黃基成
鋼琴的學習和彈奏童子功很重要。孩子對音樂的敏感度，對音高的學習，手指的靈敏度高，也有很高可塑性，就像一張白紙，能譜寫很好的篇章。 1、學音樂的話越早越好，不管是接受能力還是領悟音樂所需的心情，成人都不如小孩。而成人手指僵硬，頭腦也不如孩子靈活，學習樂譜和接受力比孩子困難許多。
2、鋼琴老師教琴，需要用學生的成績來繼續招生，這一點上孩子會一步步的考級，比賽，而成人不會去考級比賽身的。
3、成人學琴純粹是愛好和興趣，沒有什麼過多的追求，有時候還三天打魚兩天曬網，也影響老師的心情和教學積極性。
以上原因應該就是有些鋼琴老師不願意收成年學生的主要原因。
三毛的教育視界
口手腦不協調，我閨女練琴，我算是陪著的了，腦袋裡知道哪個鍵，嘴巴唱出來錯的，手急得還不知道按哪個鍵，閨女一邊玩兒一邊大喊錯了。
自己都知道自己折磨成啥樣了，就別折磨老師了。
說實在的，父母監督孩子好好練，孩子們不太折磨老師，孺子可教，咱們就洗洗睡吧！
其實，鋼琴挺有意思的！堅持也不錯！
中年小王121
不是現在鋼琴老師不願收成人，而是早在十年前就不願意收成年人。包括其他樂器。要說成年人學鋼琴比小孩學樂器更有優勢！比如理解力，時間，金錢，身體協調性等！但成年人的優勢派不上場？第一，成人剛學鋼琴時對學習鋼琴認識不足。實際沒作任何心裡準備，學得下去不下去憑一時興趣。第二，思想過於複雜，顧慮太多。隨意性很強。第三，認為自己僅僅學個愛好，沒必要下苦功夫！第四，工作任務重沒時間。:站在老師角度上來看！對收這些成年人學生沒抱任何希望，反爾認為，又收了一個使老師非常失望的學生。說個笑話！我只要聽說又收了1個成年人學小提琴的。心裡咯噔一下，早已知道結果，那就是沒學幾次就拜拜，實際就佔用了老師的時間。培訓機構只要聽說今天又收了個成年人學鋼琴的。老師們彼此心照不宣。心想等於沒收到學生是一回事！有次我收了一個成人學小提琴的，就告訴了她。小提琴學起難！"自己想好！是不退錢喲"！結果交了半年的錢，沒學幾次！更搞笑的是打電話找她來上課！她卻關機！停機。錢也不要了！
手機用戶50233687055
你好！
為什麼鋼琴老師不願意收成年學生？
我想有幾個原因
1、偷懶找藉口型
成年學生可能這次上課後，隔幾個月再上課，成年人比小孩子更會偷懶，找藉口，要麼工作太忙沒時間練琴、這周加班沒時間上課等理由。
2、小聰明型
先學了點東西，然後在家練習，不懂再上課。
其中自身形成頑固壞習慣就抵賴老師教的，不願意改正。
3、滿腔熱情、不得其法型
老師教了，回家可能會忘掉，或者理解錯誤。練琴五分鐘、自拍1小時。
然後覺得自己可能最終還是沒天賦。
4、老師不願意教
成年人畢竟比小孩子學的快，懂得道理，有些老師可能只會一些東西，但是不願教出去和吸取更好的方式，研究教材和教學。一味用一種方式帶學生，學不下去就是程度不夠。
好的老師會願意講解如何基本動作、如何學習有效、高效率的練琴。
5、老師糊弄不了成年人
成年人會讓老師彈自己喜歡的歌曲，程度不好的老師做不到視奏，所以寧願不受這樣會讓他們露餡的學生，小孩子容易糊弄，按教材或者統一教學、教材的方式，學生跟著上課就行了。
不好的老師也就隨便糊弄人，自己彈不出曲子。教的亂七八糟。
6、怕教會徒弟沒師傅
做老師的怎麼都會留一手，怕徒弟以後自立門戶，自己收不到學生。
學琴這回事，每天堅持練琴，每次堅持上課才能有效果，這個效果不是很快見到成效，需要1～2年以上才有效果。
包括老師都需要練琴，才能保持好的水平以及啟發自己更多的技巧。
教學如果不是因材施教、因人而異，按統一教學般流水線生產，毀一批又一批的好苗子，這樣的教學稱的上教學嗎？
成人更容易學的有成績，只要願意下功夫練琴，規範學琴，很容易達到高程度。雖然童子功方面不能彌補，但是持續努力勤奮至少以後能達到比較高的水準。
希望以上回答對你有幫助，謝謝！
愛音樂的meow
因為他們不會教成人，具體看下面視頻
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姚侃老師一天鋼琴速成
不請自來，鋼琴老師為什麼不喜歡教成年人，因為成年人除鋼琴之外未必比老師差。成年人學鋼琴要彎腰駝背很困難，老師也看不慣。所以互不信任互不尊重，這就問題大了，尊重老師互相學習加強溝通，成功路上一同行多好啊！大凡成年人學琴都是優秀分子，鋼琴老師試試看也挺好的！
山水溪155
雖然我不教音樂，但覺得還是成年人更好些不操心，態度超好還很特別認真。反而學生就是那種必須牽著走，留的作業都不帶寫的，也很不懂事。除了講課內容外還要注意他們的心理狀態真是很累了。上課上的我自己都有陰影了，若是不在乎也就不生氣，
百里千尋的故事
成人學不了兩天半就要求彈一些好聽的，流行歌曲，請問五線譜都沒有認識幾個，基本功都沒有紮實，怎麼彈？把老師逼得沒辦法，硬給教，結果難的彈不下來，又說工作忙沒有時間練，請假，有事，請假，總之，不想付出，成人手簡直僵硬的
婷開心的
因為成人就想速成了，不想從頭學
琴童天地馮濤
成年人有成年人的教育方法，兒童有兒童的。二者有很大差別。如果硬要用教兒童的辦法教成年人，一定效果不好。老師學的多是正統方法，學院派。老師不願意改變教學方法，也就不願意接納成年人了。
