小魚刺-改
有關係，學校好壞意味學校教學質量的好壞。學校好的，意味著學校口碑好教學質量高，有一大批優秀的教師，教師教學水平直接影響小孩學習成績。
一位好老師，他會將難題很巧妙解答出來，思路清晰，深入淺出，通俗易懂。他（她）會從他（她）的學生學習中尋找漏洞，根據漏洞選一些題讓學生做，讓學生們收到想不到的效果，而且成績進步很快。一般的老師，難題解答時，有時表達不清，自已不知講了什麼，學生又怎能聽懂？甚至成了催眠曲。
一位好老師教的班很有特色，班上學生學習積極性高，競爭性強，很團結，集體榮譽感強，班上的學生都是你追我趕，充滿生氣。因為他（她）的課生動有趣，知識淵博，讓學生對學習產生濃厚的興趣，他（她）上的課，學生感受到就是一種享受，一種快樂。一般老師的課堂，課講得不怎麼樣，什麼惡習都有，搞小動作的，講小話，喧譁的，吵鬧的，睡覺的等，教室裡有這樣的學習氛圍，學習成績怎麼會好？
一位好老師，為人師表，習慣好，人品好，氣質好，讓學生耳濡目染，無形受到感化，成為學生學習的榜樣。而一般的老師，自己有不良習氣，不良形象，學生無形中學會他（她）那種惡習、形象。
學校好壞雖然對學生成績有很大的關係，但家庭氛圍對學生成績也十分重要，試想一個學生家庭，父母經常吵架，鬧離婚，學生怎麼學得安心？孩子有點不好的地方，不用道理教育，不用自己好的行為去感化，而去打罵責怪，有點進步，又不去表揚、獎勵，而只看到他的不足，學生怎麼學得有趣？小孩學習時，為人父母的，在打麻將，玩手機，看電視，而不是陪著孩子為其解難答疑，學生怎麼學得有味？
因此，只談一個學校好壞就會影響學生成績好壞是錯誤的，而要考慮到家庭教育、氛圍的好壞對學生成績的影響，把學校教育和家庭教育的好壞的因素綜合起來分析，才能得出影響學生學習成績好壞的正確結論。
嫌恭做事
其實學校的好壞也就是一個氛圍，一個學校它好，主要就是生源質量好。當一個學校的生源質量比較好的時候，學校的學習氛圍就比較強，在這種氛圍下一部分同學就能夠有比較好的進步，同時餘下的同學能夠保持他們進入學校的那種良好的狀態並維持到高考。
但是並不是所有的同學都那麼容易受到氛圍的影響的總是有一些人可以做到出淤泥而不染，濯清漣而不妖。比如像我這樣的學生。
我當年分數肯定是考上自己市裡面的一中的，但是一中離我家太遠了，我家是在城鄉結合部，我自己的初中就有高中自己的學校給我開出來比較好的條件，那就是免試上自己的學校，同時免學費還給我獎學金。
所以我就讀了自己的學校，並且在老師水平不怎麼樣的情況下，我始終保持著比較高的分數。中考的時候是全市前30名到了高考的時候我是全市前15名，我反而還進步了15名。
對於學習，我還是有自知之明的，我比較適合作為走讀生，所以離家近的學校對我來說有好處，因為普通的老師也教不了我，我需要有一定的時間自己學習自己思考，而且我消化的時間會比較久，如果我到市裡面的一中去做在校生，同時還要浪費時間在洗衣服這種事情上面，那麼我的學習成績肯定沒有辦法和我在離我家更近的，但是稍微更差一點的母校相比。
而且雖然我家裡比較窮，但是我對吃還是有一定的要求的，如果吃的不好吃，學校那種食堂的飯菜，那麼我的精神狀態以及我的腸胃肯定受不了，這一點，在學校寄宿和在離我家近的學校能夠回家這種情況去比較也是差非常的多。
雖然說我所在的學校學習氛圍沒有像在一中那麼好，周圍的同學裡面也有不讀書，亂七八糟的那種情況，但是好歹我是在學校裡面的尖子班，而且我是尖子班裡面的領頭羊。我始終是坐著“雞頭”的，沒有受到過氛圍的壓迫。所以我在學習上面的自信心也保持的比較好。
因此當我考上大學以後，雖然我的學校是985，大家都是強中手，但是我仍然在我的戲裡面名列前茅，連續拿了三年獎學金。
所以只要你對於學習的態度明確，並且有很強的自制力，別人是影響不到你的，也許你周圍的人學會說點風涼話，說你除了學習什麼都不懂。但是作為從小學到初中，一直是風雲人物的我來說我享受夠了風雲人物的感覺，所以在高中三年承受一下寂寞，我覺得是值得的。
