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我發現現在的老師與家長的關係跟我們小時候確實發生了很大的變化，我們小時候，沒這麼發達，沒有QQ群、 微信群，很多家長恐怕只有在家長會時才能見到老師，而學生平時的學習，全靠老師和自覺，基本上不用家長操心。
但是現在呢？因為家長很注重孩子的成績，而且現在倡導家校合作，還不讓老師體罰孩子，所以家長們肩上的擔子重了起來。但凡孩子在學校裡有什麼不好的行為，老師肯定會告訴家長，從學校和家長兩方面著手來教育孩子。
關於作業的問題，我覺得就有點過分了。我們這裡的小學老師要求家長監督並幫孩子檢查作業，然後簽字。一開始，只要沒簽字，就群裡通報，後來，出現錯題也通報，關鍵是問孩子錯了的題老師也不講。我想說的是，並不是每一個家長都是八小時工作制的，有時連接孩子的時間都沒有，哪還有時間來檢查作業，爺爺奶奶帶的就更不用說了。
這不就逼著家長把孩子往託管班送嗎？而且考試考的不好還找家長，家長沒找你就不錯了，合著教育孩子學習全都是家長的責任了。
在這裡就是為了吐槽一下，不喜勿噴。
菩提是隻貓
我是小學老師，我來談談這個話題。
從9月3號開學到現在快兩週時間了，新知識也學了一部分了。我這學期教的是二年級的數學。班裡有兩個孩子上學期數學成績特別的差，暑假放假前家長會結束後，我就單獨找這倆孩子的家長談了，計算能力太差。每節課都格外的關注這倆孩子，可以效果有，但甚微。暑假幾乎有兩個月時間，家長必須在家多加關注孩子100以內的加減法訓練。
開學後我檢查暑假作業，學的好的同學都按時按質的交了作業，每天訓練的計算題也都一道不少的完成了。而計算能力差的倆學生反而沒做夠，就做了少的可憐的幾道。
現在數學第二單元就是100以內的加減混合運算，這倆孩子天天做不上來！！我又私信給他們家長說多加關注，答應的挺好，第二天照樣不理會。
有時我真想把他們孩子做題的情況拍下來，發在家長群裡讓他們丟丟人，臊臊他們，最終還是忍住，沒那麼做。
題主所描述的情況，老師給留的家庭作業，家長就有責任幫助孩子，有時候留的家庭作業，我只看那些有難度，孩子們掌握起來費勁的題，那些基礎知識，大多都會的題，我就基本不看了。而有的孩子就是基礎知識都不一定會，家長不格外的輔導，估計你的孩子跟上課都難。
不要說孩子上學了，學習上的一切事情都是老師的，你那樣想，尤其是小學生的家長，你會害了自己孩子的。老師是對所有孩子負有教育責任，也不能保證所有的孩子都學會了才往下進行新課，而是絕大部分學會了，就往下進行，個別孩子學的特別慢，老師不可能為了你不學新的，回家家長也不在乎，那你的孩子基本就廢了。越學越費勁，越學越沒有自信，越學越跟別人差距大。家長還在那裡抱怨老師咋樣咋樣，有那抱怨的時間，多去照看自己孩子是正理。其它都是假的。
尤其是家裡有學習能力較差的孩子，我在這裡鄭重提示家長，一定要多加關注孩子，這是你作為家長必須要完成的的家庭教育的責任。不要有怨言，也不要覺得這是老師把責任轉嫁給了你。老師有老師該負的責任，家長有家長該負的責任，兩者互助合作互補的關係，彼此推諉，最後遭殃的是孩子。所以家長老師攜手共進才是正理！
這是我個人的淺顯的見解，歡迎大家留言批評指正！
淺淺的教育
孩子現在一年級，每天晚上光口算就要做這麼多練習，而且還要家長批改完，把正確答案都改對才能交給老師，每次改完作業都快11點了，就這還是我偷懶用小猿口算拍照改的，要是一道一道檢查，估計12點也完不成。
