孩子中考結束後,假期需要上初中升高中的過渡補習班嗎?爲什麼?

懷念你的我43018463


老師認為,初中升高中假期補習是很有必要的,因為初中的知識點和高中的知識點有很大的差異,關聯性也不強,在這個過渡期,在假期補習是很有必要的。

首先,從課程的變化性來分析。

一方面,初中的課程相對來說比較簡單,數量也比較少,而高中的課程不僅數量增多了,難度也較大。初中升高中的學生,在剛開學是很難適應這一個較大的跨度的。如果在假期選擇上補習班,就會提前適應這種跨度,會比其他同學更快地適應高中的生活和學習。


另一方面, 高中增加的科目也比較多,而且新增加的科目也都是重點科目,在高考中佔有很大的比例。高中,我們面對的是更多的重點科目,都不能當做是副科來對待,不管是文科的政、史、地,還是理科的物、化、生都需要我們重視。

其次,從學習態度和方法來分析。

很多初中生在學習的方法和態度上是不怎麼有計劃的,面對高中繁多和複雜的課程,轉變學習態度和制定合理的計劃是必須要有的,很多課程在初中都被當作副課來對待,在高中那些“副課”和三大科是一樣的,都是主課。


一方面,要制定好計劃,儘可能的在每一天的學習中把每一門科目的學習都要涉及到,對當天學習過的課程要複習一遍,加強記憶效果;把第二天要學習的課程要複習到,以便第二天更有效的學習。另一方面, 對於自己水平較弱的課程要多分配一點時間來學習,自己有優勢課程要保持好,不能因為其他課程而下降。

最後, 從上補習班的必要性來分析。

我們首先要明白,上補習班的目的是什麼?上補習班,是為了比別人更早的學習知識,比別人快一個節奏,對初中升高中的學生來說不僅僅是學知識,更多的是適應高中繁多的課程和上課的模式,前提是你要在補習班裡認真學。


初中升高中的學生,可以在補習班提前熟悉高中知識點,適應高中課程,這樣就在高一時快速進入高中的學習方法和節奏。這在很大程度上已經超越一些優秀的學生。

很多初中生,平時沒有好的學習習慣,在補習班也可以提前轉變他們的學習態度,也可以提前培養他們制定學習規劃的習慣。

作為一名資深教師,老師希望所有的初三學生進入高中之後能夠轉變學習態度,培養良好的學習習慣,儘快適應高中生活。加油吧,越努力,越幸運。


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如果你是特別理性的家長,在孩子中考結束後,應該和孩子商量是否提前學習高一的課程。否則,你強迫孩子去補習班上課,只要孩子無心思學,你不僅白浪費了錢,還會讓孩子糊弄學習,同時還讓孩子帶著怨氣,你說何苦呢。

按常理來講,如果整個小學和初中兩個階段,你重視了孩子良好學習習慣的培養,孩子已經完成可以獨立自主管理學習之事。在中考結束後,休息幾天後,便可以和孩子商量暑假學習安排了,下面我給家長几點建議:

第一,家長和孩子談談高中生活和初中有何不同。正如初中和小學完全不一樣,孩子對當初小升初後,在初一上學期有一個適應環境和學習的過程,這對孩子來講記憶是很深刻的。初一時無論學習難度,還是學習時間量上,都有一個很大的提升。而進入高一後,在各學科的學習難度,以及學習時間量上仍會有提升。如果缺乏這方面的心理準備,可能高一開學後,會感覺到突然不適應。

第二,高中的學習難度加大,是源於解題思維需重視培養。家長如果對高一知識掌握的還不錯,可以找到部分高中和初中相同學科的題,與孩子一起做對比分析。雖然孩子還沒有學高一的內容,但是通過對比可以讓孩子看到確實不一樣。當孩子感覺到難時,才會願意提前學。學什麼呢?可不是簡單的預習和做題喲,而是解題思維要優先重視。而這塊恰是外面補習班老師常忽略的地方,因為沒有時間和精力專門針對你的孩子進行解題思維進行培養。

