提起今年的小升初，一位家长抱怨说，她女儿的班主任是数学老师，从小学三年级教到毕业，这位班主任一直禁止学生报补习班。结果，小升初考试时，全班的学生多数同学的成绩只有70多分，严重影响了小升初的择校。
笔者的孩子在读小学时，每一次去开家长会，班主任的态度也是指导家长尽量不要给孩子报补习班，学生在学校认真学习，能够跟上就没有必要去补习。等孩子上了初中，家长会上，班主任更是不赞同学生去上补习班，认为学生课余要多运动，多休息，在学校上课时好好听讲就行了。
我家孩子小学读的是公办小学，初中是民办初中。两个学校的教师都不赞同让孩子去校外补习，和本文的家长的情况差不多。
难道学校的老师，都不喜欢学生去上补习班吗？
笔者认为，不提倡孩子去上补习班，是许多教师的基本作法。
首先，学校的教学，能够充分满足学生的学习要求。通常情况下，学校的教学进度和讲授水平要照顾到中等水平的学生，基本上学生在学校内认真听课，按教师的要求进行作业和练习，成绩达到良好以上水平是没有问题。
其次，对于初中和小学，学生在学习方面的兴趣和习惯非常的重要。如果在小学和初中就太多的给学生补习，虽然成绩上来了，但那是学生补课得到的结果，不是正常学习所得，等到了高中，要更多的时间在学校学习，学生的成绩还可能落下来。
再次，校外补习班水平参差不齐，学生补习利大于弊。不论通过校外的补习孩子的成绩能否得到提高，对于孩子的学习都是不利的。因为，他没有学会向课堂要质量，依赖课下的小灶得到提升的方法，不是正常的提高。
当然，课外补习对于成绩非常好或非常的差的同学也是有必要的，一是培优，二是补差。学校教师对于学生参与校外补课的态度多是不支持，亦不强烈反对。是否上补习班，是家长的事情。
劝家长少报补习班，是教师的负责做法。家长如何做，教师管不了！
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