育人有方
网课的效果肯定不如面对面上课，这一点毋庸置疑，但却是非常时期不得已的最好手段。听起来似乎还有些矛盾，但“两害相权取其轻”，相比眼下刚刚防控住的新冠疫情，大规模恢复集中上课显然非明智之举。这次国家以雷霆手段以付出巨大经济利益为代价换来的防控成果还有待稳固，这个时点也是扩大防控病毒战役战果的关键时期，坐在家中上网课，可最大限度减少人员聚集，减少早晚公共交通中途感染风险，降底防控压力，最多坚持一个月，待春暖花开时节，一些都会恢复正常。
其实网课效果好坏关键还是在授课老师和学生本身，阿里的钉钉软件功能基本能支撑线上课堂的大多需求，只是老师和学生都需要经过短期的适应和习惯过程，特别是年龄稍大的老师，他们可能对这个领域更陌生一些，适应起来会有些困难，在线上授课时，虽然老师备课内容可能与以往线下教学时一样，但因为对电子产品操作技能的不熟练，导致与学生间的互动肯定会减少，也无法更直观看到学生的反应，这就需要学生本身要加强注意力并要有自主性，跟上老师的节奏，积极参与，对那些主动性不强、不积极参与的学生，老师的关注度肯定是达不到的。不过不要紧，困难是暂时的 。话说回来，互联网教育已经是未来发展趋势，越早适应越好。
若偌23552366
我是一位教师，我认为上网课效果不好！我每晚10:00左右备完课，第二天早上7:00多准备早读，语文、数学、英语三科轮流上，还得督促学生填写健康信息，健康卡，打卡作业，批改作业，一天下来眼花缭乱！我家学生上中学，她早上6:30就开始早读了，我感觉她比我还累！连续几天我抽查学生背书，就不见学生回话，我猜想估计学生就没有在线！所以我打算开学后重新再讲！
用户1419361151436
其实上至国家教育部省教育厅，下至各区县的教科局，都要求深刻领悟停课不停学！要求不讲新课，直播时间不要超过三十分钟，不要求学生每天打卡，但学校从上个周，二月十号就开了视频会进行网课了！我们是农历学校，我是班主任，开始着手建钉钉群，然后直播！上了一个周，效果真的差，首先从教师层面讲，没有书本，每天备课这个环节就要花很多时间，在网上搜集资料，做好ppt，条件有限，没有手提电脑，就把课件制作好放在一个手机里，另外用一个手机来进行直播，有时重要单词和句型又用纸写出来，给学生讲解。就这个条件，有啥办法呢？这样效果也不好！更何况，老师也是第一次才从老师变成主播，很多都要慢慢探索！从学生方面讲，本身也宅在家十几天了，心里也郁闷，还要叫学习，自身不乐意，同时心思还没有从春节中走出来！更要命的是对于农村孩子来说，网络是个大问题，大多数家里没有网，用流量，很卡，看不清听不见。有的学生甚至要走几里路去蹭网，哎，课上的早，还要等人家开门，有时还要看人家脸色，确实老火！甚至，有些精准扶贫户，家里没有智能手机，咋上网学习！所以，网课效果极差，希望真正的取缔！
路过你的时光24336404
自从网课以及电视直播开展以来，简直是鸡飞狗跳，家长老师出现各种吐槽，网课与电视直播到底为什么引起家长跟孩子的各种抱怨呢？
今天我们一起来看看。
01风中凌乱老师篇
老师：不想当主播，学生：不想上网课，教育部：电视直播！家长……
1.没有彩排效果差
孩子的老师禁言后开始讲课，结果他自己没开语音，孩子们凌乱地坐了40分钟。
老师不应当主播。春晚还得彩排呢，何况……
2.“夹生饭”难以下咽
网课、电视课都是给有条件的学生特别是小学生玩玩而已，开学后，必须全部从头学起！
可是一锅“夹生饭”已经做好，开学孩子还会认真学吗？值得怀疑！
不仅仅中小学，大学，也快疯了。要修的课比较多，一天要上11节课，只有公休才能休息一下午。各种软件，各种群，还没法做实验。
所以很多人建议停止一切网课，在没开学之前，让老师给学生复习以前的课程，等疫情过去了在上课，时间不够暑假可以压缩。
02怨声载道家长篇
1.孩子上个网课，比上班还累！
取消网课，全国顺延，面对面都不一定教好，网课一定能吗？搞坏祖国花朵视力还差不多。
一天到晚抱着手机不是打卡就是大图这日子没法过了。
现在不仅仅是上网课问题，后续是不是还配上打印机，投影仪，还要个专职保姆盯着。
学习到没学好，眼睛都要瞎了。
害怕孩子看坏眼睛，又为了打印方便，临时买了大屏电脑，打印机，有没有和我一样的。
2.电视怎么上课呀？搞不懂。
小孩子年级不一样，地域不一样，教材内容不一样，电视里的内容总归是一样的吧？
我就想问问，只有一台电视机，孩子有两个的怎么办，或者干脆没电视机的怎么办？
不要电视的，家里电视都不看了，而且两个孩子上学怎么分开看。
现在买电视还来得及吗????
