荒漠之驼

首先是第一逆反期，在孩子2岁左右开始逐渐形成自己的思想和主见，对于家长们的指令他们总会提出否定的回答，总想表达自己的想法。加之这个时期的孩子对未知的事物充满了求知、探索欲，总会充满好奇的去做些行动。这时作为家长就会认为孩子不听话了。其实这是孩子成长过程中的特殊时期，孩子出现叛逆与父母的教养方式有很大关系。孩子的很多习惯都是从小养成的，一旦形成要什么有什么，想做什么就做什么的以自我为中心的习惯，那么一有不合意就会出现跟父母对着做的心理和行为。

其次是第二叛逆期，在孩子6、7岁时也就是孩子刚小学时。这个时期孩子总会认为自己已经长大了，不再是父母们的小宝贝。因为上学之后他们学到了很多的知识开始急于证明自己已经长大要求独立。而作为父母如果没有陪伴孩子成长依然停留在幼儿期的教养方式自然让孩子没办法接受，与孩子争吵的情况也就会时常发生。从这个时期开始家长能够增加与孩子进行沟通交流的互动，给与孩子更多的尊重那么孩子就不会再逆反。

最后是第三叛逆期，那就是孩子的青春期，也就是12—15岁。这个时期的孩子心理生理快速发展让他们更增强了自我的“成人感”，他们总想用一些同伴认同但父母不认可的行为证明自己已经长大。作为父母除了尊重最需要给予孩子的就是信任，相信他们能够以自己的能力顺利度过这一时期。

宋少卫

孩子逆反孩子的性格是先天还是后天教育问题，原因不是单一的。逆反心理是指孩子为了维护自尊，而对方要求采取相反的态度的一种言行言语的行为心理的状态。

逆反心理是孩子在成长过程中经常出现的心理特点，原因是多种多样的，其实也有一部分是家长教育不当导致的叛逆原因。

1. 中国的家长专制的思想在一些家长中仍然存在的，家长对孩子的教育本身就缺乏民主意识，一直认为孩子还没有长大，绝对的服从自己的思维和想法，否则就是叛逆就逆反。孩子不愿意跟家长去沟通，比如孩子做错事情后家长一直责备，记得我中学的时候知道自己做错事，但是反感父母的指责，不得不对父母生硬，在那个时候如果家长多些理解跟沟通效果会更好。

2.教育的不当问题，很多家长都缺乏心理知识对孩子的教育急于求成方法简单粗暴但他们根本就不了解孩子的自尊心和心里承受能力我记得我小的时候就是这样子的犯了错误从来不跟我一起分析错误的原因商量补救的方法，除了责骂更严重的是对我的殴打，这个时候作为孩子的我，孤立无援的那肯定是产生反逆心理的。家长只是主观上认为对孩子好，就应该按照他们的想法去做，但是它们忽略了孩子的心里能不能承受，不去讲究教育方法。

3.缺乏交流沟通,家长只忙于工作或者其他事情，而不去跟孩子交流沟通，随着孩子年龄的增长，他的独立意识越来越强，而且自己有自己的处事方式，很多时候家长出于对孩子的保护什么事情都替孩子做了，孩子渴望独立的心正好在这个时候跟父母的关心发生了冲突， 就又产生了家长所谓的叛逆或者是逆反。 其实作为家长随着孩子的长大，要多跟孩子聊天交流，才会真正明白孩子想要什么？而不至于因为沟通不当造成误会，从而怪罪孩子是叛逆的。

小编也是一个妈妈，很多年前也是一个家长眼里不懂事得孩子，其实并不是不懂事，因为年纪的差距和见识的多少的差距那个时候根本理解不了，家长所说的，根本不能她不能接受他们以那个方式来告诉我的事情，她们能换个角度去跟我沟通一些事情，也许也不至于成为他们眼里叛逆的孩子，所以小编在对孩子的叛逆问题上一直学习用孩子的思维在他能接受的范围内跟他沟通，所以到现在没感觉自己的孩子有什么叛逆。反而发现孩子有些对有些事情的理解超出了我的想象，他比我想的还要懂事。