只能說，現在老師真是太幸福了，趕上一個家長特別關注孩子學習的年代，他隨便說一句，家長都得鞠躬盡瘁，想盡辦法，不敢得罪老師，只能無限壓榨自己時間。
感覺每個家長都有兩個boss，一個是公司領導，一個是學校老師，都得罪不起，誰的話都得當聖旨，最沒有地位的就是家長。
家長的負責，也導致了現在部分老師的懈怠，有些該老師負責的，他覺得家長能搞也給分派出來，改作業難道不是最好的途徑，讓老師瞭解學生知識點掌握的情況嗎？但是現在老師只要最終結果，對內容看都不看，如何去規劃學習進度？憑感覺嘛？
總之，覺得家長付出是應該的，但老師也要對學生負責，不能全靠家長，對孩子的學習情況要及時瞭解跟進才行。
有話直說
1.以前孩子學習，大多靠的是在學校老師的教和孩子的學，而現在大部分的時間是放在了放學後的家庭作業中體現的。我是上班一族，自從孩子上了小學，我比誰都緊張，因為聽說上了小學比上幼兒園要嚴格、繁忙一百倍！事實真的是這樣：先是班級一下子建了四個群：班級群、數學群、閱讀群、英語群，別的參加大合唱的學生還有一個合唱群。每天四點多孩子放學，各種群裡開始語音、對話跳動，因為每個老師都佈置了一堆的作業要家長協助發在這些群裡作為作業來體現！
2.作業的問題是讓我吐槽最多的。我每天下班回家是6點多，輔導完孩子的各種作業就要八點多，這才是剛剛開學的日子，各種書寫的、需要發到微信群裡的作業，目前量是不多，但是繁瑣！而且老師要求的家長要簽字還特別奇葩，比如佈置了4項作業，就要簽上：四項作業已完成等字眼！但是老師也沒有特別交代，只說讓簽字，等孩子回來，說是老師批評她了，說家長簽字的格式不對，不能只寫“已完成”，要寫上具體的事項！這一點有一些太過於咬文嚼字的苛求了！如果格式不對或者寫錯的直接在群裡點名批評，一百多人的家長群，難以想象那種難堪和不安！
再一個就是遇到孩子在課堂上不好好聽課了這些也發在家長群裡？難道不能私聊一下嗎？再說了，孩子在課堂上不好好聽課，這不應該是老師的責任和教育嗎？在家長群裡公開批評能起到什麼作用呢，讓家長難看嗎？
3.老師的素質問題。大多數的老師還是比較和藹可親，雖然嚴厲但不至於失去師德。可能是我們倒黴，遇到了一個脾氣暴躁的年輕女老師。孩子放學回來，怯怯的說數學老師很厲害，今天吵她了！問其原因，是因為昨天的作業我誤解了老師的要求，導致孩子的作業格式不對。就這樣女老師大發雷霆，當場讓孩子修改，交給她時，雖然孩子寫得不錯，可還是惡狠狠的說：要不是看你寫的不錯，早一腳把你踢出去了！當聽到這樣的話語時，先是震驚後是憤怒，難以想象一個教書育人的老師，嘴中竟然說出這樣的話語，每個孩子都會犯錯，都有改正的機會，但是不應該得到這樣的教育！而且孩子們剛剛升入小學一年級，對於各項制度和學習也是慢慢的適應，一次不完美的作業不至於得到語言威脅恐嚇一個6歲多的小女孩！本想給老師解釋或者算是討論一下教育方式的問題被家人制止了，大家都知道，現在的老師被家長各種慣著順著，生怕得罪了對自己的孩子更是沒有好處。我最終也是慫了，面對這樣的教育現實，我也不得不服軟。想起自己上學時老師的溫和和苦口婆心，真是感嘆自己遇到了最好的上學時代。
如意島會理財
在沒有微信的時候，學生的問題可能沒有暴露得那麼多。自從有了微信群，很多問題都被放大了。
我孩子在上一年級，開學後班級組建了微信群，qq群。其實這本身是一件很好的事情。因為剛開學，很多事情大家都不一定了解，有個溝通平臺，是非常方便的。
一方面，老師可以把通知或者作業告訴家長；另一方面，家長也可以就不明白的問題給老師交流，或者家長之間做一些交流。
