1.健美的體育老師
“一二三四，二二三四……頭、抬、起、來，雙、臂、展、開……”
1998年的一天，天氣晴好，在灄口小學的操場上，一位年輕的男體育老師坐在體操墊上，一邊喊著響亮的口令，一邊努力地做著示範，帶領一群孩子做“墊上操”。這是一次別開生面的體育教學比武活動，黃陂南片學校的體育骨幹教師參加。與以往不同，所有參賽者的課堂設計都要有以體操墊為必須的器材、學生在墊上完成各種活動的環節。
這節課的設計有新意，旁邊的評委們不停地小聲議論著，時時向這位活力四射的年輕老師投去讚許的目光……
這是我第一次見到他，那時他才剛剛二十出頭的樣子，長得黑瘦，身材健美，很有精神。課堂上笑容燦爛，親和力很強，他的眼睛特別有神——一個陽光、健美的大男孩。他的這節課給我留下很深的印象，除了語言表達稍顯生硬之外，其它的我竟挑不出一點毛病。我不知道他的姓名，只知道他是來自武湖的老師。
2.四十多歲的“叔叔”
第二次見到他，已經是20年後了。去年初夏，區委宣傳部“週三有約”活動在武湖街勝海家園社區舉行，編者作為攝影師參加活動。這一天，他帶來了一群孩子，他們將上臺表演節目。
看到他，我有些面熟，想了半天終於記起來了。他黑瘦健美的樣子一如20年前，說話依然有點生硬，對學生說話臉上的表情還是那麼豐富。我有點驚訝，不僅是因為他一點也不顯老，更因為他對待學生依然像年輕時那樣用心。他賣力地喊著口令，要求學生隊列整齊，高聲給學生鼓勵：“你們是代表武湖小學來參加表演，你們代表了全校的形象！天氣很熱，但我相信你們能夠克服，因為你們是武湖小學百裡挑一的最棒的學生……”
周圍的群眾都被他這邊的動靜所吸引，紛紛側目。一位年輕的媽媽對自己不滿兩歲的孩子說：“快看，這位叔叔是老師，怕老師不？”我聽了不禁暗笑，這傢伙已經四十多了，你這當媽的都可管他叫叔叔。
他怎麼保養得這麼好？
武湖小學參加“週三有約”活動
我居然還保留著上面這張照片。孩子們表現很不錯，給整場演出帶來了活力，正如他所說，這群孩子很棒。表演的時候，他就站在不遠處，靜靜地注視著。因為有一面之緣，所以我對他多了幾分關注，對他的盡職與師表感到欽佩。20年了，他還是那麼陽光，工作如此積極和努力。
3.大叔備賽
今年8月的一天，臨近開學，黃陂準備參加市教師五項技能比賽的幾位老師進行封閉訓練，區教育工會邀請我前去觀摩。當天正在進行“課堂設計”這個環節的展示，老師隨機抽取教學內容，現場備課並模擬上課。區教研室、教科室等單位的專家對他們的設計進行點評和指導。
我趕到的時候，課堂展示已經開始了。令我感到驚訝的是，臺上站著的人竟然是他！在我的印象中，五項技能競賽場上，鮮有出現這個年紀的“教壇宿將”，一般都是新秀參加。這不，臺下坐著的正是一群青年教師。
室內雖然開著空調，但坐的人太多，仍然有一些悶熱，黑瘦的他穿著一套長袖運動服，在臺上折騰得滿頭大汗。他拿著一個籃球左突右突，被他玩出許多花樣；一會兒，他又打起了太極……他依然年輕，精力充沛，模擬著上課的情景，語調高低起伏，臉上的表情非常豐富。很顯然，他的課堂設計相當精彩。那一刻，我有些感動，計劃著一定要抽個時間到他的學校去採訪他。
工會的同志告訴我，他叫陳幼忠，武湖小學的老師。
4.“我一點肚子也沒有”
我總是那麼忙，過了兩個月，才抽出時間去採訪他。這學期，他因幹部交流來到高車小學掛職副校長，分管德育和體藝工作，時間一年。
那天下午，我來到這所漂亮的學校。正是上課時間，操場上有一小隊學生在老師帶領下練習啦啦操，其中一位正是陳幼忠。他努力地做著示範，時時走到隊伍中糾正學生的動作。