外語那點事
我覺得對很多學生來說，這是有關係的。因為在一個集體中，多多少少會被影響的。我的同學因為公辦學校合併，導致初中上了私立學校，校風不怎麼好。小學基礎紮實的他，在初一成績也十分優秀。身邊的同學都是不愛學習的。同學常常嘲笑他書呆子，讀死書，他也覺得自己和別人不同，卻想要融入他們。到了初二下學期，成績開始不理想了。雖然成績一般般的，也考上了公辦高中。
明峻哥的太陽
舉兩個學生的真實事例:(為方便敘述，命名為甲、乙同學。)
甲同學初中在鄉鎮中學就讀，平時學習成績優異，中考高分考入市重點高中，縣裡一中學為了留住優質生源，承諾三年高中免學雜費，並給該家庭幾W元錢，由於家庭經濟並不太寬裕，父母答應了，孩子留在這所縣高中就讀，三年後高考，甲同學連一般大學都沒考上！
乙同學初中在另一鄉鎮中學就讀，他所在的班級是全校班風學風最差的班，三年初中學習，無論班上同學怎樣打鬧、講話、吸菸等，老師在與不在，他都能靜心學習，且一直保持全年級成績第一，中考考入市重點高中，三年後高考考入某著名軍醫大學！
假如甲同學高中去市重點高中就讀，高考就不會連一般大學都考不上;乙同學不受外界環境影響專注學習，也許學校的好壞對乙同學成績不會產生影響，但在我們周圍，處在一個噪雜的學習環境中還能高度自律的學生又有多少呢？可能比例太小了吧！
所以，學生學習成績的好壞除了自身的努力和自律，學校的好壞也深刻地影響著學生的成長！
好學校無論是從校風學風、人文環境，還是從師資力量、硬件設施等都對學生的學習、成長產生良好的、正面的促進作用！而一個成績優秀的學生在一個差學校也可能受環境影響不思進取、自甘墮落！
星光下的霧
學習成績跟學校好壞有關係嗎？我的回答是:“有關係”。
大家說的好學校，應該具備以下條件:
一，好的學習環境。
無論內部環境還是外部環境，在一定程度上，都影響著學生的學習生活。好的環境，會讓學生的學習生活更愜意。
二，好的學習氛圍。
學習氛圍一定程度上反映出學校管理的水平。較高的管理水平，會給學生營造出一個芳香濃郁、適合每個個體的學習氛圍。
三，強大的師資隊伍。
專業的教師是學生學習成績最有力的保障。因為有了這些老師，才有了豐富多彩的班級管理、學科管理、生活管理;因為有了這些老師，才有了學校的教科研，才有了生動的課堂教學，才有了我們知識的學習和提高。
四，全面的教學課程。
發揮每一個學生的特長，開發每一個學生的智力，致力於培養全面發展的人才。
在這樣的學校裡學習，你感覺怎麼樣？會有好的成績嗎？
大家認為的壞學校又是什麼樣的呢？環境不好？管理混亂？師資缺乏？生源不足？
在這樣的學校裡學習，你會有何感覺啊？結果又會是什麼樣啊？
當然，就現在說來，學校好壞也不是絕對的，有時並不像我們想象的那樣。好的未必有那樣好，壞的也未必有那般壞。每個學校都有每個學校的長處，每個學校也都有每個學校的短板。要取得好的學習成績，關鍵還要自己學習努力。
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見賢思齊之說畫
毋庸置疑，學習成績的好壞肯定是與學校有直接的關係的。就像為什麼每年衡水中學有那麼多學生考入清華北大一樣，學校有時候的的確確會影響到考生的升學。當然學校對考生的影響也僅僅是一部分，學習成績的好壞有多方面的因素。
從我個人的經驗來看，學習成績的好與壞主要是包含一下三點因素：
1、態度
有時候一個人的態度往往決定了做事的成敗，端正學習態度很大程度上會提高學習成績。當然這也只是能提高學習成績，並不是說端正學習態度一定會成為頂尖人才。端正學習態度能有助於提高學習成績，是提高學習成績的基礎。
2、方法
其實我覺得方法才是決定學習成績好與壞的關鍵因素。見慣了平時學習態度端正、又十分刻苦的學生，但是往往這些孩子成績是不錯，但是卻並不是很突出。也就是付出的努力和回報不成正比，問題的關鍵就在於學習方法不恰當，我覺得《論語十則》中一句話講的至為允當：學而不思則罔，思而不學則殆”。學習是一個思考總結的過程，在思考總結中學習，在學習中思考總結。