第三,利用暑假提前預習性學習,可以減輕高一開學後學習壓力。高一各學科需要理解、背記的內容,明顯要多於初中。如英語單詞量會突然增加,語法難度大,語文需要融入課外閱讀來提升閱讀欣賞理解能力,數理化需邏輯推理能力更強。而這些如果在開學以後再從零開始學,每天要在課外花更多時間去完成。與其開學後每天學的那麼晚,為何不利用暑假提前進行預習性學習呢?聰明的學生往往會充分利用時間,因此,就要考慮暑假合理安排學習了。

以上三點建議,可能是對其他老師答這個問題的補充,如果對你有幫助,不妨閱讀與思考,而後針對你孩子的情況,和孩子好好談一談。力爭使孩子願學,而不是每天靠你這個當家長去勸學。


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本人所在學校分初中部和高中部,所以本人非常熟悉初中、高中知識上的巨大差異、也熟悉在初中階段和高中階段學生對所學知識的接受能力。我可以明確一點,考上高中的孩子,家庭經濟相對富裕,孩子又有求知慾望的,能補一下更好,但補哪一科,怎麼補?個人發表一下看法。


一、利用假期補補英語最有效果。

就英語來說,高中一週所學的單詞量和知識量相當初中半個學期學的知識量,大量的語法知識和長音節單詞大量出現,造成學生難以在一定的時間內完成學習任務,久而久之,越落越遠,就會無所適從。

所以利用假期好好學習一下高中的英語,初步掌握新的語法知識,並熟悉記憶單詞,可以緩解高中的學習壓力,樹立學習信心。同時也可以更快的被老師認可,受到老師的鼓勵和重點培養,為自己的高中學習添動力。

二、高中數學因難度拔高,造成入門難,有必要補。

高中數學,特別是函數和立體幾何,很多學生很難一下子聽懂,即使聽懂了做題也不會,如果能找教過高中三個年級全部數學課程的有經驗的老師給深入淺出的點撥一下,新學期學習起來,將更容易接受。

三、化學以理解、記憶、推理為主,以知識點多著稱,但如果有一個知識點模糊或無法跟相關知識點融匯貫通,就可能無法解出正確答案。因此,補一下化學很有裨益。

四、高中物理學科,是大家公認的難學的學科,主要體現在老師一講就會,一做題就蒙。

因此,物理的補習和數學一樣,建議一定找經驗豐富的,有多年帶畢業班經歷的老師來教,因為多年送個畢業班的老師知識更系統、同時對各個年級段的考點更熟悉,也熟知學生的學習難點、易錯點在哪裡,講授時更有的放矢,打通學習的思路,才能“授人以漁”。否則只講解題,不歸納題型,不能讓學生從一個題看到更多的類似的變形題的解法,效果都不會太好。

另外,高中語文,從近幾年的考試來看,語文的難度逐年加大,無論從閱讀理解還是作文上來看,其廣度和深度已遠遠超過學習課本所學,因此,利用假期大量閱讀,不僅要看中外名著、更要關注社會、融入社會生活,感受時代氣息,另外隨著對中國傳統文化的大力推寵,古文言文也要多涉獵一些,比如《二十四史》等。

當然目前,高中大部分地區由“3+2”的文理分科制,改革為“3+3”的選科制,同學們也可以根據自己要專攻的科目,找到自己的興趣和優勢科目,比如地理、生物、歷史等,提前準備,快人一步。

綜上所述,我依然堅持補習一要挑老師,只有經驗豐富,教學水平高的老師才能真正的“授人以漁”,二要端正學習態度,正如“你永遠叫不醒一個裝睡的人”那樣,再好的老師也教不會一個不想學習的孩子。

另外,補習從來不包括學霸級的人物。


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個人認為還是很有必要的,主要從數學方面來做一簡單分析。

高中數學的知識容量和難度係數比初中大了許多,這是一個不爭的事實。很多初中數學還算可以的學生到了高中之後發現數學學習越來越吃力,從初中的學霸淪為學渣。

先來談談高中數學比初中數學出現了哪些明顯的變化:

