Oo葡萄酒oO
你詞彙量比我大。我去測了下，自己才一萬掛零。
我覺得你八成是在吹牛。高二的學業那麼重，你得付出多大的精力，才能背這些沒用的單詞。別的學科，不要了嗎？
但是這有什麼用呢？
就我這樣的一萬詞彙量的，做高考題已經沒有生詞了。
高考大綱詞彙3500，允許超綱，但是超綱的不會是關鍵詞彙，也不會太難。背完考研詞彙6500足矣。
和任何語言一樣，英語的單詞在使用中的頻率也是不一樣的。
語料庫是收集的是實際應用中出現過的語言材料。所以，在語料庫中佔比高的單詞，使用頻率高。
上圖是牛津英語語料庫做的統計。
可見使用最頻繁的10個單詞佔了語料庫25%的容量，
可見使用頻率排序在7000之外的單詞，其實沒什麼存在感。
所以，你多背了16000個對你當下一點用都沒的單詞。有這精力，用在別的科目上，對你高考能考個好大學更有用。
英語學人
高二學生的詞彙量20000，對於這樣的學生，你有什麼建議嗎？
看到這個問題，讓我想起了駕照的事！
我有個親戚，駕照是a證，這個駕照的級別應該算是高的了？
可是，他平時也就開個家用的小汽車，只需要c證就可以了，那麼，有了a證這個級別更高的證，對他有什麼影響嗎？
據我所知，影響就是，平時在開始的時候不能扣分，只要是扣了一分，就需要去上一次理論課！
後來，他覺得太麻煩了，反正也不去開什麼大卡車大卡車，於是，就去申請把駕駛證降為了c證！
為什麼說這個呢？
我覺得這是題主描述的20000詞彙量有些類似！
記住了那麼多的單詞，可是，平時用到的又有多少呢？
這些單詞，會慢慢遺忘吧？
所以，就需要不定時的複習複習，這需要時間吧？
所以，可以考慮放棄一部分不常用的單詞，就像我那個親戚對待駕照的態度，主動降級......
還有就是，我覺得單純的講詞彙量是沒有什麼意義的！
學英語，需要有個目標，如果是高二的學生，我建議把英語學習目標先放到高考上！
若是有本事，就努力成為一個每次英語考試都是接近滿分的學生！
千萬別聽人說什麼考試分數沒什麼意義之類的話，沒有考試的分數，怎麼上大學？！
考上一所好的大學，就相當於給自己創造了一個好的學習壞境！
就算覺得自己英語方面很有天賦，那也需要有一個好的教育壞境，才能更好的發揮天賦！
總的來說，我的觀點就一句話：學英語要有目標！
英語世界觀
鞏固基礎，拓展提高
首先，作為高二學生，詞彙量已經達到兩萬，這比高中所規定的最少詞彙量3500高出很多。可以肯定的是，此學生的基礎很好。那麼要做的就是對於基礎的鞏固，和拓展提高。
加大閱讀量
閱讀的基礎就是詞彙，既然已經具備了基礎條件，那就用重複的次數來鞏固它。多閱讀，對於常用詞彙的更多用法會更瞭解，在高中階段，也不會出現太多生僻，或者專業名詞。更多的還是常用詞彙在語法變化中的用法，或者詞彙本身在形態、形式上的變換。
嘗試口語練習
其實在閱讀的同時，自己的英語閱讀語感就會慢慢的培養出來。這樣的時期，不如趁熱打鐵，提高口語。在有了預感的基礎上，朗讀課文，並且嘗試自己造句說話。口語在長期的堅持下就會慢慢的提升，而口語和閱讀其實是相輔相成的，兩者的練習對雙方都有好處。但不可好高騖遠，先掌握基本語法和常用口語。而閱讀可以在後期進行長難句口語聯繫的時候做鋪墊。
多聽英語
孩子學說話其實就是從父母的對話中耳濡目染，學習任何一種語言也一樣。平時就帶著耳機聽聽英語歌，或者看英語電影（嘗試只看英文字幕）。自己可以的營造英語環境，當自己的耳朵適應了這樣的英文環境，話語就會自然而然地出來。
心態問題
較高的詞彙量相對應的就是英語成績並不差，而且有可能是同齡人中出類拔萃的。此時保持平和的心態就很重要，不能說我都懂就不聽英語老師的課，或者完全放下英語的學習。英語學習本就是個長期積累，練習的過程，稍有放鬆就會下滑。所以白痴心態很重要。
最後，這是給基礎非常好的同學的建議
流星雨的流體變化
高二學生詞彙量20000，對於這樣的學生，我的建議是“醒醒吧”。
一個高二學生，一般情況下，差不多結束了高中英語新課，即將進入複習階段。高考英語大綱要求的詞彙量在3000左右，能在高二掌握3000單詞已經不錯了。在緊張的課業中，如何掌握20000單詞？因此，這是一個虛假問題，懷疑是題主臆想或吹牛，因此需要“醒醒吧”。
