1
“孩子的手背被老師用碳素筆畫了畫，我應該責備老師嗎？”
這是一位家長在網上發的帖子，我揉了揉眼睛，再看一遍，沒錯，是真的。
據這位家長說，她是因為孩子手背上的小花用肥皂水很難洗掉，才心生忿怨，進而上網發帖吐槽的。
我不知道該如何回答她的問題，我只知道，這個被老師在手背上畫上了花朵的孩子，一定是老師非常喜歡的孩子。
2
我想起了小時候，語文老師特別喜歡我，有一次下課，她把我叫到身邊，拉過我的小胳膊，用圓珠筆在上面畫了一個非常闊氣的“手錶”。
同學們圍在身邊，眼睛裡全是羨慕，而我，就在這近乎嫉妒的圍觀中，驕傲地翹著嘴巴。
回家後，我把這隻“手錶”讓父母看，讓叔伯看。
三伯故意逗我：“難看死了。”我的眼淚嘩地流下來，氣呼呼地轉身就走。我不容許別人汙衊我老師的手藝，更不容許別人曲解老師對我的偏愛。
整整一個星期，我都捨不得洗這隻手腕，直到這隻“手錶”的印痕越來越淡，化為烏有，但它帶給我的榮耀卻永遠留在我的童年裡。
3
我的兒子在上幼兒園的時候，有一段時間，每次去接他，他都會高高地舉起手臂，對我說：“媽媽，你看老師給我畫愛心了。”
原來，他的老師用在手背上畫愛心來獎勵那些表現好的孩子。
兒子說，他們班級的所有孩子都被老師畫過愛心，畫上愛心的孩子就得答應老師晚上回家不挑食。
某次碰到這位老師，我提起這件事，老師說：“上一天課很累，真不想一個一個畫，可是看到孩子們眼巴巴地盼著，就打起精神，在他們的小胳膊上畫上一個個美美的愛心。”
4
我也特別喜歡在下課的時候，把我們班級的女孩子叫過來，從包裡拿出梳子，給她們梳出形態各異的小辮兒。
我在給其中一個女孩梳頭的時候，另外的女孩子就會圍在旁邊，眼巴巴地看著，等著。
而那些短頭髮的男孩子，則會用羨慕而又故作無所謂的眼神瞟一眼，再瞟一眼。
膽大一點兒的，則會讓女生傳話：“老師，XX說他也想讓你給他梳頭。”
在一陣哈哈大笑中，我說：“等他什麼時候長出長頭髮，老師就給他梳，保證比女生的還漂亮。”
這個男孩的臉就會笑成了一對紅蘋果。
5
多麼溫暖而美好的回憶啊！
有多少感動，只存在老師和學生的生活中，只有老師懂，學生懂。
它們看起來是那麼微不足道，卻永遠閃耀在你的記憶裡，讓你每每回憶起來，嘴角就不由自主地輕揚。
這份永遠的感動，就在剛踏上三尺講臺的那一年，學生爬在我住室的床底，給我擦地板的時候；
這種美好的記憶，就在我把他們一個個攔腰抱起，裝作是他們媽媽的時候；
這些溫馨的瞬間，就在我上初中時，全班同學相約，一起給數學老師的麥田鋤草的時候；
這團濃濃的深情，就在若干年後，我們去看望老師，他止不住老淚縱橫的時候。
6
這是多麼久遠的回憶啊，遠得彷彿再也追不到，無法擁有，更難以為繼。
當我看到這個家長在網上的詰問和不滿，我的心是那樣悲哀。不僅僅因為我是老師，更因為我曾經是學生。
我懂得，學生對於老師的期盼，就是那一朵朵簡單的小花，那一顆顆粗線條的五角星。
可是，我們的家長卻把這簡單的深情妖魔化，複雜化。
他們總以為，老師的做法一定藏著某種目的，見不得人，又或者，違背了什麼教育規律。
7
前幾天，我班一位家長怒氣衝衝地給我發信息：“老師，這星期我的孩子輪到坐第一排了，你為什麼讓他坐第二排，這是不是不公平！”