1.數學語言比之前更加抽象和難以理解。根據學生反應,集合,映射,函數等概念很難理解 。初中數學主要以抽象和通俗的語言方式進行表達,而高一數學一下子就觸及抽象的概念,如集合、邏輯、函數、空間幾何,讓很多數學基礎不恨紮實或理解能力不太好的同學一下子就給學懵了。利用假期時間預科將要學習的內容,提前去了解,不至於開學之後一下子適應不過來。

2.思維方法向更加理性的層次躍進,對思維能力和方法有更高的要求。初中階段很多老師為為學生整理了各種類型題目的解題思路和方法,如解分式方程分為幾步,按部就班進行計算即可;即使是一些對思維能力要求比較高的平面幾何題目,也有各種幾何模型和思維套路,很多同學習慣了這種機械的,便於操作的定勢方式。高中階段數學在思維方式上有更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應,故而成績下滑。在假期的預科中,一定要注重思維能力的提升和思維方式的優化,要從經驗抽象思維向理論性抽象思維過渡,思維能力的培養是漸進的,需要儘早開始著手培養。

3、知識內容急劇增加,高中數學在知識容量上比初中大了很多。例如高一代數第一章就有基本概念52個,數學符號28個,立體幾何第一章有基本概念37個,基本公里定理推論有21個,兩者結合一起僅基本概念就有89個,集中在第一學期,形成了概念密集的學習階段。這些基本概念如果掌握不好,理解不透徹,後期的學習會非常艱難。知識容量大,難度大,但課時量沒有多大變化,那麼課程進度必然會加快,如果沒有做好提前預習,那麼很有可能就會在開學幾周之後就慢慢落後了,所以很有必要在假期提前學習,為高一的學習打下良好的基礎,開個好頭。

4、高中知識與初中知識有很大的一部分脫節,很多在初中階段只作為了解的知識點和方法,在高中卻有了更高的要求,所以在假期就很有必要對脫節部分的知識點做一鞏固和強化。

初中只學習了平方差和完全平方兩種公式,要求也不高,在高中階段還會運用到立方和與差的公式,並且還有一些變形運用。

因式分解初中課本上涉及的比較基礎,一般只限於二次項係數為1的式子,而且對三次或高次多項式幾乎不做要求,十字相乘法因式分解在初中課本上沒有,但很多式子都可以用這種方法來分解,簡單快捷。高中的很多化簡求值,方程,不等式的題目都需要運用到因式分解。

分式和二次根式在初中教材中所涉及內容比較簡單,如分母有理化初中基本不做要求,而在高中分母有理化是很多函數和不等式題目常用的解題技巧。

初中教材對二次函數的要求很低,但依然是很多同學頭等難,二次函數的相關內是高中貫穿始終的內容,配方,畫圖,求值域,單調性,對稱性,單調性,單調區間,最值,解二次不等式,研究閉區間上函數值等等是高中數學必須掌握的基本題型和方法。

二次函數,二次不等式,二次方程的聯繫,根與係數的的關係在初中不做要求,僅限於簡單的常規運算和難度不大的應用題,而在高中對函數,不等式和方程相互轉化是非常重要內容,高中教材卻沒有安排專門的章節。

圖像的對稱、平移,在初中只做簡單介紹,而在高中數學中,經常要用到圖形的平移,翻折,對稱等知識點,函數圖像的上下左右平移,函數圖像關於原點,座標軸,直線對稱在高中階段必須要掌握。

