最搞笑的逍遙哥
包括我的孩子在內，很多孩子都這樣的。
為什麼會這樣，我個人認為有以下幾種可能：
1、孩子本身有其獨立性，不是所有孩子都能接受被當成小孩子（其實五年級的孩子還是孩子，只是他們也懂很多，各種各樣的意識已經萌發）管理的情況。
2、在部分孩子的內心中，看她的作業，意味著對她的不信任。
3、有些孩子擔心自己的作業存在問題，不想讓家長知道，比如，老師的批語不好；比如，完成的質量不高，比較潦草或者粗糙——我當年寫作業總是完成的不好，所以，除非沒辦法，我從不給家長看。
那麼，遇到這種情況怎麼辦呢？
1、跟孩子溝通，如果孩子同意，那就看；如果孩子不同意，那就不看。但是，與此同時需要對孩子提出要求，那就是她能夠好好完成作業，並且得到老師的表揚等等。這種被當成大人、當成好孩子的感受有可能促使孩子更好地區完成作業。
2、如果你不看孩子的作業，那麼，你需要保持跟老師的溝通，瞭解孩子的學習和作業完成情況，同時還可以依據孩子測驗、期中期末考試的成績來評估孩子學習的情況。
3、跟孩子溝通，約定看一段時間的作業。在這段時間內，家長需要注意孩子所完成的作業中存在的問題，並要求孩子糾正，如果孩子完成的不錯，過了這段時間，可以不看。但是，如果孩子測驗和考試成績出現下滑，或者跟老師溝通中發現孩子作業完成情況有問題，那麼，還是需要家長重新關注。
4、需要跟孩子溝通，孩子有不懂的地方，一定要向家長或者老師提問並弄清楚，不能因家長不看作業而放任自流。
以上，不知道你是否認同？
豆子也是醉了
你好，我是四年級孩子的媽媽也是一位老師，願意分享些這個問題！
可以肯定的是孩子們不是都這樣的！
我家這個小朋友就特別喜歡讓媽媽來看他的作業，聽他背課文。在媽媽看做作業的時候，還不停地指這說那，生怕媽媽看不懂呢？得到媽媽的鼓勵，更是樂的直跳腳！可美了！
在我的一些中學生們中，那些很多成績好，親子關係和諧的孩子更願意和父母，老師交流自己的學習！
二，孩子抗拒家長看他的作業是有原因的。
1 孩子不相信家長。
因為孩子不相信家長，所以孩子不想媽媽分享自己的學習生活，所以當媽媽，看自己的作業， 孩子就表現的很抗拒。
2 五年級的孩子已經十一歲了，有了自己的想法，他希望得到更多的尊重和自由！
孩子認為這個作業很簡單，自己可以搞定，不用媽媽幫忙！所以，媽媽不經孩子同意拿起他的作業，他當然不高興了！
題後語： 教育孩子不易，家長需要不斷學習，摸索經驗，才能找到適合自己孩子的方法。
肖老師英語課堂
作為老師，我來回答這個問題！多年的教育生涯中，各種各樣的孩子我都見過，的確有這樣的孩子，對家長有牴觸情緒，尤其牴觸家長對自己的監督，這說明平時親子關係不是很融洽，或者孩子對家長夠信任。如果孩子不願意家長翻閱自己的作業，除了以上原因還有可能是孩子根本就沒有完成作業，或者是應付完成了卻沒有質量，怕在家長面前露餡。針對這種情況，我建議：
一、平時多關注孩子：全方位關注，而不是隻關注學習。生活上，情緒上，都要關注。瞭解孩子的喜好，尊重孩子，以平和的態度和孩子交流，而不是一種高高在上的威嚴形象去說教。
二、學著和孩子做朋友：以輕鬆幽默的風格和孩子談天說地，聊孩子喜歡的話題，讓孩子願意向你敞開心扉。
三、春風化雨式的滋潤孩子的心田：接納孩子的缺點，不急躁，不抱怨，穩定自己的情緒，這樣孩子即使犯了錯誤也敢於坦白，因為他相信家長願意和他一起面對，及時糾錯，而不是將小錯釀成大錯。
四、在孩子的心裡播撒愛的種子：孩子感受到愛，心裡就會有愛，有愛就有責任感，做事就會有分寸。
五、做一個學習型的家長：身教勝於言傳，不管家長是什麼職業，在自己的崗位上不斷學習不斷進步，給孩子樹立好榜樣，這樣孩子會尊重你，信任你，模仿你，就不會對你大吼大叫。
希望我的回答對你有所幫助！
花香荼靡
孩子出現這種問題，可能存在以下幾種原因
一對家長產生了一種抗拒心理，逆反心理。孩子可能現在正處於青春期，你現在應該不要跟他硬碰硬，而是站在他的角度跟他好好的溝通，解決問題。
二可能是作業做的不好，怕家長看完之後會生氣，你可以想一下孩子之前作業做的不算很優秀的時候，您是否對他進行過批評或指責，從而讓孩子造成了一個這樣的心理。在此之後，無論她做的有多差，我們不要一味的去責罵孩子，要弄清楚他是知識點，真的不明白，還是沒有認真做，從而去合理的引導孩子一個正確的價值觀。
自然英語俱樂部
五年級的孩子已經逐步進入青春期，行為舉止有一些叛逆也屬於正常。但對於家長一檢查作業，反應如此強烈，原因可能有點複雜。我分析，孩子出現此種表現可能有以下幾個原因:
1、沒有認真完成作業，心虛表現。我也是從學生時代過來的，沒寫完作業，心中自然會產生不安忐忑，擔心家長和老師發現，會受到批評和懲罰；
2、自尊心強烈。孩子逐漸長大，需要別人的肯定和尊重。不完成作業一旦被揭露，孩子覺得這是件丟人的事，面子過不去，自然不願意被別人發現；
