LosAngeless
這個問題其實很簡單，但是說起來關係又很複雜：學生比較聽班主任的話是因為他們跟班主任接觸的頻率最高最密切，並且班主任負責他們的生活和學習包括家校聯繫等等。可以說班主任是兼任了：父母，領導，朋友，老師等多重身份的一個人！學生也是有感情的人，自然會對班主任多給一分面子和信任，但不也全是哦，凡是都有多面性，有的孩子還不待見自己班主任反而很聽科任老師的話呢，這個就是師生間的緣分，或者說是磁場吸引吧，師生一場有聚有散有好有壞這些都是不定性的，不是你我三言兩語能交代清楚的一件事。
劍炙春秋
學生怕班主任老師，不怕科任老師，這早已是在學生中公開的秘密，是真命題，更是公理。
學生怕的不是班主任，而是班主任的權與威。
班主任是一個負責班級學生學習，思想，生活和健康等工作的老師，是一個班的組織者，領導者和教育者，也是一個班級全體科任老師的教學，教育工作的協調者，更是校紀校規忠實的執行者，擁有較高的知名度和不可挑戰的實權。
大權在手，學生當然有所忌憚。班主任手裡有許多“金箍咒”，隨時都會給違紀違規學生戴上，一念咒語，學生如芒剌在背，再不敢任性妄為，惹事生非。若是棘手問題，班主任也可以上報學校，或請家長到校密切配合，共同解決。如此這般，學生心生懼怕
也在意料之中。
班主任既有實權，必能生威。班主任只要用好權，善用權，巧用權，虛虛實實，實實虛虛，認真履行職責，以一貫之，一視同仁，就能不怒自威，權自生威。學生更不敢輕易去挑戰班主任權威，以身犯險，從而更加約束自己，規範言行。
而科任老師只能“我的地盤我作主”，而且只能“權傾一時”，“官微言輕”，學生也會“見風使舵”，“看人下菜碟”。
所以，學生怕班主任，而對科任老師則無所畏懼。
夏夜聽蟬鳴
首先，學生其實並不怕班主任，而是敬畏，這兩個詞表達的可不是一個意思。
為什麼敬畏？因為相比於一般科任老師而言，班主任其實就是一個班集體的主心骨，既是老師，也是爹媽，更是這個班的一員。在情感上，除非有重大矛盾，學生都是把班主任當成自己人的。而對於科任老師，學生更多的把他們當成了客人或者局外人，感情上並沒有強烈的認同感。
人心都是肉長的。班主任每天都跟學生在一起，為了一個共同的目標，事無鉅細，樣樣操心。同歡樂，共榮辱，時時照顧，處處關心，學生又怎麼不感激而敬重呢？
但，比起家長，班主任又與學生保持一份恰到好處的距離，讓學生感到神秘而又心存戒懼。
其次，不是所有的班主任都值得敬畏，正如有的科任老師同樣令學生感激敬重甚至超過班主任。
班主任作為“一家之長”，最重要的是愛學生。如果不是發自內心地愛自己的學生，班主任工作中一定很難做到一視同仁、公平公正，很難尊重每一個學生的個性，很難細心耐心對待學生。學生是敏感的，哪個老師真心待他/她，他們是一定能感覺到的。
人心換人心。這是教師包括班主任做好與學生溝通交流的必要原則。
所有待學生以誠，真心呵護學生的人，不論是不是班主任，都會贏得他們的尊重。反之，只以學生為工作對象，不帶著真情去溫暖學生走近學生的老師，終究會被拒絕於學生心門之外。這樣的老師得不到學生的敬愛。
劍客談教育
這個問題感同身受，以前有過一段教小科的經歷，進每個班學生反應都很活潑，並不害怕小科老師。
原因有如下，
1.班主任老師對學生的各種細節瞭解得一清二楚，經常陪伴在學生身邊，時刻保持領頭羊的狀態。學生不管是遇到學習困難還是生活困難，都可以隨時在辦公室找到班主任。對於大多數學生來說，班主任跟學生之間感情更深厚，是學生在學校的最堅實依靠。所以學生們做錯事情，害怕在班主任面前丟了面子，更害怕對他們有很多希望的老師失望。其實就不是單純的害怕，而是敬畏之心抱著喜歡和崇拜。
2.小科老師進班時間少，對學生的感情投入相對較少，平時對學生全面的幫助不多。學生自然而然不是那麼親近小科老師。有的學生在班主任的課上神經緊張，看到小科老師時一下子就放鬆了，那種敬畏之心就淡了許多。
3.班主任一般都是主課老師，會給學生緊迫感。而小科老師所帶的科目多數是思品，美術，音樂，體育，科學之類的，更注重趣味性，這會讓學生直觀就覺得小科也許就是用來放鬆的。
童心閃閃
1.班主任是班級的統帥，最高首長，最高領導，一切教育教學活動都是班主任指導下進行的，各科教師在班級教學時遇到的問題都必須班主任進行協調。班主任如果震不住這個班級，這個班級的語數英科估計每門課的紀律都會亂糟糟，成績肯定一團糟。
2.班主任是和家長聯繫最密切的老師，家長對老師的重視程度，肯定班主任的程度最高。孩子也是如此。孩子最怕的是闖禍了，班主任找家長聊天了，等待孩子的將是回家後的血雨腥風。
3.班主任一般情況教的是主課，主課教師為了完成教學任務，維持課堂紀律是前提，不然教學任務無法完成。而音體美等學科，教學內容自由度比較大，課堂上活動為主，所以紀律相對語數英科要鬆散一些。
2006第一場雪
因為學生表現不好，班主任的評語就會寫的一針見血。[靈光一閃][靈光一閃][靈光一閃]
博古不想說話
因為班主任負責班裡學生的各種事務，包括與家長的溝通和與學校領導層的溝通。
班主任也負責每學期對學生的監定評語。科任老師沒有這個權利。
所以學生怕班主任老師而不怕科任老師。
黃爺30
班主任會管他們，更關鍵的是班主任瞭解他們。
1、班主任的職責就是管理班級的學生。
管理班級，肯定得去了解班級情況。有多少學生，學生總體評價是怎麼樣的，每個學生又是怎麼樣的。這些班主任都要掌握。
2、班主任為了瞭解班級，瞭解學生，就會經常觀察學生，找學生談話，聯繫學生家長。自然就很瞭解學生的優缺點，家裡的情況，以及平時的表現，犯了什麼錯誤。
3、人都怕被別人看透，看穿。而學生的一些想法、行為卻經常被班主任看穿。加上班主任還會聯繫家長，把看穿學生的一些事情告訴家長。學生自然就怕班主任了。
4、任課老師不一樣。基本不管班上平時的事務。上完課就走了。有的老師教幾個班，學生人數很多，根本就不知道學生的名字。就別說很瞭解學生了。一般任課老師也不會去聯繫家長，即使與學生在上課的時候發生了什麼矛盾，也是告知班主任，由班主任聯繫家長。
化學姐話教育
怕班主任向家長告狀和檔案寫差評！
天山孤客990
最怕的是:
怕班主任聯合家長，明示暗示全班同學
孤立自己，丟盡顏面，同吋對自己在班在校的權益，故意無視不保護！
