还是比较合理的。
荷塘独枝秀清风
如题：教师的工资构成各地可能不太一样，工资的高低跟职称有很大的关系，本人从教二十七年讲师，不是本人不努力，是评审职称的条件时时发生变动，所以从06年评中级到现在，十多年间转聘、改变教师资格证浪费时间。职称必须评，职称不一定代表工作能力，但工资跟职称挂钩，我们一班同学都是教师，职称不一样、一样的职称档位也不一样，我们有些同学还在十档，工资比我八档少几百块，我八档比评上副高的同学少一千元多，大家干着同样的活，每月工资少这么多差距就大了。评了职称并不意味着职称高的人就能力强多干活，相反很多人评了顶级职称以后工作反而开始吊儿郎当，因为人家已经没了工作的动力，这个顶级职称会配人家退休。这个评职称的设计初衷应该是好的、为了激发教师的积极性，但在实际操作中可能对三类人不适用，其一就是不打算评职称的人，觉得自己反正也不评职称，日子得过且过，当然也不是指全部人；其二是评了顶格职称的人，很大一部分评了职称反而没了追求工作能推就推，能少干绝对不多干；其三一部分努力了却评不上职称的人，同样的工作同样的努力同样的付出，工资却少拿几百甚至上千，心理就会不平衡、工作就不努力。所以个人觉得这个评职称应该到了改革的时候，要不参照公务员到年限自动升级（这种可能性不大，制定政策的人里面没教师）；要不职称不要终身制，要能上能下，当然这种方法对领导岗位的老师约束力不大，这个你懂的。
所以年轻人除非家里有矿或者没有经济负担，要不然就得努力为评职称创造条件，创造条件的过程就是努力提升自己的过程。君子爱财、取之有道，每个人可以和任何东西有仇但不能跟钱有仇，职称决定你的钱袋子。如果取消职称工资改教龄工资最为合适！
风马旗藏地户外
对于教师工资，应基本参照公务员工资。在绩效上应由带班教师以合同形式组队，与校方签订升学率合约及带班合约，自始至终对学生负责。毕业时考核垫底者几年之内不得带班，达到合约条件的绩效总评与工资掛钩，行业前几名由县市级上涨基本工资。
长荣35
企业在工龄问题上基本是废了，没有这一说了，工龄长的一点用处都没有，都不如刚开的新员工工资高，我这三十年的工龄都不如刚来的一位新员工，而且没有对年龄大一点的老员工有所招顾，你觉得累干不了就辞职回家，虽然为单位苦干了几十年，但没有感到一丝的温暖，社会就是这样
悲秋2132
！按教令较为合理，评职称的都是校领导，制定标准也是校领导，评上职称的理所当然还是领导。一线教师根本没有评上的可能，(同样的条件下，
沉默是金85113
职称体现了学历、学识学养、教学教研水平以及工作绩效等多方面因素，如果取消，不利于激励教师成长，建议今后用电脑当评委，客观公正的考、评结合，或以考代评。减少评职称领域的腐败就好。
慎独精思
一天到晚喊取消教师职称、取消职称工资！这些人是什么心态！一是自己没有能力去当教师，二是看教师工资比他们高一点，三是忌妒心。没有充分论据，糊乱扯淡，如果有人问你，通通取消了，用什么来激励上进！用什么来评判优劣！其他行业系列职称要不要取消？刚刚大学毕业就领工资七八千/月多了去！你了解教师了没有！不要用固定思维去判断一件事好吗。
