課代表的話：
賈志敏老師是國內著名小學語文專家，從事小學教育教學工作已逾50年。1994年，賈老師被評為特級教師，2000年被授予“浦東名師”稱號，2015年獲中國好教育燭光獎，50年來賈老師和他的作文課影響了無數孩子和教師們的成長。
賈老師（左二）與《中文自修》資深編輯李天靖（右一）在一起
為了幫助更多小學生寫好作文，愛上寫作文，《聰明小豆丁》特邀賈老師推出《賈老師教作文》系列欄目，每一期為同學們解決一個寫作小難題。熱愛寫作的你，快跟著課代表一起來學習吧！
斟字酌句,咬文嚼字（節選）
賈志敏
唐朝有一位詩人叫賈島。他寫了一首詩，最後一句是描寫一個老和尚夜晚回廟的情景，一共五個字“僧敲月下門”。為了寫好這句詩，他思索了許久。原來他想寫“僧推月下門”，後來又覺得可以寫“僧敲月下門”。是用“推”字好，還是用“敲”字好呢？他反覆地比較，甚至出門騎在驢背上，也用手做“推門”和“敲門”的動作，細心體味。
有一次，他騎在驢背上做著“推”和“敲”的動作，潛心研究詩句。沒想到迎面一隊車馬簇擁著一位京兆尹（官名）來了，直到跟前他才發覺。他連忙向京兆尹道歉，說明自己沒有顧得上讓路的原因。京兆尹叫韓愈（唐朝一位有名的散文作家）。韓愈沒有怪罪賈島，勒住馬想了好久，說：“用‘敲’字比用‘推’字好。”並解釋道，“敲”字讀起來更響，更能生動地表達在靜靜的月夜，一個老僧回廟的情景。
賈島接受了韓愈的建議，終於寫成了“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的絕句。
後來，人們把寫文章的時候選擇詞句的事，叫“推敲詞句”了。
這種“推敲詞句”的故事，在我國古代和現代的作家中有不少。他們往往為了一句話、一個詞，要反覆推敲，斟字酌句。我們應該學習他們這種苦心鑽研的精神，努力把每一句話寫好，努力把意思表達清楚。
我們知道，一篇文章是由一個一個句子組成的，每個句子又是由一個一個詞組成的。如果把一篇文章比作一座大樓，那麼，詞和句子相當於磚瓦。碎磚和破瓦是蓋不起堅實美觀的大樓來的。
我們練習作文的目的，就是要提高“寫話”的能力，就是要學習把話寫得通順、簡明、生動的本領。
有相當數量的小朋友在寫話時，考慮不周，信手寫來，結果造成一些不該犯的“低級錯誤”，也就是我們平時所說的“太粗心”。
比如，有一位小朋友在作文中寫道：
“奶奶的生日要到了，我想送一樣禮物給奶奶，表表我晚輩的一份孝心。送什麼好呢？我猛然想起，奶奶的眼睛少了一個盒子。對了，我用自己零花錢給奶奶買一個眼睛盒吧！”毫無疑問，小作者的用心是好的，卻由於粗心，把“眼鏡”誤寫成“眼睛”，鬧了一個大笑話。難道你非要取下奶奶的眼睛放在盒子裡不可？
你看到過78歲的孩子嗎？你讀到這裡一定會說，笑話，哪有這麼年邁的孩子？事實上，一個孩子確實寫了這麼一句話：“毛毛是個78歲的孩子。”顯然，小作者粗心又馬虎，竟然把七八歲寫成了78歲。
以上舉的是孩子在作文時犯的兩個“低級錯誤”的例子。更多的是在說話、寫話時考慮不夠縝密，說話囉唆，意思卻又表達不清。
比如，有一個同學寫了這麼一句話：
“爺爺今年60歲，奶奶今年58歲，爸爸今年41歲，媽媽今年38歲，可是家裡的大大小小的事情都得聽我的。
你看，這一句話多囉唆，聽起來多費勁！再者，“家裡的大大小小的事情都得聽我的”，真如他所說的話，還不亂套？如果改成這樣，就簡單明瞭、合乎情理了：
“爺爺六十，奶奶五十八，爸爸、媽媽都是四十上下的人了，可是，家裡的大大小小的事情還得聽聽我的。”
單用一個“聽”，表示“服從”；而“聽聽”，則表示商量、徵求意見的意思。相差不多，表達的意思會大相徑庭。
用詞不當，語焉不詳，必然會產生歧義，必然會影響正確意思的表達。
請看下面一句話：“寒假裡，我和爸爸有幸來到杭州。”對這一句話我們不妨來“咬一咬”“嚼一嚼”吧！
一、“有幸”指的是，機會難得，十分幸運。句子中的“有幸”能管住“我”，而要管“爸爸”卻有些牽強了。道理很簡單，上海與杭州相距不遠，爸爸去杭州的機會一定不少。因此將“有幸”一詞置於“我”的後面較為貼切。
二、將“和”改成“隨”或“跟”較好，藉此以說明晚輩對長輩的尊敬。
三、從行文中可以看出，小作者是在上海寫這篇習作的，故不能用“來到”而須用“去”或者乾脆刪去“來”字。
四、到杭州去幹什麼？句子沒有交代。別人讀了就會提出疑問：如果去奔喪、掃墓也算“有幸”？因此後面該加“遊覽”一詞。
這麼“咬”文“嚼”字，就能辨別出一點味道來了。把原句改為：“寒假裡，我有幸隨爸爸到杭州遊覽。”意思不是明白多了嗎？看似改一個字，添一個詞，變換一下詞的排列順序，可是意思卻大相徑庭呀！
難怪俄國作家契訶夫說：“寫作的技巧，其實並不是寫作的技巧，而是……刪掉寫得不好的地方的技巧。”
你看：“刪”，還能“刪”出好文章來呢！
總之，作文之前，要縝密思考；作文之時，要一絲不苟；作文之後，還要斟字酌句，反覆推敲。
課代表展示的僅是雜誌的部分內容，更多精彩內容還請瀏覽第522期《聰明小豆丁》一探究竟！
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