當然，也有可能真有高二學生掌握20000詞彙，那麼問題來了——這些詞彙是如何掌握的？如果是通過閱讀掌握的，那麼在最近的五年中，至少每三天讀一本書，而且這些書籍需要中高等難度以上的原版書籍，國內出版了大量針對中學生和大學生出版的改編版讀物，這些書即使重在內容的廣度，單詞量在2000-4000都可以讀懂，也就是說這類讀物無論讀多少本，詞彙量也沒有明顯增長，基本控制在4000以下。而且除了讀原著，還要涉獵各種專業和話題，才有可能將詞彙擴展到10000以上。至於到20000，高中生通過閱讀是達不到的。如果是單純背單詞積累到20000，更是沒有多大意義。因為20000詞彙量中至少有一半是低頻詞或者邊緣詞、專業詞彙，有很多是背完之後今生再也不見的詞彙，空耗記憶力對學習和生活都沒有益處。因此，這種單純以量取勝的學習方式，即使真正積累了20000詞彙量，也應該是“醒醒吧”。
英語學習中，詞彙量非常重要，但是一味追求數量而忽視實際使用，則是學習僵化的表現。高考英語詞彙量3000（實際可能達到3500），四級英語4500，六級英語6000，專業八級12000-13000（這已經是比較變態了），已經能滿足相應階段“聽說讀寫譯”的需求（包括專業需求），因此盲目地或炫耀式地片面追求詞彙量是沒多大意義的，在達到基本詞彙量要求之後，重在掌握和訓練詞彙的衍生、拓展、搭配和使用，這才是詞彙學習的意義所在。
Hello翻譯官
我的建議是：大神！請就怎樣學英語給我們提出建議吧！
高二學生詞彙量20000，可能是如下情況：
1.英語國家學生：這個詞彙量不奇怪，但是在運用上要超過我們許多，還有口語一定差不了。完全可以指導我們學習詞彙和口語了。感覺不該來這裡提問。
2.我國學生：眾所周知，高中學習科目多，時間緊。這種條件下英語學到如此地步，方法和技巧上一定有過人之處，完全可以全國各地巡迴演講，現身說法，比高考英語專家的說服力強一萬倍！來這裡提問純粹是多此一舉，因為這裡很難找到能給這麼厲害的“英語天才”提建議的人！
總之，無論怎麼看，兩萬詞彙的高二生和提的這個問題都存在矛盾，所以我覺得可能是如下原因：
1.多打了個0。建議改成“2000”，重新提問。
2.為了吸引流量，引人注目，爽一把。這種情況建議再添個0改成“200000”，效果會更好。
話說我學英語這麼多年也才這個詞彙量，深感汗顏……
樂在英語
啊？這麼厲害？筆者看到這個問題，趕緊進來看看啥情況。還真的啊！筆者慚愧不已。☺☺☺☺☺☺
五十在望,教齡二五。研究生畢業,論文全英文。可詞彙量只有七、八千啊！也就比自己學生多那麼一丟丟,就在講臺上唾沫橫飛,看來筆者是誤人子弟幾十年哪!筆者真是要負荊請罪哪!詞彙量連一個高二學生都不如,怎麼敢教書的? 還常在講臺上趾高氣揚、揮斥方遒,一副才高八斗、學富五車的樣子。
不過，您那詞彙量會不會是閱讀量啊？如果每篇文章400個詞,現在高二結束,兩年時間,在校期間每天至少2篇文章,寒暑假週末時間統統去除,兩年算大約400天在校時間,那就是2*400*400=32000。能堅持400天閱讀很不錯了，看來你是堅持了大約250天,也不錯。閱讀呢對一個學生提高英語學習很有幫助,但一個人如果閉門造車是沒有用的。這麼大閱讀量要能起到作用，您需要和你的英語老師溝通一下，讓他/她給點您建議,適當做出階段性調整,不能盲目地學習。對了，千萬不要把自己詞彙量20000先放在全面,把他/她嚇著了，不敢教您哪!筆者就是個例子,好歹哆哆嗦嗦打完了。回見哪!您!
Scarett
建議少吹牛，平時好好學習，
你要真有兩萬個詞彙，而且融匯貫通，你還走什麼高考kaoGRE出國留學走向人生巔峰吧！
然而實際上考研七千個詞彙就夠用，一萬就能試試八級了，像閣下這種高二就掌握兩萬個單詞的學生，我認為天才已經不足以形容了，英國美國的本土博士恐怕都不一定有這個詞彙量，畢竟平時用到的就那麼多。
有那個空做夢，不如安安穩穩的背好七千個單詞，高考的時候考個一百四十多，畢竟另外那一萬個單詞，你在高考卷上就是見不到，你就是出國留學大部分也用不到 。
我相信海里有魚
孩子詞彙量20000，那學校裡的英語課應該不太需要上了。因為一般能累積到兩萬詞彙的，語法關應該都過了，聽普通的課程實在很無聊。建議進行多題材廣泛的英語閱讀以鞏固已有的詞彙，多鍛鍊口語和聽力，同時進行一些寫作和翻譯訓練。因為我們學語言並不是為了背單詞，最終我們需要優秀的語言能力，包括如何準確地以適當的方式去表達。這個詞彙量在國內已經非常優秀了，但是跟英語國家的同齡人比起來還是有差距。看你以後規劃是怎樣咯。但是個人認為應該要對語言有更深層次的學習了，而不能只停留在對單詞量的滿足上了。例如要打磨自己的語言表達，要進行一些文學鑑賞等。
Dan44850483
你是真牛批啊，其中有19900個詞彙是不是你自己杜撰發明的，你別記什麼單詞了噢，趕緊申遺你發明的單詞兒吧
Udnskwksksosodjdjegf
我的建議是，按時吃藥，定期報道，遵醫囑。