陌小安784

孩子逆反，是先天性格使然还是后天教育的问题，我认为两者都有。

孩子有自然的逆反时期，2-4岁孩子会和家长说不，凡事任着自己的性子来，这是孩子第一个逆反期。7-9岁孩子最爱玩，想追求自己想要的东西，少不如意他们就会反抗，这是第二个逆反期。12-18岁是我们知道的青春逆反期，孩子这时想强烈地摆脱父母的管束，自己的事想自己做主，这是第三个逆反期。在孩子的逆反期内，父母尽量顺着孩子的意思办，以示弱说服的方法教育孩子；即使孩子不听，让孩子在碰壁中领悟父母的话也是很有好处的。

如果父母或老师的教育方法不当，即使孩子没有处于逆反期，总是批评孩子这不对那有错，事事处处觉得孩子不如意，总是动辄就骂或打孩子，脾气暴躁的孩子就会反抗。哪里有压迫哪里就会有反抗，不要对孩子逼迫的太厉害，教育孩子要以理服人，不要用压制强迫的手段。生硬的逼迫会使孩子逆反。

焦老师讲教育

孩子会在不同的阶段有逆反的表现。

比如在两岁左右的时候，自我意识开始萌发，会经常对家长说“我不”。这时候的孩子不是用逆反来故意反抗家长，而只是证明自己的存在。所以，我们会发现，这一阶段的逆反现象，不知不觉地就过去了。可以说这个阶段孩子的逆反是他人生发展的一个必由的阶段。

第二个孩子逆反的阶段是青春期，在孩子十几岁左右的年纪。这时候我们会发现，孩子的逆反会让家长特别焦虑，因为他对跟家长对着干，会跟家长辩论，以和家长冲突的方式来表达自己。

其实，这个阶段是孩子自我意识进一步发展的重要时期 。这个时候，孩子有自己的想法和认识，虽然他的想法和认识不一定很客观很成熟，但是他想要维护他的“领地”，就必然地和控制、养育他的父母发生一些冲突。所以，这一阶段的逆反也是孩子发展到一个阶段的特征，我们作为家长、父母应该客观地认识这一个问题。

另一方面，孩子在这个阶段的逆反的程度也和家长的教育方式是相关的。如果家长在教育孩子的过程中，经常尊重孩子的意见和想法，乐于放手让孩子处理自己的事情，给孩子更多的自主权，他就不会过于执着于维护自己的“领地”，不会过分逆反而和父母发生冲突。

而如果家长在教育孩子的过程中，控制过多，很少尊重孩子的选择权，孩子受到的禁锢较多，在青春期的时候，就会容易逆反和父母发生冲突。

用户70565424157

逆反是因为你跟他讲话不是在同一个频道，如果是同一个频道，根本就不会逆反。

我们有时候不能假定父母就比孩子高超，这是错误的，但是现实当中，父母养孩子，就是让孩子一定要按照自己的方式去生活生存，但没办法，父母的武力大于孩子，父母的经济能力大于孩子，所以孩子没有发言权，这个时候才会造成逆反，

简单的说，就是孩子的表达方式和他说话的情况，和他想的很理想的是两个世界的事情，不同频道，为什么这么说呢，因为逆反并不是出现在任何一个家庭当中，有些家庭当中的沟通就非常好，协作也非常好，互动也非常好，父母和子女之间非常好，这是父母和子女之间频道相同，能对话就不会产生逆反，

所以做父母有时候因为经济压力大，时间没那么多去陪孩子，会产生了很多不耐烦，焦急，没有闲暇的时间，跟子女做充分的沟通等等这种情况，这样下去谁不耐烦，肯定你烦啊，因为小孩他也是个人，他也需要别人很善意的对他狠，对他有耐心的进行沟通，充分的沟通，一个道理的，