“這個星期六，這群孩子將代表黃陂參加市裡舉行的藝術體操比賽。幼忠老師過來後，自已要求帶了十幾節體育課，還負責部分學校管理工作，很盡責……”校長王朝暉說起陳幼忠，一個勁兒地稱讚。
採訪地點就在校長辦公室。我發現，與20多年前相比，陳幼忠除了表達能力提高了之外，的確沒有變化，我覺得坐在我面前的仍然是一個年輕人。
話題就從“你怎麼一點也沒變老”開始。
陳幼忠是黃陂武湖人，因父母工作的原因，小學在武漢關小學就讀，中學在武漢市七中。這兩所學校一個是田徑運動特色學校，一個是排球運動傳統學校，陳幼忠因此與體育結下不解之緣。小學時，他良好的身體素質和吃苦耐勞的品質被體育老師看好，他進入了校田徑隊。在“王老師”的調教下，他在200米和跳遠項目上成績十分突出，在市中小學生田徑運動會上屢獲第一。在市七中，他又被招入校排球隊，隨隊南征北戰，為學校爭得不少榮譽。
“我非常喜歡體育運動，初中的時候就想當一名像我的老師那樣優秀的體育教師，所以初三我報考了武漢二師體育班，非常順利地被錄取了！”談到往事，陳幼忠露出滿意的笑容。是啊，他的理想實現了。
師範畢業後，陳幼忠如願以償在武湖小學當了一名體育教師。剛畢業的時候，農村小學體育教師很缺乏，像他這樣體育專業出身的就更少了。
“我很幸運，一直教體育二十多年了。因為工作需要，我師範的同學有很多改行教了其它學科。”
“我喜歡教體育，看到孩子們健康、快樂就感到很滿足”。
多年來，陳幼忠得到市教科院呂衛東老師、市教研室嚴勝華老師、區教科室李樂利老師、區教研室閔少華老師、區教研室孫祥老師等多位專家的指導和幫助，一直在自己的專業上鑽研，在體育教學上日益精進。現在，陳幼忠頭銜不少：市體育協會會員、省體操協會黃陂推廣員、市教育局“快樂體操”教練員和裁判員……
“你看我很年輕是不是？瞧，我一點肚子也沒有。我也覺得自己一點沒老，因為我乾的是自己熱愛的事業。即使兼職學校德育工作，我也沒有感到勞累，體育和德育可以相輔相成。”
“我一直記得老師勉勵我的話，‘35歲之前多努力，35歲之後就有多幸福’，因為不斷鑽研和付出，我感覺現在很勝任自己的工作，看到孩子們從體育中獲得成長，我有成就感，這讓我感到幸福。”
5.陳幼忠的理想
採訪中我瞭解到，高車小學體藝活動搞得不錯。學校尤其重視體育，在語、數、外學科均缺少教師的情況下，堅持讓兩位體育科班出身的教師專職教體育，嚴格按體育教學大綱上課，並根據他們的特長，對學生開展網球和啦啦操訓練。
校長王朝暉介紹，陳幼忠非常樂意到高車小學掛職的原因就是因為學校重視體育教學，又有年輕的專業體育教師可以相互交流學習。陳幼忠說，黃陂70後教師應該是黃陂教育承前啟後的一代，既要繼承和發揚老教師樂於堅守、吃苦耐勞的精神，又要善於與年輕教師交流，虛心向他們學習，積極創新。
高車小學網球隊訓練
“我來到高車小學後，與兩位年輕的體育老師相處得很好，他們有許多東西值得我學習。我也一直鼓勵他們一定要堅持走專業發展之路，在為黃陂體育基礎教育的發展的奮鬥中成就自己。”陳幼忠說。
據瞭解，多年來，陳幼忠一直堅持帶體育課，即使在高車小學掛職副校長，他仍然周課時達14節之多。對此，陳幼忠並不以為然，他說：“要我不掛領導職務可以，但不能不讓我上體育課。教師的價值就在於教學，不能輕易放棄自己的專業！”
陳幼忠說，如果有可能，也想像黃陂其他學科的老師那樣，成立體育教師的“名師工作室”，為黃陂體育教師成長提供一個更好的平臺，更好地促進黃陂學校體育教育的專業化發展。
“沒有體育和藝術的教育是不完整的教育。我將為黃陂的體育教育事業一直堅守！”陳幼忠說。
加油，孩子們！加油，陳幼忠！
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