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安全培训分为每日，每周，每月，每季度，每年。
每日的培训主要是以班前班后会和工前工后会为主，具体交待注意事项，安全风险和控制措施等。
每周的培训，主要是每周某一天以班组为单位自行开展安全活动，主要是进行文件的学习与讨论，分析本周作业的情况。
每月的培训主要是以部门为主，组织某专业或某班主针对作业内容进行专业技术类或者事故案例类或者安全管理类等等，组织开展相关培训。当然这个活动可以结合你每月的安全工作总结会一同开展。
每季度培训主要是结合季度安委会开展，这个培训就要面对全员及学习内容，主要是行业内比较典型的事故案例，法律法规，重点的政策等等，进行培训学习。
年度培训主要是集中在年末和年初，通常在年初的时候，组织全员开展安全学习，并组织进行年度安全培训考试，并签订相关的责任书及包保协议。年末是针对全年的工作情况做一个简要总结，同时也针对全年工作业绩比较突出的，开展相应的表彰。
基本上培训工作就是这些，具体的一些内容，或者其他的一些安全方面相关的一些工作，我们可以随时交流学习。
乔
我的文章里有很多各种方面针对性比较强的安全培训资料，可以借鉴改动一下，我想对你的安全培训方面肯定会有帮助的。安全培训，大同小异。是可以互相借鉴的。
安全员小灰灰
安全教育很重要，安全安全有安才能全。
有效实施安全教育。笔者认为应从以下几个方面来认知。
一是被动教育和主动教育。被动教育即为灌输式，但必须做到教育者首先受教育，自己必须掌握安全相关的常识和相应的理论知识，只有自己有一桶水才能给以别人一碗水。接下来就是要以各种形式去教育别人，比如寓教于乐法，案例分析法，视频讲解法等等，或者再适时增加讨论环节，效果会更好。主动教育即为自己要教育，这也就是从要我学到我要学的积极转变，这个有这么几种可能，一是自己的经历让自己更需要安全教育；二是看到别人的经历，吃堑长智型的；三是对知识的积累型，也是走向教育者的一个途径。
二是氛围的渲染。增加安全氛围的投入，比如开展一个项目或者一项工作之前，在你所从事工作的地方做好安全宣传氛围的营造，发放安全知识手册，让大家从视觉上慢慢深入脑海，做到心中有安全，即增强安全意识。
三是走出去，请进来。走出去就是组织受教育者到一些公司企业等地去参观见学，潜移默化中强化安全意识；请进来就是让一些和安全工作有密切联系的部门或者机构给受教育者授课。
四是建立安全员制度，制定奖惩措施，让大家做到在其位谋其职，增强职责意识，也就有了安全的保证。
以上希望对大家有所帮助。
天空120007384
安全无小事，它直接关系着孩子的安危、家庭的幸福、社会的安定。如何高效地开展安全管理工作呢？我觉得可以从以下入手：一是立足课堂，加强学科渗透。中小学课堂是开展安全教育的主阵地。各学校都开设了安全教育课，将学科教学与安全教育有机融合，安全教育势必取得事半功倍的效果。二是落实安全常规，确保“无缝”监管。做好日常规安全管理工作，例如日警示与日研判，例如落实安全岗位职责，采取课堂由科任教师负责、课外划分安全责任区责任到人的方式，实行孩子安全“无缝”监管，例如学校有计划地开展周安全检查、安全讲座等确保各项安全管理工作落到实处。三是调动各方面力量齐抓共管。调动孩子、家长及社会各个职能部门的力量，使他们也积极投入到学校的安全管理中来。可以努力获得与疾控中心、消防队、公检法等社会职能部门的协助，定期到学校来开展相关的安全教育活动，丰富安全教育内容，携手安全管理工作，增强安全教育管理的有效性。
牧河印象
我个人观点从两个层面来说：
一、责任
责任的界定主体有家长、社会、行政、法律。归责的主体有家长、教师、学校。可以发现事故中家长既是受害方，又是责任界定方，同时也可能是被追责方，因此会出现受害方因感情原因将过错归究为教师、学校等第三方；管理部门出于维稳与平衡考虑，更多是息事宁人，严肃处理内部为首选；法律基本上是缺位的，不到一定程度是釆取不介入态度的。因此很容易导致事件中学校、教师被剥夺话语权。在安全问责上必须引入第三方，专职专权裁定。
二、教育
两层意思：
1、教什么？
现编的安全教材基本都是通识性的，系统性权威性不高。即使不用教材，有经验的管理人员、班主任都能自主展开。以往以交通、用电、出行、防火、防溺水等为主，现在心理、交往、纠纷、游戏干预、传染病防控等都需要介入，教师心理准备、知识储备、策略选择不可能全部具备。所以安全教育系统性教纲、教材、教法急需开发、落实。现学校基本上接个通知就应急性传授，不全不准不细，更多是应付迎检和侥幸心理。
2、谁来教？
现在是上面千条线底下一根针，哪个部门都能发个文然后下来检查，实质上是管理责任下压。基层教师忙于授课，不胜其烦，如果不是为孩子安全考虑，绝对不会落实的。即使这样，出于认知和精力的不够，教育的效果是无法保证的。所以必须由第三方权责部门专职专人进行教育，效果才能保证，权威才能确立。指望事后处理几个人，解决不了学生的安全保障问题。
小人物操了天大的心，见笑。
云腾致雨102568750
孩子是父母手心里的宝，孩子的安全是头等大事。