这就像学校里面的老师有些不适，欺负小孩嘛，说白了就是这个老师已经急到爆炸了，可能是他自己的表达能力有问题，可能是他的心理承受能力有问题，可能是他没耐心，可能是他经济收入不高等等，总而言之，从结果上讲就是两个人之间不同频道，

但是老师欺负小孩儿，也不是任何一个小孩，她都会欺负，总有一半左右的学生，跟老师是没有矛盾的，这种就是频道相似的，

最后一句话：老师对小孩是这样的，小孩自己的父母也一样。

作者：张泽锋，资深财务实战派专家，人性管理实战派专家，2016年出版《坐上财务总监》，2015年出版《起底财务圈》【有合作需求，学习需求，直接关注我，发私信】案情分析解说，解除内心枷锁，释放现实困惑。

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张泽锋

孩子逆反，有先天的，也有后天教育的影响！不能一概而论！

逆反心理是一种固执偏激的思维习惯，它使孩子不但无法客观地、准确地认识事物的本来面目，反而会采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。如果逆反心理经常地、反复地出现，就会构成一种狭隘的心理定式，无论何时何地都与常理背道而驰。逆反心理是一种消极的心理品质，不但对孩子的学习是非常有害的，而且对他们身心的健康发展也是极为不利的。

1、婴儿期：信赖—不信赖此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。 2、幼儿期：自主感—羞愧及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。 3、学龄前期：主动—内疚孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。 4、学龄期：勤奋—自卑当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到社会的认可;如果孩子不能发现自己勤奋的潜力，则将产生自卑。 5、青春期：身份感—身份混淆青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当，即可产生身份紊乱。

幻象童年

逆反主要表现在心理状态上，任何性格都有可能会产生逆反心理。所以说，孩子逆反主要是后天教育的问题。可能的原因有以下几点：

一、父母对孩子过于苛责。

当孩子不小心犯了错误时，父母便严加训斥，甚至打骂。这不仅让孩子觉得你不尊重他，更会质疑你对他的爱，进而产生抵触甚至是仇恨情绪。那么你以后对他的管教他都会不认同，跟你反着干。

二、对孩子的行为干涉太多。

孩子也是一个单独的个体，需要一个自己的空间来形成自己的独立人格。如果父母对孩子什么都要管，这也不行，那也不行，如果孩子有一定的思维能力，一定会奋起反抗。以至于合理的要求也要反对。

那么如何缓解这种逆反心理呢？

一、尊重孩子，和孩子平等对话，倾听他们内心的想法，并表示重视和关心。和孩子对话时应该使用平和的口气，不要使用命令的口吻。

二、纠正错误时要有耐心，要委婉的指出他们的错误，并耐心的倾听他们的意见，让他们缓解一下抵触情绪，然后再慢慢的说出你的道理，让孩子平静的接受你的教育。

三、留给孩子足够的空间，不要事事干涉。孩子在长大的过程中，对事物有了自己的看法，对待事情有了自己的见解，这时候是孩子独立人格形成的重要时刻，父母这时候应该理解孩子的看法，而不要把你的思维方式强行加在孩子身上，这样孩子会很乐意和你分享她的看法，关系也就会融洽。

优秀宝宝培养

任何孩子的成长都是由社会的因素为主要的部分因素，可能是自身的因素。

青春期的反应，特别是逆反心理的反映，包括了主观和客观两个层次的原因。

主观方面许多青春期的孩子处于人生的过渡期，他们的自我意识和独立意识增强，希望摆脱成年人的看管，不喜欢大人把他们当成小孩，所以他们强烈要求自己以成年人相待，为了表现自己的能力非凡，往往就会对任何事物都批判，他们担心外界无视自己的独立存在，因此使用了各种方法，包括一些极端错误的方法，来确立自己和外界对立的情感，证明自己的独立。

