街角偶遇
語文學科，是其他學科學習的基礎，語文能力，也是人這一生都能用到的基本能力。所以，不論是對於考試來說，還是對於未來的工作生活來說，學好語文都十分重要。
對於小學生來說，語文成績差不要著急，完全可以靠自己一段時間的努力，把成績提高上去。下面，小作家起跑線就來具體說一下，語文成績差的學生，如何把成績提升上去。
首先，我們要知道，語文學習分為兩大部分：基礎知識學習和語文能力學習兩部分。
基礎知識學習包括字、詞、詞義、句子等基本的語文知識。
這部分知識，學習起來沒有多大的難度。針對成績差的學生來說，對於語文基礎知識的學習，可以分兩方面同時進行：一方面，每天預習新課，上課的時候認真聽講，回到家，先把當天學習的新內容，比如新學習的字詞和課文溫習一遍，把生字寫會，組詞會組，需要背誦的課文背熟練。
另一方面，每天都要抽出一定量的時間來，複習以前學過的內容。可以從頭學起，從第一課開始複習，重點是生字拼寫、生字組詞與課文背誦。這些基礎知識，都是自學就可以學會的，只要稍微用一點心，不會寫的生字多寫寫，不懂詞義的詞語，自己查查字典就能解決。
這樣每天新課程與老課程交替學習，用不了多久，複習的進度就追趕上正在學習的新課的進度了。
這說的是基礎知識的學習鞏固和提高。
語文能力學習，包括語文閱讀理解和寫作兩部分。這個既是語文學習的重點，同時也是難點。基礎知識，只要努把力，就能追上去，但是閱讀理解與寫作，不掌握一定的方法和技巧是不行的。
所以，針對語文成績不佳的同學，小作家起跑線有三個建議：
一是在學習基礎知識的同時，不要放鬆讀書。每天都要讀至少半小時的書。
語文學習，僅僅學習課本上的內容是遠遠不夠的，讀書多的好處，越到高年級，越能看得出來。
小學生讀書，要精選一部分適合年齡，適合自己接受和理解程度的經典好書來讀。同時，也要閱讀一部分有學校生活氣息，適合孩子年齡與學齡的當代作家的暢銷書，以及部分少兒報刊。
建議每天的讀書可以泛讀，就是隻要孩子去讀，去沉浸在書的內容與氛圍裡就可以了。而週末的時候，讓孩子每天拿出一個小時的時間來，精讀一本書的部分內容，邊讀邊思考。
家長可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個問題，也可以買那種每個章節後面有閱讀思考題的兒童書。
這樣，泛讀與精讀相結合，泛讀擴大眼界與知識，精讀提高閱讀能力與總結歸納能力、語言表達能力。讀書的同時，等於練習了閱讀理解題目。
二，每個週末，寫一篇週記，鍛鍊自己的寫作能力。
週記的體裁和題材自由寬泛，不受限制，可以寫成任意孩子自己想寫的體裁，比如讀後感、記錄一件事情、抒發自己的心情、描寫家裡的小狗，逛公園的經歷，甚至是吐槽作業多都可以。
週記的寫法，請參看我之前發的一篇文章。
家長在讀孩子的週記時，要及時對他寫得好的地方提出表揚，增強孩子的自信心，讓他有動力繼續寫下去。同時，也可以給孩子買一些對他寫作有幫助的書，比如《朱天衣的作文課》等。
三，最好是每天都做兩三道閱讀理解題，從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。
閱讀理解題，總結概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達的思想感情，文章讓你聯想到了什麼，你如何評價文中的某某人物等等。
這些題目，要想做得正確精準，不進行一定量的訓練和學習，是很難的。
多讀書，雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一定就能表述準確，所以，小作家起跑線覺得：讀、寫、做題，三個方面互相結合，才能夠真正學好閱讀理解，寫好作文。