电视直播？孩子多的家庭需配多少台电视？刚好是过年期间，孩子都在外婆家，孙子、外孙都在一起。
站着说话不腰疼，有了解过农村生活吗？假如有两三个小孩是不是要买两三台电视？
任何措施的实施，都要考虑现实情况，否则就是无根之木！
03欲盖弥彰学生篇
1.身在曹营心在汉。
请在这个期间强制关闭王者荣耀，直播，抖音，快手等等娱乐，不然很多孩子身在曹营心在汉。
手机上的游戏广告太多，对小朋友不好。
就是，一不小心就看游戏或者聊天，害孩子了一天离不开手机。
2.欲盖弥彰一目了然
面对大家呼吁听之网课，有的孩子有不同意见：
别啊！千万不要停!!!停了我手机就……呸，我就不能愉快地学习了!!!
不能停呀！两千多块的手机买来就是为了上网课的呀！
这些孩子的内心真正想法，我们一目了然，不再多言！
网课不是不可以上，前提是最好要有个单纯的网络环境。现在的软件和设备都不具备，没有家长监督的孩子可以为所欲为。即便有家长监督的孩子，家长也无法做到时时刻刻监督到位。
04一地鸡毛泪满襟
网课，教师累，学生累，家长累！
所以说网络教育本身就很不现实，孩子不可能和成人一样的自控。
这次网课改变了教育吗？不，改变了视力！
现代科技应该教育先行，许多教育问题都能用现代科技来解决，不但不应该拒绝现代科技在教育教学上的应用，更应该先行一步，走在各行各业的前头。
但前提是充分调研，把握好尺度，否则则就会一地鸡毛，难以收场！
正所谓世间安得双全法，不负如来不负卿。有些事情有利有弊，关键是看到底利大于弊，还是弊大于利。
对于网课，你是什么样的态度呢？你又在上网课中面临什么样的境遇呢？欢迎留言！
新高考前沿
作为高中班主任，我非常高兴地回答你这个问题：
首先我正在给高一学生上网课，到底上网课的效果好不好？取决于两点，第一是班主任管理水平；第二是家长配合。
先说班主任管理水平：
班主任先协调好各科任课教师，每节课的课件、布置作业、预习、最后落实、检查、反馈、一定要做到位，具体做法，看我的班级截屏。
家长配合：
家长配合相当重要，家校合一，家长督促，把孩子的作业，学习情况，及时拍照给班主任，若孩子不配合，班主任会要求和孩子视频通话，一般班主任都会做思想工作，通过话后，孩子会乖乖学习。
如果您家孩子遇到问题可以问头条上专家们，希望我的回答对您有帮助。
用心化学
最近上网课的效果好不好？
效果好不好，看要怎么比。
坦率地说，跟面对面的课堂授课相比，效果不好。
原因也是多方面的：
1.老师的原因。
相当一部分教师对网络授课是完全陌生的，突然之间“赶鸭子上架”，还难以驾驭这种上课模式。
比如，我本人平时上课的话，特别注意语言严谨，精炼，基本能杜绝没有意义的语气词。
可是，由于对这种授课模式的陌生，讲完课后回头看录制的视频，凭空增加了很多我最讨厌的语气词。
2.学生的原因。
网络授课模式对于那些自制力较强，学习兴趣浓厚的学生来说，或许还会比面对面授课效果好。
但是中小学的学生大部分还是自制力较差。这些学生缺乏面对面上课的仪式感，在家里上课也比较随意。不能做到全心全意的去学，效果当然不会好。
3.网络的原因。
面对一拥而上的全民网课，各大运营商服务能力有限，接连出现崩溃事故。
还有其他的一些平台对网课的评价判断等等状况，也会影响网课的效果。
网络授课的效果尽管有这样那样的问题，效果不尽人意。但是总好过什么也不做。
在当前疫情形势下，何时能正常复课，谁也不敢保证。包括各地官方文件，也只是限定何时之前不能开学。
然而，学习的事情，又是“一日学习一日功，一日不学十日空”。学生在家，如果不能正常的学习，荒废时间较久的话，对学生的影响也不难预料。
