中國網北京11 月 26 日訊（記者 張希臣）“下潛”海底，與海洋生物親密接觸；“飛上”太空，探尋太陽系的奧秘；“化身”食物，感受人體消化的過程……隨著5G時代的來臨，這樣的學習在北京市朝陽區實驗小學正成為現實。
日前，北京市首個5G網絡下VR教學服務項目已在朝陽區實驗小學幸福校區投入使用，學生們戴上VR眼鏡，就能在全景視頻中“遊歷”，開展沉浸式學習。
5G＋VR 為學生未來成長賦能
伴隨著科技的發展，教育迎來了一次次變革，從粉筆、黑板到多媒體，再到智慧教育交互屏，技術的不斷改變和進步，為教學提供了更多的可能。
隨著5G時代的真正到來，VR課堂教學正逐步成為當下創新課堂、創客教育等多種教學環境的新形式。藉助5G網絡及VR移動終端設備，可隨時隨地地給學生帶來前所未有的虛擬化學習場景，讓學生在虛擬的多維空間中創造與探索，用科技為學生的成長賦能。
據朝陽區實驗小學相關負責人介紹，項目組結合國家課程標準及學科目標，已經基本建成了5G＋VR應用資源庫，讓教師在教學過程中，可以便捷地運用虛擬現實技術服務教學人，讓學生在課堂中便可體驗多種、多形式的學習場景。
“除了體育課外，我們在其他全部學科都進行了VR教學課堂的嘗試。”朝陽區實驗小學幸福校區王曉松主任說，例如在語文《小蝌蚪找媽媽》、數學《確定起跑線》、英語《植物生長》、科學《認識太陽系》等課程中使用了VR教學，均取得了良好的成效。
此外，朝陽實驗小學還嘗試在跨學科主題式教學中運用VR技術開展教學，圍繞“星”這一主題，科學和美術學科教師協同開展教學活動。
5G＋VR 釋放教學的無限可能
VR教育資源庫裡擁有豐富的教育資源，朝陽區實驗小學各教研組已經開始系統梳理各學科可利用VR開展教學服務的知識點，並結合教學的需求，匹配合適的VR教育資源。
同時，5G＋VR教學服務項目很好地解決了很多傳統信息技術及教學方式解決不了的問題，讓學生對於抽象或微觀知識有了更加直觀和全面的認知，打破傳統教學設施及環境的限制，助力智慧教育發展。
“比如我們開設的音樂課《曾侯乙編鐘》，學生們戴上VR眼鏡，能夠真實地體驗編鐘，這在以前是不能實現的。” 王曉松說。
“以往的科學課中，一些像太空、月相成因等宏觀知識只能通過照片或視頻進行教學，需要學生充分發揮想象力，而一些空間想象力弱的學生就難以理解。”朝陽區實驗小學科技教師閆曉娜介紹，自從有了VR設備後，學生們可以身臨其境去感受，變腦力想象為視覺直觀，可以有效提升學生的學習興趣，也能讓學習變得更高效。
VR課堂也受到了學生們的熱烈歡迎。在一堂科學課上，四年級的魏依寧通過“遨遊”太空，感受了宇宙的神秘，她告訴記者：“我很喜歡這種形式，VR課堂更能引起我的興趣，相比課本，這種體驗更容易記住知識點。”
5G 來臨 教學方式變革穩步前進
目前，朝陽區實驗小學的5G＋VR教學服務項目已經實施了近一個月的時間。VR可以提供深度的數字化學習體驗，引導學生積極的投入到複雜或抽象的學習和探索的場景中，激發學生學習興趣，同時降低真實實驗室意外風險，為現代教育變革及學生綜合素質發展助力。
朝陽區實驗小學校長陳立華認為，5G＋VR教學服務項目促進了教師教學方式的變革，要求教師必須要從學生學習的角度去進行備課、教學，做到了以學生為中心；教師在教學中可 以快速使用海量VR教育資源及應用，打破了傳統教學設施及環境的限制，增強了課堂的實效性。
除此之外，朝陽區實驗小學還將5G技術應用在雙師課堂上，實現了天南海北同上一節課。在今天的朝陽區實驗小學幸福校區，教師現場與海南省三沙市永興學校連線共上一節美術課。
“現在來看，基本沒有延遲。” 王曉松介紹，朝陽區實驗小學教育集團有17個校區，近的在雄安，遠的在貴陽，現在有了5G技術，校區聯動更方便，更有效率，教研和合作也越來越頻繁。
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