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大致情況應該如此：先從當年的招生總計劃中剔除自主招生的名額，再把剩餘計劃的60%用於統配，另外的40%用於統招，我們常說的錄取分數線實際上就是最終確定的統招線。
比如說，師大附中今年的招生計劃是600人，其中自主招生150人(包括蘭外生和藝體特長生)，那麼，其根據中考成績錄取的學生實際上就是450人，而這450人中60%(即270人)的名額實際上已在中考前投放到各初中學校(根據各初中校的辦學規模按比例劃撥)，剩下的180個招生名額就從所有報考該校的考生中從高分到低分錄取，第180名的成績應該就是最初劃定的統招線。
但實際上，每所高中學校每年最終確定的錄取分數線都要低於最初公佈的統招線，為什麼會出現這種情況呢？
這是因為：並不是所有的初中學校都能把劃撥到本校的統配名額完全利用，初中學校如有未能用完的空餘統配名額，高中學校還會收回並進行補錄。
比如說，師大附中今年投放到某初中校的統配名額是5個，但該校最終報考師大附中的學生只有3個，那麼，多出來的2個名額師大附中會收回並用於補錄；另外一種情況是，該校雖然也有5個學生報考師大附中，但其中有2個學生的成績直接上了師大附中的統招線，這種情況下，該校同樣會出現2個統配名額未使用的情況，而這2個統配名額同樣會被師大附中收回用於補錄；最常見的是，有些初中學校由於辦學水平比較低，雖然也得到了師大附中的統配名配，但該校學生的成績卻達不到師大附中“統招線下50分以內錄取”的要求，那麼，分到該校的統配名額也就只能眼睜睜地被師大附中收走了。
師大附中將所有初中學校未用完的統配名額回收後，再在最初劃定的統招線下由高到低錄取，直至用完所有回收上來的招生指標，而最後一個被錄取的學生的分數，就是我們常說的“補錄線”。
可見，師大附中和蘭州一中(其他省級示範高中也一樣)每年的錄取，都是先統招，再統配，最後進行補錄，而它們最後確定的補錄線，就是它們當年最終的錄取分數線。
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統配就是讓一批低分的錄入，讓一批高分的學生滾蛋
正道滄桑96024966
比如說，師大附中今年的招生計劃是600人，其中自主招生150人(包括蘭外生和藝體特長生)，那麼，其根據中考成績錄取的學生實際上就是450人，而這450人中60%(即270人)的名額實際上已在中考前投放到各初中學校(根據各初中校的辦學規模按比例劃撥)，剩下的180個招生名額就從所有報考該校的考生中從高分到低分錄取，第180名的成績應該就是最初劃定的統招線。
