一，日本教科书，崇拜古代中国文化，藐视近代中国。 日本的教科书也是有很多的版本的，但是大多数都是对中国古代历史以及文化的肯定和赞美，中国的唐朝，还有长安城，万里长城，中国古代文字，茶道，四大发明，等等，对孔子更是尊敬，儒学对日本也产生了很大的影响，也讲到当时日本人多次到中国学习交流，带回国许多经验技术。
但是对中国近代历史，日本教科书的态度就是鄙夷，经常用混乱，破败不堪，毫无生机，对于二战，日本教科书把自己描写成受害者，对存在的几大战役也只是轻描淡写。残杀大量的无辜的中国人，他们只描写成伤害了许多中国人。
二：韩国教科书，高度评价自己，有些事实进行歪曲。韩国教科书也是比较赞美中国的古代历史的，对于唐朝，明朝都是大家赞扬，但是在赞扬的同时也会突出韩国做出的贡献，突出韩国的地位。韩国人似乎从以前就是这样，把中国许多历史遗迹还有文化习俗说成是从自己国家流传到中国的，他们认为活字印刷并没有他们国家的印刷术出现的早。有些地方还把中国的东北部分地区歪曲城古代朝鲜的固有领土。在讲到隋炀帝和唐太宗征伐高句丽时
说“隋朝数次入侵高句丽均以失败告终。高句丽人民英勇抵抗外来侵略
三：美国教科书，中立，客观。 美国的教科书对中国的历史大家赞扬，称赞中华民族的伟大而顽强。夏、商、周、秦汉、唐、宋、元、明、清分析的都十分的客观，肯定朝代的贡献，分析不足之处。美国历史书十分的客观，并没有主观臆断，对于四大发明，侧重于对世界的影响。而且对于中国的中医，十分的肯定，对于两次世界大战也都是按照实施情况来讲述。
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