千軍萬馬父母憂
高考後的思考，破解潛在校園安全隱患一年一度的高考已經結束，在等待最後的分數結果公佈，著這個過程中，無數考生懷著怎樣的心情我們不可知，但是父母的心情卻一定是緊張感十足，畢竟小學6年，中學3年，高中3年，十二年的寒窗苦讀結果就在那總分上！
范進中舉
相對於古代，如果中考是鄉試，那麼高考就是會試了，在《范進中舉》這篇文章中，范進是通過了鄉試（鄉試又稱鄉闈，在各省省城舉行考試，每三年舉行一次。凡屬本省生員和監生、貢生、廕生、官生，經科考、錄科、錄遺考試合格者，均可應考。考官由皇帝臨時任命，合格者稱為"舉人"，獲做官資格）值得我們思考的是，范進中舉後左鄰右舍的反應。無論是屠夫岳丈的前後反差還是周邊鄰居的態度，皆呈現著巴結的表現，當然，古代讀書人門檻高，而且中試的機會也不大，造成這一結果是因為當時教育體制的限制，中舉之難，以及中舉之後的附帶好處利益導致左鄰右舍都巴結著
太學
雖然都說秀才造反、三年不成，手無縛雞之力，但任何人無法否定的是，古代讀書人的人身安全都是極為有保障的，即使只是擁有秀才身份，但是在縣衙可以堂上不拜，原因在於，做了秀才，就有了進階官場的可能，說不定以後成了你上司多尷尬？那乾脆以平等對待，地位是近乎平等的，可想而知當時讀書人的地位，再比如學習的地方，太學什麼的暫且不論，敢去鬧事的幾乎沒有，畢竟說不得以後的宰相就出自太學，那麼就說到私人教育的的私塾，在古代以宗親家族的觀念中，那可是家族的希望，聖人之地，僅次於宗祠！敢去鬧事？那很有可能被鋤頭送去西天見佛祖!
美國校園槍擊
而到了現代，教育普及率大大提升，上學也不再是一件艱難的事，國家九年義務教育就是普及的最大保障。
然而，如今讀書上學的校園反而成了不安全的代名詞，美國僅僅在五月份記錄在案的就有三起校園槍擊案，即使在槍支、刀具完全管控的中國，校園危害也並不小也不少，原因就在於學生的手無縛雞之力，當然大學體院的另算……
刀尖上的舞蹈
在2013年，有一起校園傷害案的嫌疑人在被詢問到動機時，說；"對社會不滿想發洩，而學校都是小孩，比較容易得手！"這就是典型的目標動機為校園的犯罪!以強欺弱，以大欺小是每個人潛意識在行為上的展現，再以涉及到的綁架案、拐賣案等，校園的安全問題就猶如核彈的安全隱患一樣，不鳴則已一鳴驚人，一旦出現狀況所造成的社會影響和破壞都將是無與倫比的！
再聚焦至校園內部，校園霸凌事件近幾年也呈持續增加的趨勢，而解決問題的辦法除了在家庭教育及學校教育上採用方法去根之外，在實際的應對事件發生的操作流程中是不是可以加入預警機制，畢竟所有事情發生都有一個時間過程，就算犯罪也有一個犯罪未遂罪或犯罪中止罪，而對即將發生的事情進行監視或在事件發生的過程中進行干涉，防止悲劇的產生，例如學生的主動聚集行為、肢體動手行為等，而不是等產生鬥毆流血事件之後再結尾收拾！
如果建立一個預警系統自動進行行為判斷則是不是更好？以往方式都是安裝一套攝像頭，由監控室的值班人員進行實時觀看，進行行為判斷，原則上整個系統只是一個圖像迴路，沒有判定預警功能，需要完全依靠操人員的判斷，可惜忽略了值班人員眼睛無法兼顧那麼多顯示端的硬傷，而且判斷是需要進行思考和分析的，在這個時間內，可能畫面內的目標已經消失於監控顯示端中，那麼只能不了了之，只能等事後再把這一段視頻進行分析和判斷，也就只能作為馬後炮了，而如果採用聲音監控，先不說嘈雜的周邊環境，再加上無法在每個學生身上放個聲音監聽器，在實行操作上就困難重重。
監控監控，監視控制，目前的攝像頭機制只有監視功能，控管功能缺失，而是不是可以引入一個行為判斷模式軟件，對行為進行識別判斷，做到實時預警！並建立相應的預警級別，採集學校師生人像的數據形成數據庫，對非數據庫內的人員在監控的時候建立特殊標記，校園內如產生危險信號，如聚集、翻越等潛在危險行為。
校外人員監控
例如：識別校外人員，防止外部人員的介入導致造成事故或傷害，校園擁擠踩踏事件的發生也可以做出相應的監控以防止危險的發生在此基礎上，校園內的攝像頭建立相應的面對校園霸凌事件產生的幾大因素，1：小部分人聚集、2：所處地點、3：是否產生危險動作等進行相關判斷！
人群監控
對於每一人來說，18歲前的生活印象中，除了家庭外就是學校了，家庭的安全有親人在維護，相對很安全，而在校園這種公共場合，安全問題一直被重視卻也一直重在形式而少了內在，當然我不是說所有維護校園安全的行為都是徒勞，而是百密一疏，盡我們最大的能力、人力、科技力去解決這些潛在的問題！因為沒有誰希望在出事的那一刻當事人會是自己所認識熟悉的人！
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