博樂記
首先表明態度：只要不是玩概念的特長班，就沒有是純忽悠的。
不知何時，“孩子的教育不能輸在起跑線上”這句話成了現今育兒的“真理”。而且隨著城市家庭生活水平的不斷提高，各類早教班、興趣班層出不窮……
但哪些有用，哪些沒有，我們真的分辨的清嗎？
墨納作為了兩個寶寶的媽媽，也同樣遇到過這個問題，所以相信自己的經歷能夠提供一些幫助：
一、首先從年齡層面排除掉一些“收割智商稅”的早教班。
個人不贊成3歲以前的孩子上任何的學習班，首先這個年紀首要任務是如何保證身體健康，早教我並不是反對，而是對現在社會上這些早教概念不屑而已。舉幾個例子：
A：注意力養成班，3歲以前的孩子就不可能坐的住，不用爭辯這是事實。
B：體育能力成長班，3歲以前就是玩，安全的玩。想體育？5歲以後再說吧。
C：右腦開發班：全世界的一個偽概念，度娘上有。
D：社交能力養成班：這種班是個幼兒園就會教的。
所以任何特長班我只建議6歲以後的孩子去學習。
二、從孩子的興趣層面排除掉無效的興趣班。
牛不喝水強按頭的教育理念對現在的孩子是行不通的。搞不好花了錢還讓孩子有了逆反心理，值不得。讓孩子自己選，但要和孩子說明，既然選了就不能放棄。而且有些班是要求童子功的，比如說鋼琴、小提琴等，請家長綜合考慮。
三、從未來學業的基礎與考慮一些特長班。
未來升學考試、高考等會涉及的一些特長，如果不是想養成一個什麼傢什麼家的話，就看孩子的學習成績再針對性的學習。有些特長班是可以短期見效的，例如聲樂、美術、等都有短期強化班。
四、根據家庭經濟水平來選擇特長班。
別攀比、別衝動、彆強求，不是什麼熱就學什麼。學什麼也不能以家庭生活為代價，現今社會還沒有一種初學班值得我們花這麼大的代價。
五、規避一些純粹騙人的特長班。
我見過一些什麼神童養成的班，什麼矇眼識字、一目十行什麼的。我都懷疑是特異功能訓練班，收費還極高。這種人要是找我推銷，我保證不打死他。
墨納家長
我家小孩從5歲開始，學尤克里裡，畫畫，主持人（停過一段時間）和圍棋。
首先，我覺得樂器肯定要學一樣的，不為別的，就培養一點音樂素養，所以挑了最簡單的尤克里裡。有興趣的話，就再學難一點的樂器，沒興趣的話，把尤克里裡學好就行。
畫畫是她去試過一次課以後，自己喜歡上了，就一直學下來了。現在還小，就是普通的幼兒提高班，沒什麼專業的素描之類的，爸爸覺得浪費錢，其實我覺得還是有好處的。一是孩子培養了興趣，二是畫畫水平真的有提高，孩子自信心也能提高。以前幼兒園展示的作品從來沒有我家小孩的，雖然孩子沒說，但也挺失落的。現在偶爾有她的，可興奮了，拉著我去看。
主持人班是因為我家小孩從小就有這方面的特長，從小班開始，故事大王比賽就拿獎了，然後連續三年。所以幫我家小孩報了主持人班。一期下來，感覺沒什麼用，就沒報了。但是，最近故事大王比賽的時候，老師說我家孩子一上去，整個氣場都不一樣了，而且不同角色會配不同聲音，跟其他小孩產生明顯的差距，為此還選了她做幼兒園節目主持人，我才發現主持人班還是有用的，於是又繼續報了。
圍棋現在沒有學了，因為覺得她太小吸收不了，也理解不了，打算等小學再重新開始學。學圍棋主要是想讓她多動腦子，培養思維方式，不衝著專業去的。