含有字母參數的方程,函數,不等式在初中不做要求,而這些內容在高中是非常重要的內容,難度也較大,方程,函數,不等式綜合考察常成為高考綜合題。

絕對值在初中階段涉及不多,但在高中階段常與方程,函數,不等式結合考察,主要運用到分類討論思想。

幾何部分的很多概念和知識點,如垂心,重心,內心,外心,很多定理,如射影定理,等在初中階段大都沒學,高中階段都要涉及。

此外一些常用的解題思路和方法,如配方法,換元法,待定係數法在初中的教學中要求不高,但在高中的學習中經常用到。

這些脫節內容在高中課本上沒有專門章節,但又要用到,在初中階段也沒有系統學習,學生在學習時勢必會遇到很多的問題,所以很有必要在假期對這些脫節內容做一學習和鞏固提升。



數學胡哥


銜接很有必要,但是你認為銜接班那“水過地皮溼”式的學習方式,真的能起到效果嗎?銜接班只是一個騙人的概念而已!我是“贏在高三”,一名長期奮戰在高考一線的老師,歡迎關注!

一、初高中銜接有必要嗎?

這個問題我也認為有必要!因為高中課程無論在難度還是在深度上都是初中教材不能比的,而且高中最難的內容,可以說多數都出現在高一。初高中的轉變,不是一個假期就能實現輕鬆蛻變的,所以需要銜接!

二、銜接班管用吧?

我不能完全否認,但是據我瞭解,很多銜接班並不管用,甚至會害了孩子。為什麼這麼說:

1、銜接班的老師不會是精通初高中內容的老師,他們或來自初中或來自高中,其實對對方學段的內容,知之甚少,如何做好銜接?

2、銜接班的教學內容不符合實際!一個月上完高中上學期的內容,這符合規律嗎?學習最重要的一部分是鞏固,沒有鞏固的學習,只是水過地皮溼而已!銜接班如果一個月只上一兩個單元,我相信很多學生和家長是不願意的,所以花錢學更多內容,給你一種很值的感覺就好。

事實上,這對孩子開學後的內容不僅起不到太大影響,對於有些學生甚至會起副作用,因為一知半解、似是而非的內容,讓他們開學後的學習變得很浮躁。

三、如何銜接最有效?

1、找個高中老師或者大哥哥大姐姐瞭解一下高中的學習生活,獲得一些建議,形成一些直觀的認識,做好心理上的準備和轉變!

2、借閱高中教材,對於一些容易理解的內容,如語文、政史地等,可以自己翻閱一下,直觀對比其與初中的不同,不必深入。

對於數理化,可以買本類似《教材全解》的資料,現行深入預習幾個單元,不能理解的可以藉助網絡尤其是視頻,也可留下記號,開學後重點聽老師講。

英語的學習,靠積累!那本3500單詞書,應該很容易獲得,提前背起來吧,因為早晚都要背!

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贏在高三


中考結束後,帶孩子去旅行一趟,徹底放鬆一下,至少一週不碰課本,不碰作業,但也不要天天抱著手機玩遊戲。有條件的話,帶孩子去看看校園外的世界吧,中考,真的也很辛苦。我剛送走一屆初三畢業班,回想這一年,不容易。在我所在這座城市,考上公辦高中的比例也就50%左右,考上重點高中不比考重點大學難,讓孩子喘口氣吧,教育真的太累了,多少孩子從小學上學那一天起到高中畢業,都不停地在學校教室和培訓班教室間穿梭,家長花了不少錢,孩子其實很可憐。

太累了,也該歇歇了,不過千萬別讓孩子沉溺於手機網絡遊戲,這個對孩子未來的殺傷力太大了,切記切記。

放鬆之後,還是要回到現實。高中三年,顯然是比初中三年更艱難的旅程,難度增加,進度加快,競爭激烈。利用中考後這個暑假進行高中學習前的預熱和準備,是很有必要的。再說現實點吧,雖然我對鋪天蓋地的補習班心有牴觸,但該補的課還是去補一補,該花的錢還得花,現在是全民補課時代,很悲壯的競爭,現在不補課的學生尤其是城裡的學生還有幾人?估計基本沒有了,現實很殘酷。



當然也並非一定要上培訓班,自學也是一種比較好的方式。不管怎樣,在假期裡通過各種途徑保持學科思維是很重要的,不然一個暑假過去,到高中可能真的一片茫然。在暑假過渡一下初高中銜接內容,還是有必要的。


