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（央視截圖）
這是一個2017年4月央視新聞播出的日本學生學習拼刺刀的畫面，讓人不寒而慄，日本軍國主義又要復活？
軍國主義教育是二戰日本法西斯標誌之一，我們不妨來回顧下當年他們是怎麼對孩子洗腦的。
二戰時，日本男人上前線打仗，女人大量留在國內，如何管理她們關乎社會穩定、戰備生產，更關乎前線軍心。
為對她們加強軍國主義教育，日本政府頒佈多個法令。
1941年3月，文部省《國民學校令施行規則》就明確提出，以“培養皇國使命感為要旨”，“明確國體精華”。
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（軍國少女祭拜）
這裡的“皇國”和“國體”，就是指當時的軍國主義思想了。
在教育內容方面，規則明確女子也要學習武道基礎動作，“磨練身心，涵養武道精神”，特別指出“女子學習使用短刀”；
很明顯，在全國教授少女習武用刀，不是為了殺豬宰羊，也不是為了上戰場，更多出於全民皆兵的武裝考慮。
作為女生，學校還規定特殊技術要求。
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（幼兒園學生學軍艦知識）
藝能科的裁縫課要她們“熟悉普通衣物之裁剪、縫紉”；家政課要求她們“發揚崇尚禮法的精神”，“涵養齊家報國的精神”。
特別強調女子也要加強鍛鍊身體，以確保“銃後奉公” 活動。
銃後奉公，就是圍繞戰爭，後方婦女做的各種支援前線的工作。
其目的，規則中也明確指出：在於培養“皇國女子”的“婦德”，養育出體格健碩的“軍國之子”。
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（參拜靖國神社的女子）
《國民學校令施行規則》如此規定，修改的教科書也圍繞軍國主義思想加入了相應的內容。
文部省先後於1934 年1941 年兩次修改教科書，裡面包含有大量戰爭題材的內容，如“大陸與我”、 “特別攻擊隊”、“國民皆兵”、“戰勝慶祝日”等。
在“涵養皇國女子之道”的說明中，教材這樣規定：
“第二次世界大戰與以往不同，包括女子在內的全體國民都必須參戰……女子應該盡最大的努力為戰爭貢獻力量。女子不僅要把自己的父親、子女、丈夫送上戰場，而且還要生產 糧食、衣物等，甚至在敵機來襲時參加戰鬥。”
在這樣的軍國主義思想灌輸下，一個個“軍國少女”培養出籠，大量派到兵工廠、礦山、醫院、農村，從事本為男人們乾的體力活計。
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（日本學生學“刺槍術”）
被洗腦更深的，為了支持丈夫上前線，斷絕丈夫對家庭的留戀，在新婚過後自殺，一批軍國少女變為軍國之妻、軍國之母。
1995年，日本投降50週年時，當年投放原子彈的空軍少將斯韋尼在國會演講，說“原子彈下無冤魂”，引發無數人點贊，看來有一定道理。
值得警惕的是，在日本右翼的影響下，軍國主義大有復活跡象。文部省去年在中學生體育課“學習指導綱要”中，明確要求學生學習刺槍術”，這不得不令人擔憂。
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文獻參考：許靜《1930-1945年日本軍國主義女子教育初探》
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