所以報培訓班，主要還是看孩子興趣，和家長的培養方向，不要太雜了了，有方向性的，都是有用的。
流年入骨相思木
這幾個我們都沒學。編程機器人孩子有興趣，但是我報了個假期班一看不對，就沒繼續報。倒是國際象棋、英語一直堅持了下來。這倆都是孩子自選的，他自己真正的興趣，他不許停的興趣班。我一直不懂為什麼要讓孩子學鋼琴，因為很少孩子喜歡那玩意兒。我表妹家裡真有礦，鋼琴老師差不多就駐紮她家了，初中就考了很高級的鋼琴證書，高中說不學就不學了。說什麼也不練了，寧可不出國都不繼續練了，家裡一看都要把孩子逼瘋了，就算了。所以少兒鋼琴我真的不懂為什麼要學這個，又貴又折磨孩子。 除了很有天賦的那種，家長又肯燒錢，否則沒用啊。論動腦筋真不如學個孩子喜歡的棋類，或者乒乓球什麼的。
小蛤蟆鼓逗找媽媽
我家小朋友每天都參加興趣班。琴棋書畫，跆拳道小足球，游泳是幼兒園課程裡自帶的。幼兒園4點放學興趣班到5點就當娛樂沒想過讓孩子成為什麼“家”。有時小朋友在家自當小老師用老師的口氣把在興趣班學習的知識教我們。😂
mama秋
幼兒興趣班確實有很多，多到讓家長眼花繚亂，無從下手。這其中有沒有忽悠人的？肯定有，而且有些純粹就是來收智商稅的。
左/右/全腦開發智商稅
很多孩子不大的父母，應該都聽說過左腦開發、右腦開發、全腦開發等等早教內容。
這一系列的代表人物是日本人七田真，這哥們兒的頭銜有很多，教育學博士、右腦開發專家等等，但實際上這哥們兒根本沒有這方面的知識背景，也沒有發表過任何學術論文。
他曾經一年寫出過24本教育著作，平均半個月一本，比我們普通人看書的速度還快，你覺得他的這些東西能有多大參考價值？
所以，凡是告訴你，人類大腦有很大潛能沒有被開發，你要來這兒上課，交了錢就能給你開發出來的，都是騙子，讓你交智商稅。
哪些不適合小孩子參加？
我曾經是碼農，所以對編程有點兒發言權。
編程就不適合小孩，很多編程培訓機構都開發出幼兒園編程的課程了，但實際上真正的編程是需要紮實的數學知識基礎，以及很強的邏輯思維能力的。
個人認為，太小的孩子不宜參加，如果真有興趣，最多8~10歲開始接觸，10歲以上再深入學習。
如果是樂高的話，分為搭積木和編程兩個階段，樂高積木可以小時候玩玩兒。
其他的興趣班也可以同理來推論，尤其是圍棋、奧數等對思維要求比較高的，最早6歲開始接觸，真正要深入學習，應該在三年級（含）以後。
幼小銜接其實也沒有多大必要，真正注重教育的家長，早就通過各種方法給孩子啟蒙了，銜接小學的內容，根本不存在問題。
哪些是必要的？
對孩子來說，小學應該儘量不參加文化課類的補習，而騰出時間培養孩子的興趣，除了閱讀這個底層能力之外，還應該有一個體育類的，一個藝術類的。
在學習體育和藝術類興趣的過程中，都可以磨練孩子的性格，包括了耐心、專注力、抗壓能力、抗挫折能力、自我效能感等等，如果孩子喜歡團隊類的體育項目，那還能培養團隊協作精神和領導力。
這兩類興趣還能在孩子日後學習負擔加重的時候，作為釋放壓力的渠道，在享受體育和藝術的時候，人都會分泌多巴胺，不光能緩解壓力，讓心情更愉悅，還能讓身心放鬆，增加記憶力，促進學習。
結束語
