攝於1959年國慶節前，鄧家的一張合影。（前排自左至右：鄧楠、卓琳、鄧小平、鄧質方 後排自左至右：鄧琳、鄧榕、鄧樸方）
1952年，鄧小平奉中央調遣，到北京工作，全家老小跟隨他一同來到北京。
在從重慶到北京的飛機上，女兒鄧楠問他：“在四川的時候，人家叫你首長，那到了北京以後你是什麼呀？”
鄧小平風趣地回答說：“腳掌。”
這就是鄧小平，他從來不跟孩子講自己的地位，孩子們也不知道父親的官有多大。
鄧林說：“說句實話，那時對於父親的瞭解真是太少，太少。他的職位有多高，他的權力有多大，我們都不大清楚，也不太關心。”
鄧楠說：“在八一小學讀書的時候，同學們經常在一起比，比誰爸爸的官大。每當這個時候，我都躲得遠遠的。因為我不知道爸爸是不是個官兒，官兒有多大。直到有一次，有一個同學問我：‘哎！你爸爸是誰呀？’我說‘我爸爸是鄧小平。’他們聽了都目瞪口呆，說：‘哎呀，原來你爸爸是鄧小平呀，是那麼大的官兒呀。’我這才知道，原來我爸爸的官兒那麼大呀？！”
鄧小平和卓琳從不嬌慣孩子。鄧林、鄧樸方、鄧楠都是在寄宿學校上小學，學校遠在北京郊區，鄧小平從不準司機接從他們。無論是週一早上趕去學校，還是週末從學校回家，三個人都是自己乘共公汽車。上中學以後，三個人都是騎自行車上下學。
“文革”之前，因為家裡孩子比較多，經濟上不太寬裕，幾個孩子都穿著打了補丁的衣服。老大長高了，衣服小了，就讓老二接著穿。短了接一截，破了，補個補丁，接著穿。
在教育子女的問題上，鄧小平和卓琳配合地非常和諧、默契。教育孩子的具體事情，鄧小平從來不管，全權放手，交給卓琳。他相信，妻子有能力教育好每一個孩子。鄧林說：“我爸爸認為我媽媽做什麼事情都很合適，不合適的地方，我爸爸會用一句話、半句話去點撥一下，我媽媽立刻心領神會。”
但是，學期結束時，鄧小平要看一下每個孩子們的記分冊。對每個孩子的情況，優點、缺點、性格、特長，他都要心中有數。
鄧楠說：“父親教育我們從來不用說教，不講大道理，都是潛移默化中。比如管我們學習，就是學期末看你的記分冊，而且看老師的評語。對我來講，為了學期末給他看記分冊，我就得努力學習好、表現好。他看一下，大多表揚，但對我們來說為了這一次就得努力，這就是壓力。我們家孩子都學習好，包括我們的孩子們，學習也都很好。”
“父親不過於看重課本，不過於看重書本知識，他希望我們知識面廣。”“父親曾經說過，退休後想當一名地理教員，這跟他平常喜歡查看地圖、學習地理知識有關。父親有個習慣，帶我們外出時之前，一定要先看地圖，再用紅線劃出出行的路線圖。每到一個地方，他都隨身帶著地圖，隨時可以準確無誤地找到自己的方位 我想，這是他早年戎馬生涯留下的生活印記。在父親的影響下，我們兄弟姐妹的地理都學得都很好。”
“父親幹事非常認真，遇到不認識、不清楚的字、詞，就要查辭海、查字典。我們從小要做的一件事就是幫他查字典，這也就培養了我們愛查字典、查詞源、查辭海、查康熙字典的習慣。我們很小就學會了拼音，都他教的。”
鄧小平是一個愛好廣泛的人，體育、藝術、京戲等等，他都喜歡。擔任總書記期間，鄧小平看過芭蕾舞，聽過交響音樂會，看過歌劇、話劇等等。他還喜歡看體育比賽：乒乓球、籃球、排球、足球、體操，只要是有體育比賽，特別是國際比賽，他都要到現場觀看。幾個孩子從小就跟著他看演出、看比賽。