途蟲的百味人生


其他學科我不太清楚,我覺得語文需要過渡銜接一下,主要是語法知識需要補充,至於上不上補習班,那要看補習班開設的課程了。如果是那種預習性質的補習班,那就沒必要上;如果是補充語法等知識的,可以考慮。

我是一名高中教師,多年的教學經驗告訴我,初中的孩子語法基礎太差了,給高中學習帶來了很大的障礙。究其原因,我想還是應試的結果。大家應該知道,中考和高考的區別,中考還會涉及到課本上的內容,而高考卻是課本上學什麼內容,高考試卷上是絕對不會出原文的(名句默寫除外)。尤其是初中的文言文篇目,很多學生就是機械地背過某句話是什麼意思,至於裡面的語法知識,為什麼這麼翻譯,他根本不理解。反正,只要背過一些經典篇目,就能應付考試。而且中考也不直接涉及語法知識,很多學校就不太重視這方面的學習。有的學生連主謂賓定狀補都沒聽說過,更別說去劃分句子成分了。有的同學就算知道一些,也是通過英語學習得來的。

語法知識雖然在高考裡也不直接設題考查,但是它卻和很多知識點有關,尤其是文言文學習。文言文裡面的倒裝句,很多學生就分不清定語後置和介詞短語後置,分不清這個詞是名詞作動詞還是名詞作狀語。還有病句、句式轉換、複句甚至現代文閱讀都離不開語法知識。

因此,我們新高一開學後,無論時間多麼緊張,我們都會至少拿出兩週的時間來學習“詞、短語、句子成分劃分、複句、修辭”等知識,幫學生補一下,即便這樣,在以後的學習中,還是有很多學生一頭霧水,對後來的學習帶來不良影響 。

因此,我建議即將升高中的學生,首先熟悉一下高考的試卷,瞭解一下高考的考查形式。其次就是把語法知識補一補,為以後的學習打下堅實的基礎。


道道的快樂重新來過


絕對有必要。初三升高一的這個假期起著一個承上啟下的作用,承接著上一學期已經完美的結束,要好好的享受一下假期,而也要為下一學期高一的學習生活,提前做好準備。所以說,這個假期家長要和孩子,好好的商量一下,好好的計劃一下這個假期應該怎麼去有意義的度過?其實這個假期還是比較長的,可以利用這個假期去學一門專業知識之外的興趣愛好。但是必須去為下一學期做準備,無論是在知識方面,還是在學習習慣方面,接下來我根據自己的經驗,談談初中跟高中的一些區別。



第一高中的教材。

進入高中之後,每學期要學好幾本教材,必修一,必修二選修等。知識量也在增大,初中的物理力學知識點就約有60個,高中的力學知識點分為90個,所以說相對於初中來說,高中的知識量是大量增加,學生在假期必須提前適應這個改變。而且進入高中之後,對學生各方面的能力要求都有所提高,不論是在閱讀方面,寫作能力,運算能力,實驗能力,動手操作能力等,都需要進一步的提高與培養。

第二從智力水平分析。

初中階段死記硬背的知識比較多,只要你踏實,只要你努力,只要你用功,有些知識完全可以靠死記硬背,來將他掌握。但是進入高中之後,對高中學生的智力方面的要求就有進一步提升,他們不僅要用概念判斷推理來進行邏輯思維,而且還要獨立的去思考,養成自己去探索,去研究問題的,習慣。

第三,從心理方面分析。


學生進入高中之後,面對新的環境,新的同學新的老師,在心理上必然會產生不同的影響。所以學生在進入剛進入學校的時候,一定要積極主動的,於生活中的一些人,一些事打交道,並且這個時候,高中生要為自己重新進行定位。

通過已上初中和高中的區別,那麼我們家長和學生就要提前為那些即將發生的事情做準備,好好的利用這個暑假,勞逸結合,讓學生熱愛自己的高中,讓學生開始適應新的高中生活。


饕餮視聽


拿數學來講我覺得還是有必要的

初中高中數學有巨大的落差,很多同學就適應不了,一上高中成績就下滑,而且這落差體現多個方面:

1.知識層面:有初中不學或者學不深,但高中要用的,例如因式分解,初中學習很基礎,但高中很多情況都要求比較高,還有立方和與立方差公式,初中沒有涉及過,高中不學但在題目中經常出現.