從我個人的感受來說，這個群給我帶來了很大的好處。因為平時也忙，很多事情可能忘記了，這時候就可以通過微信群尋求幫助。
但是，微信群的管理是一個問題，如果管理得不好，那麼也可能帶來一系列的問題：
問題一：群裡聊天太多，以至於經常把重要信息沖掉了。對於比較忙的家長來說，可能沒法及時看群信息，有空的時候爬樓看，可能會比較麻煩。
問題二：老師佈置作業在多個地方，找作業很累。這是我遇到的一個問題：語文老師佈置作業在作業平臺，數學老師佈置在微信群，音樂老師，英語老師佈置作業在qq群。這樣的做法，導致我們找作業要花不少時間。
問題三：部分老師會在大群公開批評一部分同學，導致家長很難堪。這個事情相信不少家長都遇到過，老師經常性地在大群批評自己的孩子，自己感覺臉上無光。有時候嘛，自己感覺也費力地輔導孩子了，但是無奈孩子就是學得不好。本身自己就為孩子的學習發愁了，感覺無能為力，每天還被公開批評，有情緒也是正常的。
在處理個別孩子的問題上面，我孩子的數學老師就做得相當不錯。她是一個50歲左右的女教師，她經常會讓孩子把作業發上群，並且一一點評。同時，如果個別孩子課堂或者課後作業完成得不好，她也會單獨通知家長私下溝通。
從我個人的觀點來說，我是不贊成在大群直接點名批評孩子或者家長的。因為每個人都有自尊心，一開始，最好是私下裡溝通。畢竟全班做得不好的就那麼幾個同學，單獨溝通一下其實也花不了太多時間。
老師其實可以把一些好的作業樣板放到群上給大家參考。同時佈置作業的時候，如果要求家長輔導孩子，最好把答案給出，否則家長有時候自己也不是很確定答案的情況下，確實也比較難幫助孩子訂正。
當然，對於極個別極度不配合的家長（老師提出的合理要求也不理睬），那麼適當地公開點名批評也是可以的。同樣也是自尊心，可能部分不重視的家長看到被點名也會重視一些。
總體來說，我認為微信群是個好工具。管理的辦法確實需要不斷地摸索，目前也沒有什麼標準化的管理辦法。可能某些老師的做法有點不妥，但是絕大多數老師還是做得很好的。如果出現了一些需要不合理的地方，家長也可以積極跟老師提建議，很大可能還是可以妥善解決的。
我是翼翔老師，與你探討教育話題！下次再見，歡迎關注，一起交流！
翼翔老師的兒童教育
現在的老師真的不得了。我兒子剛剛上一年級，語文老師留的作業，括號裡寫一個詞組，聽寫二到五課的所有詞組。老師寫了兩個詞組中間空了一格，很多人沒注意到這個問題，我也是沒注意的，然後本子發下來，一個大大的問號和聽寫格式不對，老師群裡說格式不對的重新寫，我以為是我沒順序給兒子聽寫出錯了，讓兒子重新按2，3,4,5課聽寫下來，中間還是沒空格。群裡也是一片混亂，有人問老師也沒見答覆。還是孩子媽媽發現說老師寫的空一格，兒子又寫一次，別說還真對了，然後還是有十多個同學不知道怎麼寫的被點名嚴肅批評。這位老師真是稀奇，你就說兩個詞中間空一格你會死嗎？幾次出錯你只會說格式不對。（一天） （一個），就這種格式，好多人都沒空中間這格，她就是不說。這個我真正氣憤的這個老師真是教條和死板，有括符的字體是人都不會看錯，就算中間沒空這格能咋？就這一個空格問題搞你幾次我真的佩服這老師，最可氣的是她不說讓你開動腦筋自己去想。
刀鋒無情1