3、環境
不可否認，學生的學習環境的的確確也比較重要。舉個不恰當的例子，高考體現得最為明顯。個別地區縣裡面一年連一個清華北大的考生都出不來，但是有些學校一年就能考上幾十個。不得不說學習環境挺重要的，學習學習的環境是一個大氛圍。我記得一個友人說過，學習看似是你自己在學，其實是整個備課組老師陪著你在學，他們的努力也是非常非常重要的。所以說學校也是很影響學習成績的。
無論怎麼說，學習成績的壞與好，自己的努力才是基礎，環境可以去改變。但是打鐵還需自身硬，端正學習態度、尋找良好的學習方法已經足夠秒殺很多考生了。當然能進一個升學率高的學校就更能錦上添花了，想讀好大學，好學校的學習環境也必不可少。
【苦心人、天不負！希望天下學子都能取得好成績，就讀理想的院校】
江湖碩士
有很大的關係，但也不是絕對的。
首先好學校，一定有一個敢作敢作，德才兼備的校長，以及他領導下的，工作效率極高和工作踏實的管理團隊。
其次，好學校一定會有一大批學高為人師，德高為人範的優秀老師隊伍。
第三.好學校一定有優良的教風和良好的學風。
第四:好學校一定會具備過硬的教學設施，以及各項備套的硬件設施。
在這樣的學校裡，高師如雲，俊才如雨。校風好，學風正，你追我趕，力爭上游，學生成績自然過硬，考試成績自然理想。但外因必須通過內因起作用。把一個天性遲鈍，又缺進取心的學生放在好學校。只怕是如坐針氈，芒剌在背，也只能枉費時光，望考興嘆了。
匯侃
當然有關係，尤其是以分數為重的應試教育。近水樓臺先得月，好學校擁有好的師資力量，好的學習環境，好的教學資源，相比差點的學校優勢很大。
可能大家會問，難道在差學校就沒有成績好的學生麼？當然有，但是少，而且要付出成倍的努力，或擁有比別人聰明的頭腦。
哪位家長有條件都想把孩子送進好的學校，不惜百萬買學區房，花費一個月工資去補課。因為大家顯然都知道這種情況。
但是情況沒有那麼糟，大家稍安勿躁。
1、首先，學校對孩子的影響各個階段都是不一樣的。我覺得高中影響最大，初中次之，小學影響就很小了。
高中都是經過中考擇優錄取的，優者越優。重點高中集中了各種優勢，師資，生源，資源。每年高考，普通高中達本科人數甚至不如重點高中的零頭。
而中小學是就近上學，生源質量相對均衡，教學質量差別也不會很大。
2、學習成績是和諸多因素有關的，除了學校好壞，還有學習習慣，刻苦程度，學習方法等等。
學校好壞並不是唯一因素。學校好壞的差距，我們可以在其他方面進行彌補，通過自己的努力進入重點高中，大家平起平坐。
總之，學習成績和學校好壞肯定是有關係的，高中關係最大，中小學關係不大。因此我的建議是，一定要讓孩子在中小學努力，考上重點高中。
贏在中小學
學習成績跟學校好壞有關係嗎？
這個問題個人以為應該問，“學生的學習成績與學校好壞有多大關係”，因為，學生的學習是在一定學校進行的，故而學習成績必定會與學校好壞有關係，只能是因個人情況不同導致影響的程度不同而已。
一般來說，學生學習成績會由以下幾個因素作用而決定，比方說智力水平、學習態度、學習方法、教師水平、外部環境等等，如果說前三個因素屬於學生個人內部素質（內因），而後兩個純屬於外部因素（外因）。
假定學生個人素質不變的情況下，外部因素對學生學習成績的影響同樣不可小覷，據羊老師多年教學經驗判斷，兩者對學生成績的影響應各佔50%，而學校好壞正屬於外因這極其關鍵的50%的範疇。
具體來說，學校好壞對學生的影響表現在以下幾方面：
1.教師的整體教學水平的影響
何謂“好”學校，所謂“好”學校至少應該具有以下幾個特點吧，教師整體教育教學水平高、學習氛圍較好、師生關係較融洽、學校各種教學設施先進等等，正應這些東西都處在較高水平，我們才可能認為一個學校屬於“好”學校。