至於基礎知識，基本上屬於記憶型，多寫多看，多背誦，記住勤能補拙、熟能生巧的古訓就可以了。
小作家起跑線
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多謝約請！
我是個數學老師，本不該接這個問題，是兩個不得不接的原因，促使我不但接了這個話題，還想好好回答一下。
一個原因，是我從教三十多年，就沒不幹過班主任這個差事。
另一個原因，我又是個數學老師，非常又十分的喜歡理科生，尤其是男生，就特別同情語文不好的理科男。
這兩個原因，讓我挖空心思搜腸刮肚的想把這個問題好好說。
先講一個我剛剛考進清華的學生，初升高的語文最差，平時的語文學習也是情形相仿。可是，他高中搞數競得了金獎，不說語文沒有時間，就是他喜歡的理化也是荒廢的一塌糊塗。高考結果呢？語文成績全市前五十，單純語文都夠了清華線。
不只是這一個，另外一個靠數競銀獎進復旦數學系的理科男，也是如此。
是什麼讓他們語文成績，不但起死回生，而且還高居榜首？
是信心——數競早已助他們進了名校，是他們從來不差的悟性——這種悟性是讓語文老師打擊幾乎打擊沒了。
所以，我說理科男們，你們沒問題，只要想學好，語文就肯定能學好，只要不把“理科男”這三個字以為嘲諷就可以了。
強哥數學
對於語文的學習，我還是比較有心得的，本人女兒今年六年級，如今作文篇篇被老師當做範文，次次被表揚，而且，女兒的自信心暴漲，寫作熱情愈來愈高。回想當初為了培養孩子愛上閱讀，從兩三歲就買全是彩圖的書給她，慢慢地隨著年齡的增長，定期買適合她的圖書，漸漸的你會發現，孩子能靜下心來看書，並愛上了閱讀。這個過程是漫長的，語文不是一蹴而就的，需要積累，沉澱，領悟。三年級開始有作文時，孩子每次像擠牙膏似的，拼拼湊湊一篇，有時還要我幫忙完成，沒法，找到一家專門培優作文與閱讀的機構，一直到五年級，我都覺得寫作水平還不咋地，但是她知道一個命題出來該如何構思，如何選材。剩下的就是文筆了，那需要大量閱讀，當閱讀量達到一定量後，寫作水平慢慢也就提高了。語文的確需要儘早抓緊，不是說了，將來得語文者得高考，得閱讀者得語文嗎！
圖圖147302108
這個我太有發言權了，從小學到大學，我的語文成績都算班裡數一數二的吧。（不吹，真的）但我真的沒太認真學過語文啊！
我的經驗
1.千萬別死記書本的東西。比如一篇課文，先要學會讀出來！然後明白文章的意思，把文章像講故事一樣的複述出來，不要求一字不差，然後根據故事來背誦課文。而背誦的方法很簡單，差不多了就寫在紙上，不要怕錯，這就是在找錯。寫出來之後和書本的對比。基本最多寫三遍一篇需要背誦的文章就記住了！並且比單純用腦子要好的多！
2.讀勝過寫！我語文和英語比較好應該就是得益於此！多去讀一些文字，你就會發現語感自然而然的就培養出來了！現在很多教學都有給文字選擇正確讀音，你就直接讀出來，只要讀的多了，第一感覺讀出來的，基本都不會錯！極個別的需要單獨記憶的就單獨記下來就可以！
3.給孩子培養文字方面的興趣。我當時是自己就喜歡看課外書，很多故事、童話、歷史類的，第一是我那時候沒別的事幹，第二是我覺得這個故事很吸引人啊，至少比看語文書過癮。而這個過程中孩子會潛移默化的受到書本影響，對語言組織能力起到很關鍵的作用。
4.上述三點基於一個重要的因素——基礎要穩固！也就是說老師教的東西即便不會也得死死記住！
5.學習方法。這也算是最重要的一個步驟吧，至少我是這麼覺得！應試教育有利有弊，只要你能掌握住學習方法，應付考試基本不在話下！
這就是我對語文成績不理想的一些建議吧，如果您看的明白，相信您會像我一樣的！
PS教學簡單哥