3、逃避父母監督懲罰。可能小孩子已經養成不完成作業的懶惰習慣，他自身知道，一旦被父母知道作業沒完成或做的不好，不但會受到父母批評，還可能受到重寫作業甚至加倍罰寫作業的懲罰；
4、虛榮心表現。其實，每個孩子心中都渴望得到肯定和讚揚，都希望成為別人眼中的乖孩子，好孩子。一旦不完成作業被揭露，孩子就會擔心破壞自己在別人心目中的形象。
以上只是我粗淺地分析，僅代表個人意見。希望對你有幫助。其實，我覺的要弄清原因，還需要靠家長自己，畢竟父母和孩子接觸時間長，更瞭解自己的孩子，也更容易走進孩子的內心，取得孩子的信任。我建議家長不要急於檢查孩子作業，也不要直接責問孩子原因。嘗試著和孩子進行心靈溝通，家長和孩子逐步打開心扉，再探討學習與作業的問題。家長在和孩子溝通時一定要有耐心，心平氣和，態度和藹，嘗試著以朋友的身份相處，多站在孩子的角度，理解孩子的感受。孩子的一些創意和想法要給予鼓勵支持，孩子一些偏激負面思想要逐步耐心引導規正。我覺得，孩子正在逐漸長大，他需要的不僅是父母的關心愛護，還有理解和尊重。
希望我的評論能帶給你以及有相同困擾家長們一些幫助。喜歡我的評論可以關注，轉發。我是一名小學教師，希望和更多的朋友、家長探討孩子的教育成長問題，這也是我的職業追求。【謝謝支持】[祈禱]
動態微教育
你好，我是教育領域創作者彩虹煊煊，如今我也是五歲孩子的媽媽，對於孩子作業這一方面也是深有體會的。
為了孩子提出這樣的問題，說明你是一位負責任的家長。想了解孩子的學習狀況，但卻被孩子拒之千里，想要改善這一現狀就要先了解孩子為什麼存在這樣的逆反心理，然後對症下藥才能解決問題。分享幾點原因，看看有沒有存在的可能性。
一:孩子最近是不是在鬧情緒，比如，是不是跟同學發生矛盾了、在學校受老師批評了、學習上遇到困難了……
二:以前輔導孩子作業的時候是不是發生了爭吵？孩子做錯了，家長看見了都有想發火的時候，但是如果經常罵孩子，孩子就會選擇遠離家長。
三:經常在孩子做作業的時候指手畫腳，孩子稍微做錯了題的時候就用不好的語言打擊孩子。
以上是我分享的幾點原因，可以借鑑自查一下。
其實孩子就像一顆正在生長的嫩芽，如果經常生活在打罵、冷落等負面情緒中，不利於孩子性格的培養和成長。
平時在孩子做作業的時候不妨少說話，多觀察孩子需要哪方面的幫助，這樣更有利於提高親子關係。
彩虹煊煊
你好，看到這個提問，我首先能感受到家長的焦慮和無助。孩子出現這種問題，作為父母確實要引起注意。五年級的孩子開始有自己的隱私和小秘密了，當你拿起她的作業時，她表現的大呼小叫說明她不喜歡家長看她的作業，可能是作業寫的不好，怕爸爸媽媽批評，這是自卑的一種表現或者她平時很多作業都不會寫，但是爸爸媽媽都沒有留意到或者沒有幫到她，現在她用大呼小叫的形式表達她的不滿與抗壓。
遇到這種情況，首先做為父母要先搞清楚是什麼原因引起孩子這麼大的情緒，如果長期不處理，隨著孩子的長大，父母就更難走進孩子的心裡，家庭關係會變得緊張。
其次，孩子不喜歡這種方式讓你看她的作業，能否換一種方式？學校有很多作業都需要家長配合簽名和監督的，比如聽寫，背書，試卷簽名等，家長可以趁著這些機會跟孩子更多的交流學習上面的問題，多多關心她的學習，心平氣和的跟孩子說。很多家長在輔導孩子學習時會出現兩個問題：一是自己文化水平也不是很高，孩子的作業自己也不會，遇到這種情況，孩子就會鄙視家長，自己都不會，對家長的態度不好，特別是輔導英語作業的時候。之前我輔導過一個3年級的孩子，由於父母的文化水平都不高，所以請我到她家做輔導老師，孩子因為父母不會英語，當有英語作業的時候都是很大聲的跟家長說：你自己都不會，憑什麼要我學？後來她媽媽才請了家教老師輔導。
二是家長在平時輔導作業的過程中，脾氣不好，說了兩遍還不會就大聲叱喝孩子，孩子心裡面有陰影，寧願不要你來輔導。孩子五年級了，能自己獨立學習了，開始慢慢排斥父母監督自己寫作業。個人建議在於孩子的交談中切記居高臨下，會讓孩子有逆反心理。心平氣和好好溝通，找出問題並解決問題，還是能改變孩子的，希望能幫助到您。
好好學吧
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學生叫我大聖
五年級的學生，已經有很大的自尊心和需要一定的隱私空間，大多數學生不願意把作業置於家長的視野裡，多數是因為，作業沒做完或質量差或家長看後會指責。既然，學生不願叫看作業，哪家長應尊重孩子，幕前幕後都不要看，家長與孩子間建立起一種尊重與信任的融洽的關係，會有助於學生的學習提升。
榮信371
可能他的作業還沒完成有點擔心，如果是這樣你可以再給他點時間再看他的態度，然後問他還需要長時間，你可以看他的作業？我想這樣可能稍微好點！