所以网络授课在现在的形势下，又是最好的选择。不能因为出现一些问题，就“因噎废食”。
咱们不管是老师还是学生，都克服克服困难，共同度过难关吧。
以上是专注中学数理的豆棚散人为您分忧。
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豆棚散人
不好！可能这样回答有些不太合乎常理，但的确不好，只是疫情所致被逼无奈做出的一种选择，这个问题的潜台词潜意识就是最好的答案。如果好的话还总问这样的问题吗？肯定是存在了问题才有这样的发问。首先网课没有师生更好的定向和思维植入，更谈不上耳闻目染，其次孩子自身的自控力和非教育类家乡的正确指导，最后更关键的是这个社会和教育体系压根就没有形成。综上所述网课的效果不好，他只能作为兴趣也罢，一种被逼无奈的手段也罢只能治标不能治本。通过这次疫情，这次大自然的灾难让我们社会乃至整个人类都应该思考很多，尤其教育我们更应该深思今后的发展方向和遇到灾难时的所有应急处理预案。就想这次疫情到来一样，各行各业都在积极应对和面临疫情过后的重新在定位在洗牌。可我们的教育只能默默的守望和推迟开学时间。一个国家什么都可以衰败唯独教育不能衰败。希望我们的民族强大，更希望我们教育工作者努力去反思。给下一代给社会一个更好的教育方向，让举国上下长治久安！谢谢。
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长安令大咖数学
1、对孩子眼睛不好
2、 网课不精细
3、增加了孩子们的学业
4、学生学习效果差
5、家长负担重
看孤独的烟雨
无论是网课还是线下实体课，都是课程的一种方式，不然学而思网校、新东方网校怎么这么红火呢？不能因为这次的特殊情况而放弃了网络学习（种种抱怨、种种不合理），网络教育是大的一个趋势，也是普及教育、普惠教育的一种衍生，对于不方便去实体机构或学校学习的学生（可能是经济问题），将会是一个好的福利（网络的相对便宜），也是一种人文的进步。
这次的效果差强人意，主要是学校还不擅长这一领域，对于学校而言，也是一次学习和提升的好机会，积极拥抱变化，敢于改变，是好事，后续会越来越提升和优化；对于广大学生，也是改变学习的一种方式，接触不同的事物，不同的学习方式，对以后的多样化学习更能得心应手；对于家长，也是自我提升的一次历练，知道学习的不易、知道家校学生之间的沟通，希望通过这次的亲密相处，能领会教育的本质。
就是网课有点费眼，做好防护！
让技术改变生活
就如硬币一样，问题的答案都有两面。对于最近在网上上课好与坏的讨论甚多，就个人经历谈谈自己的看法。
1.若孩子自律性强，家长也能监管上，在网上上课效果还是不错的。首先，我听过几次老师的网上授课内容，与在校授课内容基本一样，而且网上授课都可以再回看，如果这个问题我没听明白，等过后可以找出视频再次反复学习，根据自己的情况可以对知识的掌握更加牢固与透彻。其次，通过这种方式，可以间接的培养孩子的自学能力，自律能力也会得到提升，可以说，对于这一部分学生来言，上网课效果会不错，可能还会有更大的收获。
2.但是若是家长比较忙，顾不上孩子，而孩子呢本身自制力差一些的，可能会适得其反。在我听课的时候记得有次一个老师中间提问问题，在线听讲的学生回复1，班级里50名学生，只有不到30人回复，可想而知其他人的听课质量堪忧了，说不定只是打开界面放到最小化就去做别的事情了。那对于这一部分学生而言，网课的效果必然好不到哪里去。
对于学生来说，还是要不断的帮助他们养成自我学习能力，授之以鱼不如授之以渔，而家庭与学校两方面要结合起来，而且父母是孩子的第一任老师，言传身教大于道理讲说。
