關於開學又有新消息了！！！

2月27日，中央應對新冠肺炎疫情工作領導小組召開會議強調，要進一步落實分區分級防控。落實企事業單位復工復產疫情防控指南，細化老年人、兒童等重點人群疫情防控措施。大中小學、幼兒園等開學開園時間原則上繼續推遲。

不過，同一天還有一個重磅消息，貴州初三高三年級開學時間確定了。

這也是至今為止，首個發佈開學公告的省份，給其他省提供了參考。

除了開學時間備受關注，2020年高考是否延期，是大部分學生和家長十分關心的問題。2月28日10時，國務院聯防聯控機制舉行新聞發佈會。

教育部副部長翁鐵慧介紹——

與有關部門及地區會商研判疫情發展情況，研判疫情走勢；

正在組織專家評估疫情對考試組織、考場防疫、交通出行的影響。今年高考考生人數預計過一千萬，他們的出行情況是否有可行的方案有待評估。此外，命題制卷也需要考慮將命題老師集聚在一起的防疫措施安排等各方面因素；無論出臺什麼樣的方案，都必須要全力保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康，這是必須要做到的事情。

最近也瞭解到高三的學生以及家長特別關切高考方案的問題，教育部將穩妥審慎研究今年的高考實施方案，相關工作安排將及時向社會公佈。

此前，教育部也多次回應稱，今年高考暫不考慮延期。而且自恢復高考以來，高考從未因故改期。即便是2003年“非典”時期，依舊執行了原定計劃，比上年提前一個月，正常進行。

在這樣的疫情背景下，如不延期，“今年高考總體成績水平將受影響”！

近日，華中師範大學測量與評價中心主任胡向東在接受《光明日報》記者採訪時，給出的這一判斷，讓很多考生和家長心裡一緊。

胡向東1987年從華中師範大學中文系畢業後，一直從事教育考試工作，曾任湖北省教育考試院前命題中心主任、前高考辦主任，主持2018年湖北省深化考試招生制度改革實施方案的起草，在高考綜合改革、考試學、教育質量評估等領域有建樹。

胡向東主任作出這一判斷的理由，其實很簡單：高三的複習環節是結束新課後，為學生重構知識系統網絡而專門設計的。每一輪複習有效銜接，各有側重。但是，現在由於特殊原因未及時展開，可能會對後續學習產生影響。

在這個特殊時期，“千萬量級”的高考生都面臨哪些複習困境？又該如何保持狀態，做好最後的衝刺？

疫情下的高考之“變”

高考是否延期備受關注，其本身也在不斷變化。

1、考綱取消，命題無範圍、更靈活

2019年末，教育部考試中心宣佈，現有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。實施普通高中新課程的省份也不再製訂考試大綱。有人擔憂，“取消劃重點，整本書都成重點”。

一、未實施高考綜合改革省份2020高考大綱和說明

（除浙江、上海、北京、天津、山東、海南外的其他所有省份，也包括廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶8省市的2020屆考生）

1．高考大綱（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科）》。上述考綱既是2020年各省（自治區、直轄市）高考命題的參考，也是各省（自治區、直轄市）2020年參加高考的考生複習備考的參考。

其中，“文科考試大綱”含語文、漢語、數學（文）、英語、思想政治、歷史、地理七科；“理科考試大綱”含語文、漢語、數學（理）、英語、物理、化學、生物七科。

2．考試大綱的說明（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（理科）》是“2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱”的配套圖書。兩本考試說明可供2020年全部使用教育部考試中心試卷（全國卷）的省（自治區、直轄市、兵團）使用，也可供自主命題的省（自治區、直轄市）參考。

3．試題分析（2020年有重大修訂）

在考綱和說明不變的情況下，為了進一步明確高考內容改革的方向，提醒2020屆考生關注新題型、新動向，教育部考試中心對2020年版高考試題分析將進行全面修訂，對2019年各科高考試題，分考查目標、解題思路、試題評析、失誤防範等幾個層次進行了分析，並進一步闡述高考對考生能力、素質的要求。2020版高考試題分析既可供使用教育部考試中心試卷省（自治區、直轄市）使用，也可供其他自主命題的省（自治區、直轄市）參考。