其實分數真的不是那麼重要。我孩子和你的情況應該差不多，剛上一年級，語文老師佈置的作業一般都要求工整的在田字格中書寫漢字。而他寫的字初始也是鬼畫符。橫七豎八。我守在旁邊輔導時，簡直都看不下去了，非常生氣，直接要他重寫。後來寫多了，就上軌了，但是又開始填字，那個字寫得重啊，把紙都捅破了。等他全部寫完後，花了二個小時，效率特別低。後來我在家裡專項讓他多練了一下，寫字效率才有所提升。這個效率問題，我不得不去幫他提升。因為有一次學校搞單元測試，他只打了五十分，有一半的題沒寫，因為寫字速度慢。
其二，語文成績跟不上一定要把聲母，韻母要學好，因為語文中的字不會寫，是可以用拼音來標註的。所以這個基礎要練紮實。因為這是學習語文的基礎。
第三，聲母，韻母學好了，學好生詞的組詞也是學好語文的關鍵。這個就是平常要多讀課文，最好是把每篇課文的內容都要背下來，這樣就會在用的時候就能聯想起組什麼樣的詞語。
第四，語文比較難的，就是寫作。雖然在剛開始並不需要寫很複雜的文章，只需要簡單一到二句即可，但是對於平常很少或缺乏鍛鍊的孩子來說，那還是比較難的，這種題，必須課下多多閱讀課外讀物，注意擴展自己的知識面。家長可以引導陪孩子一起看。閱讀習慣養成了，則未來孩子寫作文，則是下筆如有神。這個工作很重要，有句話說得好：書是人類進步的階梯。
所以，要想提高語文成績，每天覆習和預習好相關的知識，有空要把之前經常寫錯的字或熟悉的聲韻母都要多寫幾遍，這樣你才會記得牢固，下次寫不會錯。同時一定要記得抽出時間來閱讀，只有這樣堅持不懈，語文成績就可以提高。但是千萬不要把分數看得過於重，因為知識在於運用，不是在於應試。
教育新時論
成績不好，不用擔心，只要你自己有自己的目標，有自己的理想，其實不一定要看成績的，現在的社會，如果你有一個技術的，你就業會更好些，我覺得可以學習川菜，或者學習糕點，都是比較有發展前途，現在不少的人成績不好，都是來四川新東方烹飪學校學習的川菜，我能感受到他們確實還是學習到了不少的東西的。就拿我的哥來說，他就是在成都新東方學習的川菜大廚精英專業，選擇學習的是兩年，這兩年的時間裡我明顯感覺到他學習到了不少的東西， 以前他在家裡炒菜可難吃了，現在隨便做一份菜味道都跟我們普通人炒的不一樣，這就是學習過與沒有學習過的，就是明顯有差別的，還有就是他現在已經畢業了。
學校把他推薦到了成都的一個酒店裡工作，聽他說工資待遇一個月六千多，而且還有五險一金，我真的感覺多好的，明顯覺得他比我們這些一般的人更有前途的。我建議要學習的話就去四川新東方學習一個技術得了，學習川菜就比較有前途。建議你成績不好，不用擔心 ，想想自己喜歡什麼，就去學什麼，如果沒有什麼喜歡就去四川新東方烹飪學校學習川菜或者學習西點。
小熊熊
語文成績這種事兒，不要指望輔導班，沒啥用，那不是數學。我從小語文都好，作文當範文在班上讀，寫文乃至出書都不是很大壓力。我孩子的語文也從來沒有費過力氣。語文不需要特意學習，都是平時下的功夫，考試之前的補習語文，也只要看看生字就行了，如果課文還不會背，補別的也沒用。
從你的描述看，你孩子應該是小學階段。小學階段的語文考試，基本上包括這幾塊：拼音，、組詞、造句，默寫段落，閱讀理解，作文。
首先，但凡生字，都必須會寫，別指望孩子自己會去背，你可以幫孩子聽寫，每天都做。這個是你最多可以幫到他的地方。不會寫的，要多寫幾遍達到會寫為止。生字是語文的基礎，字都不會寫，其他什麼都會有影響。這關係到考試中的拼音。
然後，該背的課文必須背，這個也得家長督促。過去我們早讀會讓同學之間互相背，現在一般都落到了家長身上。這個關係到語文考試中的造句和段落默寫。