尤其是教師隊伍，這是一個“好”學校最重要的條件，進入這樣的學校，父母相對放心，至少沒有很差的老師，而在一般學校，這種風險則可能是不可避免的。
老師是指導和幫助我們學習最重要的資源，同一個學生面對一個教學水平較高和一個教學水平一般的老師，其結果肯定會有天壤之別，我想大家對這點恐怕沒有什麼異議。
2.學習氛圍的約束
社會上流行“擇校熱”“擇班熱”，我相信大家一定清楚是衝著什麼去的。好學校除了師資力量雄厚外，學習氛圍普遍要好於普通中學。
一個人的行為在很多時候會受到周圍環境的影響的。如果整個班級，乃至整個學校，學習氛圍都很好，這也是一種無形的力量，多數學生在這樣的環境裡會變得自覺。只要學習上自覺，一般成績就不會很差。
3.教學設施的影響
這點似乎不是關鍵因素，但同樣不可小覷。好學校往往是當地教育部門比較關注的重點，所以，各種資源都可能比別的學校要多，正因如此，作為學生在這樣的環境裡學習，顯然會是受益者。
比方說，實驗器材，由於受經費等的影響，許多學校甚至不能保證正常實驗教學的展開。同時，許多所謂的“副科”也會受條件所限不上或少上，這對學生綜合素質的提高，顯然都會有影響。
4.教學資源的影響
好學校的“好”可能是體現在多處方面的，其中的任何一點都可能成為影響學生髮展的關鍵因素。
又比如圖書、資料、輔導、機會等等，好學校更容易獲得許多資源。比方說“省級三好學生”的榮譽，自主招生，對學生的推薦權等等，這些資源恐怕不是任何一個學校都能享受到的。
說來說去，可以肯定的說，學生學習成績的好壞與所在學校的好壞有著極大關係，不過，我們也需明白，外因關係再大也不能代替內因的作用，所以，擺正學習態度，勤奮刻苦，無論在什麼樣的學校學習都是成績優秀的根本保證！
教育者山坡喜羊羊
學生的學習成績跟學校好壞是有直接的關係。像全國知名學校河北衡水中學學生學習成績，是全國所有學校都無法達到的。
一是學校辦學理念新的學校學生學習成績高。一所學校的辦學理念注重以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面落實德智體美勞全面發展的教學目標，以質量興校，質量強校為旨旨，那麼這所學校的老師，學生會朝著質量的目標去努力，去拼搏，這所學校學生的學習成績就會高。
二是學校領導班子敢於抓教學。一個學校校長，學校領導班子具有較強的向心力，凝聚力和較強的管理能力，並且學校有一套抓質量的過硬措施去管理教師，評價課堂教學，評價學生學習情況，那麼這所學校的教學質量就高。並且校長及班子成員能夠經常深入課堂聽課評課，解決教師課堂教學存在的問題，解決教師在課堂教學過程中遇到的困惑，及時幫助教師提升課堂教學水平，那麼這所學校就是一所值得家長社會稱讚的學校。學生學習成績就會高。
三是學校有一支教學能力強的教師隊伍。一所學校有了抓質量的過硬措施，還要有一支高素質的教師隊伍。學校教師具有良好的職業道德，人人熱愛學校，熱愛教師這個職業，樂於奉獻，敢為人先。並且有較高的業務素質。在課堂教學中，採用先進的教學理念，精湛的教學藝術，課堂教學生動活潑，具有吸引力。教師不論上課，批改作業，課外輔導，都能循序漸進，誨人不倦，教學質量一定很高，學生學習成績也一定很棒。
四是學校校風正，學風濃。學校師風正，學風濃，教師學生人人遵紀守法，遵守學校的各項規章制度。教師師風正，無違法違紀行為，始終嚴格遵守校規校紀，學高為師，身正為範，是學業的表率楷模。學生熱愛學校，尊敬老師，勤奮好學，積極進取。那麼學生學習成績一定很高。
五是家校合作配合。一旦一所學校能得到家長社會的支持和認可，家長一定會努力配合學校一切工作。比如低年級家長會幫助學校開學時，清除校園的雜草，冬天幫助學校清理校園積雪。學校召開家長會家長都能積極參加，並向學校老師留下寶貴意見。也會幫班主任為班級辦好學習園地，排練文藝節目。這樣學生在老師家長的積極配合下學習成績一定會逐步提高。
所以，教學辦學理念新，抓質量的措施得力，教學質量就好，學生的學習成績就高。
