小糊涂神的2018
教师是专业技术人员，不是流水线上的工人，不能按照工厂的办法去衡量教师的工作，按计件发工资。衡量专业技术人员的标准是就是职称，不止教育行业评，其他所有的技术行业都评，甚至连家政服务的月嫂都有金牌月嫂，工资都比其他人高的多。一个注册会计师在一个企业挂个名，每月都几千上万元。为什么教育行业要求取消职称呢？究其原因，不外乎：
1、教师的专业技术不能严格区分。
教师所教的学生不同，班级不同，科目不同，没法用统一的尺度衡量，比较，谁比谁教的差呢。不论那个老师，课堂上都有闪光点，自我感觉良好，都认为很成功，很有成就感。校长都不能说谁教的差。在这里，管你博士生，硕士生，本科生，统统不好整，管你高级教师，中级教师，完全一样（认为我说的对的，给点掌声）。
2、教师做的工作相同
有人认为，社会主义国家，说好的同工同酬。两个教师，一高级，一初级，同一个年级，你教两个班数学，我也教两个班数学，我的工资为什么就少呢，显然心里不平衡，都是职称惹的祸。所以，还是取消职称吧。我没听人说过：我和市长在一个办公室上班，啥活都是我做，我的工资怎么没有市长的高。
以上原因，有人要求取消职称。如果取消了职称，老师才真的不同意呢。不信吗，请在评论里留言比较。
tangwenmin看教育
大部分有这样想法的老师都是觉得取消评职称可以消除教师待遇上的不公平。 还有一部分认为评上职称的又有什么能力、大部分高级教师职称工资都坐的坐、退二线的、没几个上讲台的、特别不公平、真正上课老师和他们工资差一半公平吗？
是的 依据现行的职称评审办法，评上职称难度是比较大的，这也是一种典型的吃不到葡萄说葡萄酸现象。目前国家为什么没有取消评职称，因为评职称是有一定道理的，国家也在一步步的修改改善职称评定，那些评上职称的教师，我敢说大部分都有一定的过人之处，这种办法一定程度上能激励广大认真负责的教师的积极性。
反之如果教师取消了职称评选，单靠教龄来划定职称，就会让人产生干和不干一个样的想法。反正是随着年限自然进高级，可以整天吊儿郎当，不思进取，干好和干坏差不多，坐着就能拿到高职成，这样做，对学生公平么，那么国家岂不是养了一群白拿工资的闲人，你说是吗？
反观现有职称制度，虽然说很多不如人意，然而至少增加了广大教师的积极性，竞争性，对教育来说是利大于弊的。
春蚕夜话
一是教师不能取消评职称，二是评职称不能按年限。评职称是教师水平的衡量标志，不评职称，教师没有进取心，二是不能按年限，不能提高积极性。职称评定要评聘分离，你评上高级如不上课也不能拿职称工资，这才公平！
无奈125387125
我认为，教师职称不可能取消，目前也不可能按年限晋升职称。
那些叫嚣取消教师职称的人，基本上都不是教师，是那些唯恐天下不乱的人，唯恐教学领域水不浑的人。他们故意扰乱人们的视听，故意挑起教师内部群体的争斗，借以抹黑教师队伍，从而借政府之手去整治教师，以达到自己不可见人的目的。我相信，这就是事实的真相。
教师职称，目前也不可能按年限晋升。因为按年限评职称，这正中了那些混日子人的下怀。这些人整日无所事事，游离于教育教学之外，很多人长期在职不在岗，你让这些人一到年限也晋升高一级职称，让拼死拼活在一线的教师情何以堪？
因此，不论贡献大小，工作态度端正与否，进取与否，只要熬到年限，就会顺利晋升高一级职称，可能吗？这分明就是典型的“平均主义”“大锅饭”。“平均主义”“大锅饭”这个薪酬分配模式在我国大范围、长时期地失败过，甚至都成了写入历史教科书的教训，因此，国家在这方面不可能在走回头路。
教师职称评审制度开始于1986年，当时建立职称制度的目的，就是为了调动广大中小学教师的积极性，提高中小学教师队伍整体素质，促进基础教育事业发展。几十年走来，其积极意义是显而易见的。
只不过在近些年，不同职称之间工资差距越来越大，如今已经到了让人忍无可忍的地步了，干同样的活，工资收入相差两三倍，甚至高收入者干轻活，低收入者压重担按劳分配变成了按职称分配。