2.難度方面,高中數學的抽象性甩初幾好幾條街,同學們進入高中就被數學打蒙了,上課要麼聽不懂,要麼聽懂了不會做題目,即使花了九牛二虎之力還是無法解決問題.

3.知識量上:高中的知識量至少是初中的三倍,要記的公式,定理,性質,繁多;另外不同知識模塊之間交叉考試,難度可謂相當大.

由以上幾個因素,我覺得要條件還是得上一下過渡補習班.一來適應高中學習的基本情況,二來學習一些有用的知識.我是學霸數學,歡迎關注!


學霸數學


對於家庭經濟狀況比較拮据的孩子而言,不建議你補,說句比較現實的話,那就是:你補不起!

因為高中所有的科目你都讓孩子補一補的話,就算你花上五千大洋也不一定夠:無論哪一個補課機構,都不是省油的燈,他們在給你孩子帶來進步的同時,同樣會收取你比較高昂的費用,這一點沒得商量。五千塊對於土豪來說和一坨屎差不多;而對於手頭不寬裕的家長來說可不是個小數目。

對於家境貧寒的寒門學子而言,可以用一種經濟適用的方式“補課”:你可以到某個書店買一整套的教材全解之類的學習資料用於輔助孩子自學所有科目所用,順便再在網絡上搜索一些視頻講解的內容,這樣一來,孩子在自學之時可以一邊看視頻一邊領悟課程的精髓。而對於網絡上一些需要付費才能觀看的優質學習資料,只要費用不是太貴,其實也可以選擇性下載一些方面學習,畢竟這些費用,比去補課機構“深造”來說,要省掉一大筆錢。

如果你是一個不差錢的好爹,那倒是可以全方位多角度讓孩子把所有的科目都補習一遍。

在經濟條件允許的情況下,就算一對一查缺補漏也是可以的。當然,眉毛鬍子一把抓不一定能出多大的效果,但是倘若你能根據自己孩子某個學科所存在的短板進行補習,想必補課費也不會打水漂,對吧?

孩子參與初中升高中的過渡補習班,最應該補的就是數學和英語這兩個科目:因為無論是英語還是數學,這兩個科目都直接決定孩子三年之後的高考分數。高考能不能考入理想的大學,和這兩個科目的成績是息息相關的。至於語文,雖然我是語文老師,但我個人覺得完全沒有必要讓孩子參加語文補習班,因為孩子的課外閱讀量多了,知識面寬了,語感強了,語文想考砸都難。

同時,作為家長,假期補習千萬不要為了補習而補習。

不要因為某個補課機構的價錢便宜就過去“佔便宜”,也不要因為某個補課機構的收費高昂而自以為“好貨不便宜”,說不定他們在搞“飢餓營銷”也說不定,更不要再從眾心理的慫恿下稀裡糊塗帶孩子去補習。在挑選補習班老師的時候一定要有全盤的瞭解,否則,就算你的孩子補習後,補習效果也會大打折扣。

最後,有一點必須提醒各位:最優秀的學生從來都不是補課補出來的——這就好比一隻公雞,你把稻穀塞進它嘴裡,它說不定會自己拼命掙扎並把稻穀吐出來;而另一隻公雞你不用去強迫,它反而自個兒把地上的稻穀吃得一乾二淨。你的孩子如果具備自主學習的能力,並且有強烈的求知慾,而且完全把學習當作一種需要,甚至把學習當作一種享受,那麼不管他(她)有沒有參與補課,都必定是一個學校中頂呱呱的人物。

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