鄧林說 “父親平常看各種演出時都帶著我們。所以我們家的孩子知識面就比較寬，愛好也比較廣泛，什麼都能說上來點兒。”
鄧小平守時守刻，守信用，約定了時間，從來不遲到，也從來不等人。擔任總書記十年間，鄧小平經常主持召開書記處會議。每一次會議都是準時開始，準時結束，從不佔用大家吃飯的時間。
到了晚年，鄧小平會找一些人到家裡開會或談話，也是一到中午12點就結束。他很為別人考慮，怕影響別人的生活規律。
帶孩子們外出看戲看體育比賽，鄧小平從來都是說好幾點幾分走，就幾點幾分走，早一分鐘晚一分鐘都不行。有時，孩子們看看錶說，時間快到了，走吧？鄧小平看看錶說，還有一分鐘，再等等。
如果有那個孩子到了該出發的時間還沒有到，鄧小平是絕對不會等的。鄧楠說：“有一次去外地，是要坐火車去。我一看時間還沒到，大家還沒走，就回屋接了一個電話。等我接完電話回來一看，全都走光了。爸爸是絕對不等人的。”
“我們家吃午飯的時間是12點，晚飯是6點30分，這是我們家幾十年如一日的習慣。爸爸是準時到了飯廳以後就吃飯，你去晚了他不會等。他從來不讓人等，也絕對不等人。”
日本入侵中國，打斷了卓琳在北京大學物理系的學業，毀滅了她所追求的科學救國的理想。和平年代，卓琳把對科學的追求融入對孩子的教育。幾個孩子還很小的時候，她就開始給他們講各種的科學常識。孩子們上小學後，每個週末，她都要舉辦個家庭“論壇”。有時，她給孩子們講解從報紙和雜誌上了解到的科學信息，諸如什麼核裂變，連鎖反應等等。有時，她會出個題目讓讓孩子們討論。儘管鄧榕、鄧質方年齡小，聽不懂那麼深奧的道理，也得坐在一邊兒聽！孩子們一邊聽，一邊議論，有時還會爭論不休。這個家庭論壇，讓幾個孩子獲益非淺。後來，鄧小平和卓琳的五個孩子中，鄧樸方、鄧楠和鄧質方三人，都考取了北京大學物理系。
每個星期天，卓琳要為孩子們安排一些有趣的活動，參觀、郊遊、看電影等等。有時，她還帶著孩子們一起種花、種菜，教女孩子們打毛衣，培養他們的勞動觀念和生活自理能力。
鄧小平喜歡打橋牌，卓琳自己先向他人請教，學會了以後再教孩子們。所以鄧家的五個孩子都會打橋牌，都能陪父親打上幾圈。不過，論牌技，還是鄧樸方和鄧楠的水平比較高，多年來他們一直是鄧小平的好搭檔。
鄧林身體多病，學習有些困難，曾幾度休學。卓琳鼓勵她說：“要發憤圖強。”鄧小平說：“不是要發‘憤’，你不是跟誰生氣。你應該奮發圖強，自己振奮起來，爭取好的成績。”
鄧林說：“爸爸的話給了我信心和力量，成為我多年來爭取進步與成功的動力。媽媽為了我的學業費了許多心思，最後給我請了一位中國畫老師，讓我學習中國畫，既能適應我的身體條件，又能充分發揮我的特長。今天，我能從中央美術學院畢業，成為一個畫家，我十分感謝我媽媽為我所作的選擇和安排。”
“現在想起來，我們的青少年時代是多麼幸福、美好！我們無憂無慮，我們快快樂樂，我們學習都非常努力。幾個弟弟、妹妹在學校都是優秀學生，還當學生幹部。回到家裡，我們感到溫暖，充實。”。（來源|人民網 作者|武市紅）
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