憶往昔夏
三好不是很重要，我家孩子從三年級到現在五年級了，這幾年都是，三好好像班裡同學選的，平時告訴孩子，就即便是個小組長一定要為大家服務，要有自己的朋友。
我們兩口子不善於交際，平時跟班主任交流也不多，一二年級沒有三好學生也一樣，只要他心態健康，什麼都一樣，他還是挺聰明的就是喜歡玩遊戲，也不逼迫他必須考第一，後來連續換班主任，三好學生選的相對還是公平的，還是挺感謝老師的，基本上反應了孩子們的面貌，一二年級是熟人可以，大了這個年級孩子們知道，誰家的和老師好，三好怎麼當的，他們會在後面說的，所以有些人反倒給他的孩子增加了壓力，你做好表率估計大家不選你都說不過去。如果考試次次第一還要學會與同學相處，一般情況下不太可能不是三好學生。
學生時代一分努力一份收穫，到了單位才是漆黑一片，不要拿世俗玷汙這個純真的年代，老師也喜歡成績好的學生，如果孩子特別在意，你也可以跟老師交流一下問題在哪裡。
面朝大海1544018
我來談談這個問題。去年放寒假髮獎狀學校只給了10名“三好學生”的名額報上去。我和語文老師衡量再三，根據孩子們的綜合表現選出了10名我們自認為相對來說品學兼優的孩子報上去了。其它學生髮的有“進步獎”“成績優秀獎”等等。
學生們拿著獎狀歡天喜地的回家後，有個孩子的奶奶就打電話來諮詢，說她孩子得了“三好學生”獎勵，為啥不是“成績優秀獎”，在她的眼裡“三好學生”獎就是個安慰獎，“成績優秀獎”才貨真價實……
真是一個家長一個認為呀。
今年她家的寶貝我直接就發的“成績優秀獎”，把“三好學生”獎給了需要的孩子了。
題主所問的，自己孩子老是期末考試成績第一，孩子幾年級了？老是期末考試考第一名，說明得有三年級以上了吧。沒給過“三好學生”獎，給了“創三好”學生獎，我們這裡倒沒有聽過啥“創三好”，不過我理解的“創三好”學生是改革創新“三好學生，除了學習好還有創新意識的孩子，才能得“創三好”是吧！你們那裡的“創三好”不是這樣認為嗎？
如果是這個層面裡的意思，這比普通的“三好學生”還更上一層呢。家長不為孩子感到驕傲嗎？
還有就是老師發獎狀不是看一次期末成績優秀，一般都是結合日常學習和其它種種表現綜合起來評判孩子是否是“三好學生”，畢竟“三好”裡面除了學習好還有其它“兩好”，這是家長看不到的，家長認為自己孩子哪裡都好，不會客觀評價自己孩子的。我覺得老師的評判往往比較客觀。
你說呢友友！
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這是我的看法也不知道對不對，有不同意見的友友們可以留言交流溝通，讓我也瞭解下你們那裡“創三好”的具體標準是什麼？
淺淺的教育
我談談我的想法，我的兒子今年四年級，學校的獎狀分為一星級到五星級學生，新三好和進步獎。新三好最高級別。其實，三好學生的評比中，還是有很多貓膩的。
第一，我的兒子是從一年級的一星級學生一直到四年級的四星級學生，每年都是進步的。
第二，他在三年級期末考試應該是全班前三。只得了個三星級。老師給了一個名額參加了講座，都是由優秀教師講授的，如何提升學習的。全班只有三個名額，我特地看了下籤到冊，另外兩個是三好，而我家是三星。
第三，令我感到奇怪的是，平時不是特別突出的女生，居然也是新三好。她就住我們樓下，連她自己奶奶都說，不是讀書的料，還為了這個和兒媳婦吵架，兒媳婦給女兒報了不少班。
第四，今年我們小區一個男生，本來定的新三好，結果數學考砸了，才86分，英語不算砸，但英語老師也不滿意，直接就撤了三好。
第五，我兒子的同桌，平時成績也一般，今年也得了個三好，不過她總分比我兒子高兩分。
在評比三好學生的過程中，有些確實是實至名歸，每次默寫都100，數學英語都很穩。有些就名不副實了。反正我覺得貓膩還挺多的。
遙望遠方1980
我是零點小課堂，這是我在悟空的第257條回答，很高興為您答疑解惑！
創三好和三好，真的就那麼重要嗎？講真，但是孩子每次期末考試都是第一名這句話就已經讓很多家長和孩子羨慕了！孩子是不是真的優秀，這張紙上並不能完全體現！這位家長，創三好是比三好略差那麼一丟丟，其實我很想知道您現在的心態是怎麼樣的，是不是也在因為這個生氣或者說是鬱悶？不過要我說，您完全沒有必要，鬱悶這種東西是會傳染的，可能您的孩子沒有拿到三好學生的時候回到家給您這邊抱怨過這件事，您呢，聽到以後和孩子一樣深深的陷入了糾結與鬱悶當中。這樣的情緒說實話對孩子是不太好的，雙方都陷入鬱悶當中並不能解決什麼問題，如果說在評選上有什麼貓膩的話，您也不會清楚。所以，如果您知道孩子沒有拿到三好學生是因為不善發言的話，我還是勸您在教孩子如何與朋友溝通，如何做一個侃侃而談的人上邊下點功夫。