《高考試題分析（語文分冊）（2020年版）》（不分文理）

《高考試題分析（文科數學分冊）（2020年版）》

《高考試題分析（理科數學分冊）（2020年版）》

《高考試題分析（英語分冊）（2020年版）》（不分文理）

《高考試題分析（文科綜合分冊）（2020年版）》

《高考試題分析（理科綜合分冊）（2020年版）》

上述圖書內容也將做較大調整，分為三個部分：

第一部分為考試要求，將對各學科的能力要求做詳細闡述並附例題說明；

第二部分為2019年考試分析，將在詳細數據分析的基礎上對2019年的高考各科試題進行較為權威的解析；

第三部分附有近幾年的真題及解析。

二、高考綜合改革試驗省份考試說明

（包括浙江、上海、北京、天津、山東、海南）

《普通高等學校招生全國統一考試英語科考試說明（高考綜合改革試驗省份試用）（第一版）》。英語考試說明供使用教育部考試中心試卷、目前實施高考改革外語一年兩次考試的省（自治區、直轄市）使用，也可供其他省（自治區、直轄市）參考。其他科未出考試說明。

上述官方聲明意味著2019考試大綱將延續使用，也給2020年的考生提前劃定了範圍、提供了參考。當然，考綱只是基本的指引，2019高考已經有不按套路出牌的趨勢，出現很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點關注的，因為2020高考肯定將繼續體現！

比如，考查特殊地理條件與冰雪體育項目相結合，求解嫦娥四號探測器的運動週期，進行移動支付的樣本測量……這些2019年的高考題，讓“新高考”命題的趨勢逐漸明晰，也讓考生們“壓力倍增”。

2020年1月9日，教育部公佈《關於做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識性考查”後，首次明確“加強關鍵能力考查，優化試題情境設計，增強應用性、創新性”。

這次疫情，為備考方式的轉型提供了一個契機，複習的基本理念不變，但複習的方法必須轉變。近幾年，高考命題已從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”發生轉變。

高考題注重通過情境和情境活動來實現對知識運用的考查。這就要求，由粗放式教學轉化為精準化指導，設置或運用真實情境，設計有效活動，在活動中綜合訓練考生能力。這既符合高考方向，又能提高備考效率。

2、考試時間延長，幅度難度陡增

除了取消考綱，2020年部分省市高考時間也有變化。北京、天津、海南和山東已經決定，2020年高考時間調整為4天！6月7日、8日考語、數、外；6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。

對第三批進入新高考的8省市來說，今年是新高考前的最後一次“傳統高考”，今年參考的考生確實面臨較大挑戰：如果不能升學而選擇復讀，需按各地規定完成與學業水平考試的銜接，再參加“新高考”，復讀難度相對較大。

2020高考命題的十項基本原則

1、方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實際

高考命題應體現時代主題，弘揚時代精神。試題要用體現中國特色社會主義進入新時代後的新材料、新情境、新問題，將考查內容進行包裝，堅持“信息切入、能力考查”的原則。

2、考查基礎，變換情景，設問科學，注重創新

高考試題具有“重基礎、重應用、重時事、重生活”的特點。每年以考查基礎知識為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設問角度。同樣的考點知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標新而不立異，交叉而不偏離，年年創新，常考常新。

3、材料在外，答案在內，考查思維，體現能力

高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書裡沒有的，但考點知識都是考綱要求內容。考生在考場上看題時間少，做題時間少，想題時間多，“想”就是思維，高考試題就是考查學生的思維品質、思維程序和思維方法，進而體現考生的關鍵能力和學科素養。

4、入易出難，路多口小，層層設卡，步步有難

高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區分度。較難的題目，考生一般入題較易，之後會發現解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設卡、環環相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優秀的才能走到底。

5、體現國情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋

命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努力做到對每一位考生都公平。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題考查熟悉的知識 ，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考查學生的能力，是考生的群體性“軟肋”。