可是父母不可能一天24小时守着孩子身边，孩子大一点了就要上幼儿园，然后是小学、中学。慢慢地要学会面对各种不同的环境和不同的人，怎么对孩子进行安全教育，让孩子从小就有安全意识呢？
一、幼儿期的安全教育
从孩子开始学会走路，安全问题就会暴露出来。
家里的家具尖锐的地方要进行处理，插座建议换成安全插座，还有一些易碎的玻璃制品、瓷器、陶器也要放在孩子拿不到的地方。
孩子会说话了，会交流了，就要开始告诉他，家里哪些部分是危险的，哪些东西不能碰。必要的时候，可以让他痛一下，进行挫折教育。尤其是厨房，里面有各种危险的刀具、厨具、燃气、电器设备，要告诉孩子没有大人在场情况下，不要随便进入厨房。
等到孩子上幼儿园了，就要训练孩子记住自已已父母的名字、电话号码、家电的门牌号、上哪个幼儿园哪个班。
经常进行问答式的训练，让孩子牢记。
还要让孩子知道在什么场景下，应该相信什么人。
比如在购物中心百货商场，如果走丢了，应该怎么办？教会孩子辨别警察、保安的制服。
孩子再大一点，就要训练孩子不要相信陌生人。
说认识你的父母，是他们来让我接你的。或者让孩子带个路帮个忙，以及用零售诱惑孩子，这些骗子的套路都要给孩子讲，还有在家里不要给陌生人开门等等，训练他。
有必要的时候，可以请朋友、同事、邻居帮忙进行测试，看他有没有安全意识，爸妈说的话听进去没有。
二、小学期间的安全教育
孩子上学以后，会自已看书阅读了，可以买一些适合孩子阅读的安全教育的儿童绘本，带注音的书，指导孩子自已学习。不懂的地方，可以和孩子一起阅读，让孩子重视安全。
一般负责任的学校也会和家长一起进行安全教育，比如暑期的时候，学校通常给发给家长一份“告家长书”，提醒家长暑假期间有哪些安全方面的注意事项，包括不要私自游泳等等。
要和孩子一起学习，并讲解一些新闻中出现的安全事故的真实案例给孩子听，让他明白安全的重要性。
小学三年级以后，孩子有更多的机会接触到除父母以外的人。
这时候要告诉孩子在什么场景下要相信或者不相信什么样的人。如果没有父母接送的情况下，一定要和同学接伴，不要单独行动。
有突发的事情，可以向谁求助？拨打打父母的电话？或者报警求助。
还要对孩子进行交通安全教育。
告诉孩子基本的交通规则，以及哪些情况下要注意什么。如果乘坐公交车或者校车，上下车的时候应该注意什么？都要给孩子讲清楚。
坐在车上的时候也要注意安全，不要和同学打闹，要抓牢扶手，避免因急刹车造成摔伤。
三、青少年期的安全教育
当孩子进入青春期后，会有一段时期显得特别叛逆。这个时候，做家长的一定要耐心，要和孩子做朋友。多从他的视角看问题，尽量去理解他的想法。
青春期的安全事故也有很多，如果是男孩就要注意不要交上坏朋友，教会孩子识别不同的人，应该和什么样的交往，不应该和什么样的人交往。
哪些场合不能去，哪些东西不能沾。多用事实说问题，父母也可以讲讲自已年轻时做过的傻事，接近和孩子之间的距离。
如果是女孩更要注意教她如何学会保护自已，不要随便相信陌生人，不要去有潜在危险的地方，不要随便上陌生人的车。
如果出去，要随时告知家人自已的目的地，行进路线。
还要教孩子学会一定场景下的自救行动，坏人想要抓住他们的时候，要大声呼救，反抗摆脱，迅速逃离等等。
利用一切可以利用的时间和孩子探讨安全问题，比如看影视剧的时候，就可以和孩子讨论，剧中人如何不让自已身陷险境，如何摆坏人的控制。
要让孩子知道，这个社会是复杂的，不是童话世界，一定要有自我保护意识。
只有家长有足够的安全意识，从小时候开始，全方位地对孩子进行深层次的沟通、教育，才能让孩子树立牢固的安全意识，能够健康快乐地成长。
蹲下来陪孩子看世界
我们主要面向未成年人开展安全教育，于2016年10月26日，少年力量安全教育公益团队成立，少年力量微信公众号同步建立。 
少年力量安全讲堂的所有授课内容区别于以往传统型、常识型安全教育，以“遇到危险我该怎么办”、“遇到问题我该怎么办”、“分辨不清我该怎么办”为主要内容，根据中小学生（幼儿园）实际情况，力求“零基础”运用，具有很强的实操性，达到“以练促防”的效果。 主要分为六大版块：生存、法律、心理、户外、生活安全防护、幼儿园安全教育。
走进校园，课堂，面对面和学生，老师，家长互动交流，运用课件讲解，情景演示，亲身体验的手段，使孩子学会安全常识，让家长意识到规则教育的重要性，建议学校规避一些突发事件。
如何让授课对象感兴趣，就需要独到的数字统计，零基础运用的动作，大量的真实案例，让受众者听的懂，愿意学，学的会。
安全教育不能只局限于预防。传统的，说教式的安全教育已经不能适应现在的形势，如何应对，解脱自救，更能激发授课对象的兴趣。掌握安全自救的技能，能够建立强大生存自信的同时更能有效预防安全事故的发生。 
欢迎互动交流，期待关心未成年人安全教育的各界人士加入我们。
格乐大人
我觉得，任何事情只有适合的才是最有效的。如果对于年龄偏小的孩子，要提高安全教育效果，其中安全教育绘本是一个不错的选择。教育孩子学会保护自己、辨别危险，就给孩子阅读安全教育绘本系列。一方面，这种方式孩子们更容易接受，另一方面通过阅读，孩子们也能够培养阅读的习惯，算是一举两得。
土土木345
实际操练，安全教育操，安全教育歌，通俗易懂最好教，最好学。