我說完全沒有必要的時候最主要的一點就是，您的孩子已經很優秀了，每次期末考試都是第一名，那麼一定是很努力的一個小姑娘了。您應該及時認可您女兒取得的成績，一個三好並不能代表所有的東西，很簡單的例子，您的孩子成績第一名，那麼拿到三好的孩子必然在成績上不如您的孩子，所以我們還是不要以那麼單薄的一張紙來說話為好。
我一直有一種看法就是，學習太好的孩子身邊的朋友並不是太多，可能因為平常時間都用在了學習上，所以在交友方面會有所欠缺。但是更多的我認為可能是站的太高，所以很多人在仰望。這裡我建議您在孩子的交際上多關注一下孩子，是不是和同學們都能做到團結友愛，在評選的時候群眾基礎是否牢靠，這也是很關鍵的一點喲！
以上就是我個人的一些簡單看法，希望能對您有所幫助，歡迎大家在評論區留下自己的寶貴意見！
追求無境，能而有為！我是零點小課堂，感謝所有粉絲的關注和認可，期待為您解答更多的問題！
零點新潮流
我的孩子年年考試從來沒得過班級第一，但但凡學校建議孩子參加的活動我家一次不落的全參加了。什麼作文比賽，詩歌比賽，繪畫比賽，體育比賽…參加的時候我教育孩子得不得獎無所謂，重在參與！但是我心裡當然是奔著得獎去的，畢竟我是個虛榮的家長，總希望付出有所回報，得個獎狀滿足下我這個當媽的虛榮心。每次拿回獎狀我都假裝不在意的哦一聲，其實心裡早已樂開了花。等我女兒上學好好拿出獎狀欣賞一番。雖然才三年級，家裡獎狀都得了好幾十張了，包括年年都有的三好生。但我女兒是真的不在乎那張紙，每次得獎都把獎狀折成小方塊丟給我。我無數次也想把獎狀發朋友圈小小炫耀一下，但每次編輯好內容都選擇了放棄。這幾天盡給朋友圈秀獎狀的點讚了。🤑🤑🤑我覺得老師發的三好生可能要經過多方面考慮，成績只佔一部分吧。
嗯嗯呱呱
我兒子期末每次都三門第一，每次代表班級比賽都得獎，但是每次都是優秀班幹獎，獎狀這東西我家也從不張貼，收到了我會跟兒子說一聲，乾的不錯，代表你以前的努力得到肯定了，以後還想要就繼續加油。我感覺不需要太在意這個，好好讀書，跟同學好好相處，有個愉快的學生時代就可以，那些人為可以干涉的東西不必要太計較。知識才是自己能把控的，虛名並不能真正給孩子帶來什麼。
髮際線越來越高哎
我小時候三好學生是學生提名，然後學生投票，票數最多的三個人或者五個人得獎。
一到四年級，除了拼成績，主要拼父母（比如給班級聯繫春遊大巴，免費的）。還有就是平時過生日比誰家更大更好，蛋糕更高級，送給別的過生日的小孩的禮物更貴（小孩子的世界其實很殘酷）。
反而到了五六年級，基本只拼成績了。應該是因為老師工資直接和小升初成績掛鉤（我那年是北京最後一年小升初考試憑分而不是劃片進初中）。所以我反而是五六年級都拿三好。
後來初高中基本也是拼成績。所以我個人感覺還是拼成績容易一點，拼家底那是真拼不過那些交錢上的學生。
當然了，到後來大學畢業又被教做人了。😂
學術界MsCellophane
哈哈，這麼巧，我剛剛碰到和這相似的事情，我兒子，四年級，語，數，英，科，總分全年級第一，但是老師提交校園之星獎狀評比，我兒子在第九名，意思就是，剛好和這獎狀檫邊，差一點，就連獎狀都沒，我以為獎狀不在話下，實際很危險，我也很意外，但是過後的家長會，班主任的各種表揚可是讓我無地自容，各種羨慕的眼光，後來我看了評比標準，原來他們評比不是全看分數，包括平常的學習態度各個方面，班主任還對大家說，現在分數很重要，但其它因素也有一定的重要性，越往後分數越重要，初中以後都是分數論英雄
楊大哥179192482
學校裡通常會把“品學兼優”的學生評為“三好學生”，那說明“三好”要從兩方面去考察，既然你孩子一直是考第一，那麼說明學習上是優等，無可爭議。既然沒評上“三好”評了個“創三好”說明孩子在思想品德方面還沒有達到優秀的標準。那麼孩子需要改進的地方就是：接人待物，團結同學，尊敬師長，謙虛認真等。
另外，家長也不能單單隻看到成績，還要更重視孩子的品德。
蟒塬碎語
這使我想到了我的小時候。記得小時候我的學習是比較好的，大部分都是第1名，但是三好學生經常不是我，原因就是上小學的時候我比較淘氣比較能做，上課也不怎麼愛聽課，但是沒辦法就是會。但是三好學生一般都挑的學習成績也好，上課也比較聽話這種的。
現在的三好學生不排除，還有就是老師的人情關係，因為現在有的老師師德缺失，所以現在你學習好未必是三好學生，因為還有一種就是老師要平衡那些學習可以，嗯，但是家長給老師好處的那種學生，因為這些學生的家長也有面子，學生也有面子，但對於學習好的學生來說，老師覺得他已經學習好了，給這些內容不太重要了。
但是作為孩子，孩子的心理肯定不願意，因為孩子覺得自己學習好就應該是三好學生。家長一定要給孩子輔導，告訴我啊，學習好未必是三好學生，說明你哪個方面做的還不夠好，這是第1條，第2條就是告訴孩子，在其他方面補充的時候，我們一定要繼續把成績學好。