教师们为了晋升高一级职称，挖空心思，甚至不择手段去达到目的，滋生了大量不公平甚至腐败现象。职称晋升制度遭到了越来越多人的诟病，取消教师职称的叫嚣声不绝于耳。教师职称简直成为所有老师心中的痛，妨碍了教师积极性的发挥，成了实现教育公平的绊脚石。好像不取消不行了。但让我们冷静的想一想，取消了教师职称，用其他办法代替教师工资分配办法就不会产生不公平，就不会产生腐败了么？答案是显而易见的。
既然国家不会走回头路，那么我们强烈要求完善评审制度，改进评审办法，减小职称收入差距，这显然是合理的，也是稳定教师队伍的好办法。
我觉得，只要做到增加晋升指标一项，很多困局就可迎刃而解。
注意，是增加指标，不是降低晋升的标准和尺度。只要达到晋升标准，就可以晋升，不受指标限制。我相信，做到这一点，不仅能够解决目前职称晋升的困局，还可以激发一线教师教育教学的热情。为了能够早日晋升而充满活力的去工作。
夏说九道
教师什么时候能取消评职称，或者评职称能不能按年限？回答是否定的，也是不可能的。因为，会计、医务人员、工程技术人员等等也存在职称评定，教师职称的评定和这些职业职称评定是一样的，是不可缺少的。
实际上，有以上想法的人，一定是对其评定的过程有着许多无奈和失望。说白了就是评定机制的不合理，校领导和二线教职员工占的比例让许多在评职称道路上的老师感觉一点希望都没有，所以发自内心觉着这个职称不应该评，甚至是取消更好。
如果评定规则合情合理，让评不上的心服口服，事情就不像想象的那样复杂了。比如：教龄多少、是否班主任、是否一线教师、课节数量、教学业绩、为人师表、出勤率等等各个方面用分值去考核，抛开领导的人为因素，如果评不上是不是就无话可说了。总之，评定过程是否公平是关键。
微风154663274
这个问题是许多广大一线教师比较关心的问题，为什么许多广大一线教师盼望着取消评职称或评职称能够按年限评呢? 因为绝大部分一线教师要晋升高一级的职称太难了，而且职称的高低与工资收入直接挂钩，职称之间工资的差距也是相当大的。工作业绩优秀的教师们也因名额限制，比例限制无法晋升到高一级职称，而每年跃入职称晋升成功行列的不是校领导就那些投机钻营者，或各种关系户，普通老师晋升职称十分困难，因此职称评审受到广大教师所诟病。
但从目前来看，取消职称是不可能的，近期党和国家出台的关于教育发展改革的意见、办法来看，关于职称方面的消息只是加大职称比倒，改进评审办法，向一线教师、农村教师倾斜。
寄希望于明天，相信职称晋升制度会越来越合理。
手机用户gsts
关于教师职称问题，是个老声长谈的话题，无论取消与否作为教师要放平心态，不应吃不到葡萄就认为葡萄酸，说什么职称评定门敝端累累。职称评定无非是对教师的激励和努力的认可。如果有人为的敝端，主管部门可加以修正。正所谓一个政策的出台总有它的道理，很难让所有人有满意。如果让你设计一个政策，会让每位教师都满意可能吗？如果按教龄评职称老年教师乐意，年轻有活力有能力的不满意。反之吃了半辈子苦有功有劳的年长教师不乐意。真难平衡啊
缘来缘往8984
这问题真不好回答。本人1982年中师毕业参加工作，1988年开始评职称，当时提出评职称的目的是”职称与工资挂钩，多劳多得，优质优酬”。确实让人期待的，因为之前教师是套用行政级别的。当时同校老教师月工资一般上100元而我们只有50多元。但职称一评高工资更高，我因专科学历没拿到在中学任教所以只能评中学三级。
因此，在目前体制下取消评职称也改变不了收入和工作强度差别。换一种评法，工资高的还高，在闲散岗位的还会在闲散岗位。所以我们呼吁取消职称评定不如呼唤职评的客观公正和公平公开。
楚天959
我可以这么说！不支持取消的都是已经评上职称的人！你们这些人花钱评上了就不顾其他老师的感受了，真替你们感到丢人！我建议以前评上的全部取消，重新评职称！我看这些人还说不说风凉话！真替你们这些人感到悲哀！不取消职称说明中国教育和国外还有差距，还得像人家学习！
贴心小棉袄65
取消，等到猴年马月吧。要不哪有利益了！