這兩樣做好了，剩下的就是大量的讀書了。但凡語文好的孩子，都一定會有大量讀課外書的經歷。課外書讀多了，自然造句遣詞都很熟練，閱讀理解也好做，作文也好寫。這大量閱讀指的可不是隻讀名著，小學生讀名著還是挺吃力的，也不是隻讀作文書這一類的工具書。大量就是多讀書，只要書是正經出版社的正經書，孩子能讀進去的就多讀。
當然，如果你家裡一本書都沒有，你也從來不讀書，那麼孩子語文成績不好，也是可以理解的。如果你想讓孩子語文學好，就陪著他好好閱讀吧。讀完還要引發思考，和他一起聊聊感受最好。
堅持個半年，語文成績一定上來。
天藍姐：國家心理諮詢師，國家婚姻家庭諮詢師，育兒專家，情感專家，出版有《陪孩子成長》
心理諮詢師天藍姐
這位家長，不必煩惱，慢慢來，你越急，越沒有用，因為你遇到過的事就和我一樣的。你的孩子看是幾年級的，如是一年級就好點，這改變輔導思路最好辦。二，三年級就惱火些，我輔導孩子就是這樣的，大家不需笑話我哈，讓他多讀多記，把書拿起，念字讓他寫，讓他注拼音加聲部，錯了過後改，念詞語，讓他寫，，若寫生字，必組詞。看圖寫話，給他講清圖上有什麼再寫，最開始可以給他講，讓他自己寫，每天都要這樣，不能放棄。直到可以自己看圖可以自己編幾句話出來比較通順，符合圖上的內容可放手，還有一條是重點，字跡，這個千萬不能馬虎，我輔導過一個二年級的，那傢伙，草藥先生，連數字都是那樣寫。每天都要教他寫字，自家的讀三年級，因為從幼兒園一直到現在都是嚴格尊守我給他制定的規章制度，還算可以。在語文這塊還算學得可以，字跡也是一筆一畫的規範書寫，有次考數學那傢伙卷面不整潔，馬大哈，我就和數學老師溝通要讓他及時改正，。字跡可以買字帖回來讓他練，這還是有好處的。輔導一個娃娃讀書寫字你沒有持久的耐心，恆心是不行的，發火歸發火，發火過後平靜心情輔導孩子吧。發現問題及時溝通班主任，向老師請教。也可以多看一些怎樣教育孩子這方面的文章，應該有所幫助。孩子永遠是你的孩子，在教知識的同時，別忘了教他做人的道理，善與惡，是與非。沒有人替你教他這些的。
此用已關機
我從自己學習語文和培養女兒學習語文興趣的角度談談自己的經驗！
因為我從小就特別喜歡看“閒書”，那個時候家裡提供的閱讀條件也比較豐富，諸如小學生作文、東方少年、作文通訊故事會之類的雜誌從來沒有缺少過，所以我在完成課堂作業之餘就是沉浸在書的世界裡，爸爸媽媽也從來不約束我（其實當時也沒有時間），不知不覺隨著年齡的增長，我發現從小養成的看“閒書”的習慣對我的語文學習大有好處，我認字比同齡孩子多，閱讀比同齡孩子快，理解能力比同齡孩子強，更主要的是我對寫作文從來不怵，當同學還在抓耳撓腮焦頭爛額時我已經下筆千言一氣呵成，而且文理通順有條有理有高潮有主次，我的作文經常被老師當做範文在班上朗讀！對於一些看文章歸納總結的題目我也總是理解透徹總有自己獨到見解，這就是閱讀帶給我學習語文的好處！
帶著這些“親身經歷”，我也運用到了培養女兒學習上面，從女兒幼兒園開始我就用指讀的方法帶領她閱讀童話寓言科普知識，上小學開始，女兒識字數量大大高於同齡孩子，我也訂閱了適合她年齡的各類雜誌報刊提供她課外的求知慾望，女兒很小就開始獨自閱讀，我也從來不強迫過多幹涉要求，女兒小學語文成績不是出類拔萃的，但我相信播種和收穫不在一個季節！漸漸的我發現，大量的閱讀不但能提高語文知識的學習，更能增進對其他各科知識的理解探究水平，邏輯思維能力加強的背後更是靠廣泛閱讀知識的積累作保障！
總而言之，語文知識的學習不是做一道題或者幾份卷子就能體現出進步或者退步，需要的是長期的積累，廣泛的閱讀，中華上下五千年的知識需要我們慢慢積累，天天累積，為孩子提供一個良好的閱讀環境吧，讓他盡情徜徉在知識的海洋裡，美好的未來會不知不覺的到來！！
