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五年级的数学教材本身难度增加了很多，比如说立体图形的空间思维以及分数应用题等问题。在教材综合编排上，也增加了更多的灵活性。所以需要孩子有一个更好的学习习惯和方法，在课堂上需要更加专注的学习。
本身低年级和中年级的学习习惯和学习方法的过渡是非常重要的，因为到了五年级，很多低年级的基础直接决定了五年级的学习提高过程。比如说学生的分数。基础对于分数的简便计算，到了高年级之后，他就有了分数的运用，简便计算解决问题，分数的分比问题以及分数的一些实际运用的问题，让之前的基础得到一个实践和提高，但是如果在孩子之前的习惯中没有做好这些基础的问题，那么在高年级面对一些过于抽象的问题分，他们是很难找到重点和解决问题的突破点，低年级的习惯是一个非常重要的阶段。
所以这些基础没有打牢，学习感觉越来越吃力，但是除了这个之外。其他的因素也非常的重要，比如说学习的兴趣，学习的方法和学习的成就感等等。比如说，兴趣是学习最好的老师，在孩子遇到问题时，他的兴趣能帮助他坚持克服一些困难，在基础比较枯燥的时候，它能让孩子能够继续研究下去，学习方法是面对一些大量学习任务时，能够提高他的学习效率，然后更快的消化掉自己学习的问题和方法。最后是学习的成就感，为什么要讲到学习的成就感？因为在一些基础需要提高的孩子的身上，他们的成就感一般是比较低的，那么在这些孩子身上，我们需要给他一些学习成就感，让他感觉到学习对他来说是自己可以的。你可以克服的困难，然后可以获得一些成功的，然后再慢慢的内心新的一些成就和动力，让他再坚持学习的道路上，能够有办法去激励自己前进。
所以总的来看的学习越来越吃力，首先要从三四年级去给孩子打牢基础，然后再学习方法上去给孩子一些合适提高效率的方法，在学习习惯上要注重审题的一些细节，阅读的理解能力等等。让孩子慢慢地打好基础，提高兴趣，增加成功的体验，让孩子慢慢的对学习感到自己是可以的。