興趣班看似花樣繁多，種類數不勝數，市場繁榮，但實際上，有用的真沒幾個。但不妨礙商家去開發，因為每一個都價格不菲。
通過孩子的嘗試，鎖定一個藝術類，一個體育類就足夠了。
超人爸爸說教育
首先明確下幼小銜接不是興趣班，幼小銜接在我們這裡（座標鄭州）上的比例很大（當然幼兒園大班水平高和父母能教的例外），不然孩子一年級特別是上學期家長和孩子都很難過。
其他的是興趣班，絕大部分人持續不了很長時間（大部分到4或5年級）就停了，主課時間太緊和孩子的真正興趣變化等原因導致。但說到忽悠家長這方面個人覺得不存在，這是周瑜和黃蓋的關係。讓孩子有個愛好或培養孩子一個基本技能這想法沒錯，錯在學習或培養的過程，錯在家長太功利，學個鋼琴都想成為朗朗，學個圍棋都想變成柯潔。。錯在培訓機構或老師太浮誇，教跆拳道教圍棋不教規矩不教傳統，教畫畫教樂器的不提升審美等等。
所以報興趣班 一要家長明確為什麼（是為了建立愛好，還是為了多某一項吃飯的技能，還是為了中高考的需要等等），根據需要去選擇科目。二要根據目的正確選擇合適的機構或老師，三要能堅持善變化。
非要說忽悠的項目，個人認為 影視、走秀、主持人這三個偏重些。
養了一個娃
我們也有做藝術培訓，這個怎麼講呢？其實不是哪門課程忽悠家長，而是機構或老師忽悠家長，例如老師根本不是相關專業，水平也不行，機構營銷厲害其實沒那麼神。
這些忽悠是市場亂像的縮影，課程沒錯，假如該課程完全是浪費時間或者對孩子一點好處也沒有，商家不可能花錢去賭，正因為有市場需求商家才會推廣。
對於怎麼選擇，或哪些適合自己的孩子，我想有兩種情況，一種是補孩子的弱項，例如孩子懦弱身體瘦小去學武術，孩子內向去學主持或表演。另一種是有所長，那就挖掘孩子的天賦，可能將來走專業路線，例如孩子有鋼琴天賦很喜歡，將來可能會成為鋼琴家或音樂家，那就一開始就不能亂報班，一定要找個靠譜的老師，起碼也是正規音樂專業的，音樂素養比較高的老師，選擇的時候不能只看門臉，門臉越大成本越高，記住好的老師不愁沒學生，很低的工資說老師很牛，百分百騙人的，培訓機構的老師簡介很多也是亂寫的，或者有些老師根本不會來上課掛個簡介衝門臉而已，所以家長要把注意力放在教自己孩子的老師身上，看看是否值得報，編程，下棋這些集體課主要看孩子的興趣負責孩子到那也是玩，心不在焉
廣州世豪文化
個人經驗；孩子培養要有文有武，有藝術有思維。
文，指閱讀能力，讓孩子多讀書可以培養孩子的眼界和思維廣度深度。武，指體育，給孩子養成鍛鍊的習慣，有好身體才有精力學習。這兩項家長不必報班，多陪伴就行。
如果有條件就報個藝術班學學音樂美術，鋼琴是打音樂基礎最好的樂器，又鍛鍊左右手挺好的。而圍棋培養孩子的大局觀，對數學學習很有幫助，可以學。其它就仁者見仁，智者見智了，看家長自己的規劃和孩子的情況了。
明月清歡
我們琴棋書畫都學個遍，圍棋不太感興趣，又轉戰象棋，國際象棋。一直堅持，三年了，他都習慣了週末去上課，很喜歡。短時間就是燒錢，但是多學點總沒壞處，特別是他喜歡。最近又去學游泳，打算四種泳姿都會了，就可以了。沒有功利心，只想培養孩子不後悔。
赫赫寶2010
機器人，學習全靠說明書，比賽全靠老師。買一個自己玩還是很好的玩具。幼小銜接全騙人，怎麼不搞一個高中銜接大學