6、起點很高，高屋建瓴，落點較低，迴歸考綱

比如政治有些問題好像提給總經理、董事長，甚至是縣長、市長的。理綜試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內容，起點很高，但答案不會超越考綱要求，落點很低。

7、重點必考，主幹多考，次點輪考，補點選考

重點知識重點考，重點知識年年考，非重點知識輪流考。高考命題首先設定考查的重點內容和層次要求，使支撐學科的主幹知識保持較高的考查頻率，新考綱補充的考點要選擇性地考，以此為基調展開考查網絡，拓寬考查空間。

8、共性好考，個性難考，試題開放，探究創新

高考也要注重共性與個性的考查，共性考查比較容易，個性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴大開放性，體現創新性，從獨特的角度對學科知識進行多方位、深層次的考查，體現考生的個性品質和創新意識，鼓勵有獨特見解、有思想水平、有創新精神的答案。

9、掌握理論，學以致用，學科價值，重在應用

只有理論聯繫實際，才能學有所用，高考試題的學科價值在於考查知識的“應用性”，用知識解決問題，正是命題的目的所在。人文學科要與社會政治生活和經濟生活的熱點問題相結合，自然學科要緊密聯繫生產生活實際和科學技術發展，使本學科試題更加具有實際性、應用性和學科性。

10、小口切入，深入挖掘，小中見大，思維穿透

試題往往從比較小的一點切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現象，從本質上去認識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透力及深刻性的考查，試卷中除了基礎題以外，其餘的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質。

複習效率打折扣，學生兩極分化

目前，各地都已進行了一段時間的網絡授課，大部分學科與在學校正常上課節奏相同，學生可以通過微信、QQ等方式與老師溝通學習問題；老師也可以通過線上的方式批改作業等。

雖然所有學生都是面對“一塊屏幕”，處於“同一個起跑線”上。但是，沒有一起學習的氛圍，沒有老師的從旁監督，一些同學自覺性和自制力都不高，複習效率大打折扣。

網上授課雖然可以隨時互動，但提問的學生非常少，老師也很難判斷大家到底有沒有仔細聽，有沒有完全聽懂。雖然學生都會上交作業，但因為不確定是否未獨立自主完成，老師也難以評判複習效果。

因為缺乏課堂氛圍，有些學生難以進入學習狀態，學生們容易走向兩極分化：學習習慣良好的學生能通過自主學習，查漏補缺，成績得到更大提升；而不自覺的學生，越來越懶散，效率也越來越低，有的甚至會連著好多天不上直播課，導致學習狀態越來越差，成績下滑更快。

不少學校擔憂，即使馬上覆課，在家複習的這些內容可能還要回爐。但這對分秒必爭的高考複習來說，實在是耽誤不起的時間！

比起網課效率不高，考試“預熱”不足帶來的後果可能更可怕！

北京市教委新聞發言人李奕透露，原定於2月25日舉行的全市新高考模擬測試將轉換模式，或營造“不見面”環境。原定於三四月舉行的一模二模考試，也將視開學的具體時間進行調整。

胡向東主任對這種考試節奏和形式的改變，表示非常擔憂：“市、區和學校每月甚至每週都會安排考試，學生在考試中熟悉考試，就像運動員大賽前調整節奏。現在，教學複習節奏被打亂，許多學生‘預熱’不足，很可能影響發揮！”

因為按照正常的複習進度，高三第一學期應該完成全面複習，第二學期的複習重點是能力突破、綜合提升和查漏補缺。現在這個階段，要以專項能力訓練為主，適當做些綜合套題。

專項能力訓練，不是依靠教師的“講”來實現的，主要靠學生的“精練”來實現。但現在老師和學生見不了面，不可能及時給學生布置訓練試題，學生春節前帶回家的試題也基本做完了，手頭沒有新題，而且在網上做題不方便，老師也不能及時批改反饋。這是很致命的問題！

上網課，如何保證學習效率

在正式開學前的這段時間，大家一定要充分利用在家複習的時間，梳理好每一個專題的必備知識要點，精準整理好疑點和漏洞，掌握基本的解題方法。在此基礎上，精選有針對性的、難度適中的典型試題來訓練。