客观方面主要是父母的教育方法和老师的教育方法不当，引起了孩子的逆反心理，不正确的教育方法主要有以下几种。

首先父母对于孩子的要求太高，让孩子无法实现，其实就是父母对于孩子有着不切实际的期望，比如说一个孩子的成绩很差，父母却希望他考上北大清华，这是一个完全没有必要的，期待，这样的期待强迫孩子自己学习不喜欢的东西，很容易造成对立情绪。

其次，对于青春期的孩子要求的过于严厉，有些父母生活在原来的社会和教育制度之下，形成了一种错误的教育理念，这种错误的教育理念包括了不打不成才棍棒之下出孝子这一类陈旧的教育观念，所以他们对于孩子无论是优秀还是不优秀，通常使用的教育手法就是讽刺挖苦，甚至有的家长还体罚孩子，这些做法，对于青春期的孩子来讲，是伤害了他们的自尊心，所以他们非常容易的产生了逆反心理。

第三，青春期的孩子对于我们的世界万物，所有的知识诸如互联网上的一些知识都有着自己的好奇心，当孩子们做了一些家长们认为不喜欢的事情时，他们就会制止孩子们的探索，世界精神甚至会使用暴力的手段来制止这些行为，那么就会引起孩子的不满心理，从而引起了你不让我学这样，我其他的也不学习了，这样的逆反心理。

第四，家长出于对孩子的爱，总是喜欢使用各种各类的教育说教，这些说教表现在形式上就是喋喋不休，反复唠叨，特别是有些年轻的母亲对于孩子的关心关爱停留在反反复复的喋喋不休的说教上，时间长了青春期的孩子特别容易感到厌烦。主要是因为青春期的孩子不想父母，再把自己当成小孩子来对待。

所以说青春期逆反心理的产生，是因为孩子的年龄发展阶段到了一定的程度，同时也由于家庭教育的失误所造成的，如果要解决这个问题，应当从主客观两个方面来克服。

义诚老师

看到很多人说孩子的逆反心理是后天教育的原因，实在不敢苟同。首先存在逆反心理的孩子是普遍的，我不认为有这么一个孩子他永远对家长的话言听计从，百依百顺，别说人了，你养只狗，它会吗（驯兽师训得姑且算，那他们的教育方法是对的）？抱歉我用了一个很多人不喜欢的比方。

第二我不反对后天教育影响孩子的逆反期的观点，有的家长做的好，尊重孩子的自尊心，相信孩子有独立处理事情的能力，和孩子沟通多，错误的时候会向孩子承认自己的过失等等等，孩子顺利的度过了逆反期；有的家长则说一不二，唯我独尊，和孩子沟通少，动不动发脾气甚至动手……那你的孩子就比较叛逆，但这也不能否认逆反心理是每个孩子都存在的，后天教育只是帮孩子顺利度过叛逆期。

最后说一说孩子的几个逆反期（叛逆期），最早在两三岁开始（早的一岁多久存在），主要是孩子自我意识萌发的原因，有了主见；第二个逆反期在7-9岁，准大人期；第三个就是青春叛逆期。

总之这是一个很难处理的问题，家长既不能放任自流，也不能全面否定，多学点这方面的知识，多点时间了解孩子才能帮你的孩子顺利度过叛逆期。

陪柚子长大

首先我要告诉你的是，遇到孩子逆反不要焦急。逆反是每个孩子必经的生长过程，每个孩子都会经历这个过程，有的早，有的晚，有的反应激烈一些，有的稍好一些，这个时候要多注意孩子的情绪变化，做好梳理工作，不要让不良情绪积压，要不哪天爆发就不好收拾。

还有一种就是平时疏于管理孩子，孩子的问题越积越多，导致孩子不听大人管束。这种也可以纠正，就是家长要费些苦心。

趁还来得及，赶紧好好和孩子沟通！

關鍵字: 心理 孩子 逆反