TC櫻椛道
這個我們家孩子還真遇到過，記得初一第一次月考因為沒有考副科我們成績班級第一，年級第五，但到了期中考試，因為副科拉了分，連年級50都沒進，孩子回來就很惆悵，怎麼把副科成績提高上去呢？班主任建議她去問問副科考的好的那位同學，吸取經驗吧！但當時那位同學就說，她也沒怎麼學，沒怎麼背。也不知道成績怎麼那麼高。孩子回來情緒比較低落，覺得自已笨，我當時就勸解她，成績好的孩子肯定課外很努力，她既然不說，那你就觀察她一天怎麼學，學習人家好的方法。一天孩子回來給我說“媽媽，我聽到她和別人說，每天早上早起一個小時，在背副科。”我聽完後，就對孩子說，這就對了，肯定她在努力，誰能和誰智商差到哪裡，孩子後半學期每天抽出40分鐘背副科，每天晚上做完作業，還要刷卷子，不斷溫故學習，期末考試班級第一，年級第四。所以沒有一個學霸私底下不努力的，學霸和學渣最大的差距就是他們課外比課內還用功。
王糰子
什麼是“學霸”，這應該是近些年流行的網絡詞語，意思指那些學習能力超強，成績優秀的學生。
現實中的“學霸”是怎樣的呢？具有一定的學習“天份”，憑藉自己的認真努力，以嚴格的自律，持之以恆，保持自己學習優勢。人，是學而知之，不是生而知之。
那麼現實中為什麼有些“學霸”不肯承認自己努力過呢？主要還是個人的“自尊心”作崇。希望在別人眼裡自己是異於常人的“天才”，有常人難已企及的“聰明”。這部分人虛榮心、好勝心較強，極愛面子，總是刻意隱瞞自己的努力。本人就曾有過這樣一位同學，上世紀八十年代考上一流的重點大學，平常也就是跟我們一起上課，從未加過班，成績一直優異。因為關係要好，高考後問過他的“決竅”。他說，老師白天講過的知識，他一天學了三遍，課堂一次，晚上睡覺後疏理一次，早晨起床前再回味一次，這祥知識就掌握得相當紮實牢固。誰能講他沒有努力過？誰又看見他努力了？所以講，常人眼中的“學霸”，也許有一定的“天份”，更多的還是靠自己的勤奮努力。
不悔老師
這個現象討論起來確實比較有趣，我上學時身邊的學霸也有很多這種類型，所以覺得他們個個是大神👍
其實從心理的角度來分析，可以理解：
在無意識中，我們都希望自己是個天才，不怎麼努力，還能獲得好成績，你說是不是很天才？
天才滿足了人的虛榮心，孩子也不例外，這種天才的感覺，會讓他覺得很與眾不同，所以他會無形中用這種方式扮演下去。
第二類學霸是情商比較高，怕給別人壓力，你說學霸還很努力，你會不會覺得這人有點太可氣？
中國人還是比較謙虛的，私下裡努力，表面上也會說自己一般，我覺得更多的時候是怕給別人增加壓力，同時也知道有可能給自己招黑。
第三類學霸可能是底氣不足，別人覺得他是學霸，他覺得自己其實一般，所以說自己不努力就給自己留下了空間。萬一那天不是學霸了，也有個臺階下。
要知道學霸壓力也很大，學霸再說自己很努力，他如果以後不是學霸了，只能證明自己實力不行。所以不如給自己留點放鬆的空間。
當然還有一種學霸，可能是比較自私的。通過這種方式，讓大家認為天生的，自動放棄努力， 減輕了學霸的競爭壓力。
這種學霸心機太深，往往是很有小聰明沒有大，即便學習很好，未來也很難成大事。
如果是一時的學霸，可能靠的是天才。但如果一直是學霸，請不要相信他不努力，他肯定有自己努力的方式。而你如果跟上他，甚至超過他，不要盲目學他的方式，而找到自己獨特的方式，你說呢？
，為你的教育加點陽光。