老師要給大部分學生一些自主安排的時間和空間，提供網絡答疑。但是，一切網絡授課都要在固定時間段進行，避免一天到晚在線，既影響視力又容易造成學習低效或無效。

學校要給予學生具體指導：如何區分網課時間和自習時間，如何制訂學習計劃，如何請家長配合督促計劃落實等，並提供“學習效果測量工具”，比如計劃表格、任務執行表等，發放給學生或家長，進行必要監督。

1、在家長的監督下加強自律

在家複習，沒有老師的約束，沒有周圍環境的緊張氣氛的感染，有些同學會被一些不良習慣操縱，比如說看看綜藝、玩玩遊戲、睡睡懶覺等等，這些事情比起學習來輕鬆好玩，有刺激感和愉悅感，當然同學們更願意做這些事情，但是一旦開始放縱自己，學習就會受到很大的影響，學習效率也會逐漸降低。

所以，在這期間一定要在家長的督促、幫助下，戒掉這些不良習慣。比如說在規劃的學習時間內，儘量遠離手機，或者不用手機做別的事情；早上定好鬧鐘，到點馬上起床等等。

2、與老師同學保持緊密聯繫

在這個關鍵時期，一定要與學校的老師、同學保持聯繫。因為，學校可能會有一些特殊的安排，比如，老師會把握大家的學習進度，安排具體的學習任務。在這個階段一定要鞏固基礎知識，把不會、不熟悉的知識，可以通過微信、QQ等詢問老師、問同學或者查找資料，查漏補缺；也可以三五個志同道合的好友，建群互相督促、打卡學習，遇到學習難題及時在群內分享交流討論，在交流中找到備考的緊迫感。

3、擬定個人學習計劃

在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己量身定做複習計劃。

尖子生：紮實基礎，穩步前進。不盲目求快，而是堅持“按照規劃和自己的節奏走”；

中等生：重視雙基，重點專練。重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握紮實的解題技巧；

後進生：抓中低難度題目。從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養學習興趣。要以中低難度的題目為主，精選精練，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

4、強優補弱，一科也不能少

如果存在偏科情況，應多做典型題型，在複習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型裡？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。

5、一些小建議

01. 不開夜車，精神不好再加上在家容易懶散，很難完成一日滿滿的計劃，效率是制勝的關鍵！

02. 每科做作業的時間為45分鐘，應高效完成該科作業，若為試卷類作業，則按照試卷規定時間完成，即便45分鐘沒有完成也要終止，可以在晚上的補充時間再完成，養成集中注意力的好習慣。

03. 上午、下午、晚上要從自己擅長的科目開始，循序漸進，由易到難，不要一開始就做難題，讓自己失去做題的動力。

04. 注意勞逸結合，利用好每一段學習之間的休息時間，這段時間儘量不要玩手機，因為10分鐘你肯定停不下來，會耽誤後面的任務進度，最好簡單活動一下，放鬆放鬆頸椎等，吃點零食也是可以的哦。

05. 靈活運用，根據自己的學習習慣特點適當調整學習時間安排以及學習任務量，可以在前兩天進行嘗試並根據完成度來調整細節，如，不同時間段的學習內容以及完成量。

06. 每日任務是在對自己學習認識的基礎上實現的，你需要根據以往的考試來確定自己的薄弱項和目標，然後將整體目標肢解為具體小任務放在每一天的對應時段，此時是強化弱項的好時機。

07. 保持一顆平常心。在不能開學的日子裡，大家的學習狀態或多或少都會受到影響，焦慮、慌亂、不安，但是，良好的心態是取得新成就的重要秘訣。這時候擺正心態至關重要，沉住氣、穩下來，家人朋友、老師同學都是可以傾訴和交流的對象，或者也可以通過聽音樂、冥想放空、運動等調節自己的狀態，緩解壓力。

《島上書店》中有一句話：每個人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。

眼下雖有阻礙，但相信只要把握好這段時間，我們終會走向蛻變，走向更遠方。

最近的你

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