我說說我孩子的情況，今年我孩子1年級10個班有幾個是研究生畢業的新老師剩下的就是一些老老師，我孩子幸運的就在一個新老師班裡，老師美麗大方，作業全是微信指揮，期中考試一個新老師帶領的10班考了全級部第一，我孩子班成績不怎麼樣，後來我瞭解了一下情況，10班的老師家訪就做了2輪，每天孩子昨晚作業老師都會對每個學生都根據實際情況私信家長回覆指出不足，考試前先做了2次模擬考試，家訪的時候提前跟家長說明1年級打基礎課會講的比較慢，讓家長彆著急。孩子分班都是隨機分配的，都是一樣的孩子，為啥成績不同，還是老師自己反省一下吧。這年頭當甩手掌櫃推卸責任的老師不在少數，認真負責的老師現在太少了。
遊戲綜藝一籮筐
我的孩子剛上小學就是成績非常差，因為一大半同班同學都是學過學前班的。我慢慢開導孩子不要灰心，一步一步走，先找比你高5名的同學，我們慢慢超過他。孩子作業每天檢查，會發現孩子不會的知識點，給他定點輔導。孩子字不好，買了凹凸字體陪孩子每天練習10分鐘。慢慢的孩子超過了目標的同學，孩子很高興認為自己的努力有效果，後來給孩子提一些好的學習建議孩子都很認真的完成。現在四年級數學第一名語文第三名，更重要的是孩子很好學，現在已經不需要我陪身邊了，學習習慣養成了，老師也天天誇獎孩子每天都在進步。
孩子教育是你自己的責任，一個班那麼多學生老師有那麼多時間一個一個輔導嗎？天天抽出點時間不玩手機陪陪孩子學習，孩子兩個星期後都會有明顯的進步。
holili
老師的做法不到位。批改作業是老師的職責之一，有責任給孩子講明白作業，作業在家都能全做對了，或者家長給講明白了，教師的作用在哪裡，家長的責任當然具備，只是需要起到督促監管及配合的作用。
家裡有五年級的小學生，班級老師的做法比較到位，每次考試會在群裡表揚本次表現出色的孩子，以此提示還有欠缺的孩子需要加把勁，作為家長，我們看到後對於孩子的表現也非常清楚明瞭，課後一定也會針對問題進行監管。只有一次英語考試後，該老師除了表揚了成績好的同學之外，點名批評了本次考試不理想的孩子，這個做法在這五年的小學生活中第一次遇到，群裡鴉雀無聲，沒有之前家長的配合回覆，不僅被點名批評的孩子家長感到無所適從，其他家長是震驚吧。這種無聲的回覆一定也使這位老師感到了難堪，意識到了問題，從此沒有再出現過。
成績尚不能在群中點名批評，更不用說作業的完成質量需要在群裡點名批評了，當今學校除了要抓孩子的學習，更需要注重孩子的心理健康，如果孩子在這一段時間真的學習狀況出現了問題，教師應該私信家長進行更好的溝通，家校溝通需要合理化。
揚格德語
現在的老師有很多打著育人的旗幟，按照老子天下第一的方式教育著學生和家長。自己學生的功課要家長100%的監督完成，最好全部寫正確，如果有錯誤的時候也是第一時間指責和教育家長，家長們個個敢怒不敢言！這個社會沒有幾個敢得罪老師的，尤其是進之不易的名校老師！所以，久而久之老師們個個趾高氣昂的心安理得教育、指責這家長。一個家庭作業背寫英語單詞，結果爸爸沒看清楚單詞寫錯了，第二天孩子回家說老師讓爸爸罰寫1000遍單詞，爸爸大怒說：老子不寫！結果是這個孩子每一堂英語課都在門口站著。這就是敢反抗老師懲罰的下場！試問還有誰、還有誰！還有誰敢不順從老師的意願！這個畸形的怪狀都是來源於家長們望子成龍的期望，為了孩子不輸在起跑線上的狗屁口號，活生生把孩子們打造成什麼都不會就會讀書的機器！生孩子就為了讀死書、死讀書嗎？現在的孩子還知道童年的快樂嗎？知道暑假的真正意義是什麼嗎！各種補習班活生生的吞噬著孩子的童年，這麼殘忍的方式還要生個孩子出來讓他受苦嗎？在家長們無可奈何的、無能為力的隨波逐流中孩子已經成為產品，不過是產地出自千萬個不同的家庭、功能一致的學習機器！哎 向學習機器們致敬吧，小小年紀活的不容易！