我告訴他，我們班級是一週輪換一次座位，你的孩子本週輪到第一排，可他正好排在最左邊，那個位置看不到黑板，我就讓他們那一排都向後退了一個位置，這樣他就在第二排了。
我解釋了之後，他無話可說，緊接著就提了另一個要求：“我問孩子同桌是誰，他說是XX，XX不是班級學習最差的那個孩子嗎？不要讓他和我的孩子坐在一起，你把他們調開吧。”
呵呵，我不再理他了。
8
去年，我校發生了一件啼笑皆非的事情。
臨近元旦，每班都要上節目，由年級的音樂老師組織排練。
正好也將近期末，眾所周知，現在每個學校都把學生的成績看得很重。一些班主任儘管擔心學生排練會影響功課，但並不阻止，仍然聽從學校安排，盡力督促配合。
五年級有個女孩，從小參加縣裡各種文藝活動，是班級的文藝骨幹，每次活動都少不了她。這次又被選上，可是這個女孩死活不上，音樂老師做了很多工作，也不答應。
班主任也擔心她因為過多的活動影響了考試成績，就沒有過多幹涉。
結果奇葩的事情發生了。
這個女生在課堂上聽講不專心，班主任就批評了幾句。當天下午，女孩的媽媽就跑到學校，大吵大鬧，說這位老師是因為她的孩子沒有參加學校排練而故意刁難。
班主任覺得好氣又好笑，就沒有理她，繼續上自己的課。
這個家長又跑到校長辦公室咆哮，說如果學校不處理這位老師，她將親自帶上攝像機，拍下老師違規的證據，到局裡告狀。
校長百般解釋也不行，只好任她胡鬧。
於是，整整一星期，我們學校上演著如下奇觀：
室內，這個班主任和學生一起授課、聽講。室外，該家長肩架攝像機，拍攝下老師的一舉一動。
我真想問問她：你的肩膀一直舉著，疼嗎？
9
我曾經在文章裡寫過很多奇葩家長的做法，有不少讀者感到不可思議：“這是真的嗎？”
我可以負責任地告訴大家，這都是真的。
教學幾十年，見過的家長形形色色，成百上千。
雖然大多數家長都很負責，懂得尊重理解老師，但也有相當一部分家長，總是會曲解老師的用意，戴著有色眼鏡看待老師，害怕老師忽視甚至傷害他的孩子。
我們總能看到，那些尊重理解老師的家長，他們也總能配合老師的教學活動，第一時間支持老師的決定。他們和老師站在同一戰線，一起為了孩子而努力。他們的孩子也大多懂事明理，各方面表現俱佳。
那些不理解老師的家長，總會和老師的初衷背道而馳。
你嚴格一點，他說你沒有愛心；你溫柔一點，他說你沒有威嚴；
你讓他輔助檢查孩子的家庭作業，他說你不負責任，把本該老師完成的任務甩給了家長；
你讓他每天督促孩子在家閱讀課外書籍，並把讀書的照片傳給老師看，他說你事兒真多。
更有甚之，某些家長不但不支持老師，還當著孩子的面汙衊、謾罵老師，讓師道尊嚴在孩子面前蕩然無存，簡直是愚蠢之極！
10
值得慶幸的是，大多數的家長都能認識到配合老師、理解老師的重要性。
可是，如果你是一個總愛戴著有色眼鏡看老師，總是懷疑老師別有用心的家長（哪怕這樣的家長是少數，或者只有一個），你毀掉的，就是一個孩子的未來，一個家庭的未來，怎能不叫人痛惜？
孩子對老師的尊重直接來源於家長的一舉一動。
一個不尊重不理解老師的家長，也培養不出一個能夠“親其師信其道”的孩子。
最終傷害的，還是你自己。
---END---
閱讀更多 決策新媒 的文章
