02.29 如何上好网课？

青莲剑仙

1、保持高度的敬畏之心，专心专注，不能玩手机

2、做好课前的预习和客户的复习，多写课后收获及行动计划

3、明确学习目的，有针对性的学习

4、把必须要掌握的知识做到死磕到底

聂春明

你好，我是小刘老师。

我是一名老师，之前在机构做老师三年，这个问题我来回答：

由于疫情，所以现在很多老师迫不得已需要开展网课教学。如果你之前没有上网课的经验，很多时候都会觉得上课的效果很不好，甚至自己都有所放弃！

我认为网课效果不好，主要有几个原因决定的，我们下面一一来讲一下：

1.学校老师对网课的专业技术掌握不够充分和熟练，对网课有别于普通课堂教学的具体特点还不太了解。

一堂好的网络课程，首先，平台和设备技术支持首先要到位。如果老师的使用感受都不好，也可以想见学生的接受度如何，一堂网课的教学质量就会大打折扣。

其次，那些发展比较成熟、有多年运营和教学经验的直播课，因为从教师资源培育，到老师授课风格规范，再到课程内容选择以及课堂设计，都经过了多年打磨，在教学质量方面更胜一筹。

2.如果你掌握了平台，并且可以让自己的课程讲下来，这其实只完成第一步，并不能说是一堂好课。

成熟的直播课必须是能和抖音、游戏直接竞争的。因为对上直播课的老师来讲，“课堂纪律”不太可控，不知道屏幕那头的学生是不是在听课同时又摸出iPad。所以直播课在传授知识的前提下，必须能用更多方式调动起学生的积极性和兴趣，让学生真的学有所成，才是成熟的直播课应该做到的。

那么如何才能上好直播课呢？我有以下几点建议：

1.注意课堂趣味性；

2.货真价实地讲出知识点的重要意义和价值，时刻刺激学生思考；

3.根据不同程度的学生，能够设计不同的上课思路；

4.寻求能够满足自己需求的直播平台；

5.课件的整理，和素材的准备需要合理，有心意。

6.熟知一些轻松诙谐的段子增加课堂的趣味性和幽默感；

7.设置问题多样性，难度阶梯型增加，增强每个学生的参与感；

8.以学生为中心，课本知识为辅，生活知识为主！

这是我之前认为自己网课还不错的几个因素，希望能够对你有一定帮助！

我是小刘老师，关注我，我们一起天天向上！

爱Vlog的小刘老师

上好网课

我觉得上好一堂网课，您需要做以下的三件事情：

第一个，您要和您的学生们都要快速地进入到网课的课堂准备状态。

第二个，网课和平时课堂最不一样的地方，是您很难抓住孩子们的注意力。所以，如何抓住注意力就变成了上好网课的重点的重点。第二部分我们要讲的是注意力、注意力、注意力，特别是如何让孩子们有参与的互动。

最后一件事情，以我的经验建议您做哪些事，不建议您做哪些事。

在接下来的时间里，希望能把这三点，积累的经验和您分享。

我们进入第一个板块，如何快速地让您和学生们都进入到网课的准备状态。这里请注意，不是老师一个人做准备，是您要有方法，让您和同学们都做好准备，我们要开始上网课了，要做哪几件事情呢？

首先我们要解决的是环境问题。

因为网课和平时的教室最大的不同就是环境不一样了。孩子们在自己的家里是一个舒适的环境，有很多可能打扰到他的因素。即便在平时的教室里，我问一个问题，如果窗外突然有一个小贩经过，喊卖冰棍了，您说得再好，孩子们是不是都会眼睛刷地往窗外看去。

所以，您想象一下，他坐在家里，这样的干扰因素实在是太多了。建立好的环境，是准备好上网课的第一法则。因此您在网课开始前，就得给孩子们做一个培训，让他们先解决大环境。比如说，孩子在一个家里相对不受打扰的地方，有一个标准的时间，几点到几点我是上网课的，提醒爸爸妈妈不要随便地冲进来。即便是进入到镜头里，也不要穿着睡衣，不要叫我吃饭，全家都知道几点到几点孩子是在上网课的。

第二点小环境，包括您和孩子。您要建议，上网课的桌面一定要干净。因为孩子没有人监督了，他毕竟是个孩子，他的大脑前额叶没有很好的发育，他的注意力就是有时段的。如果他的桌上堆着心爱的玩具，没有准备好要上课用的东西，旁边还有妈妈送来的水果，一节课他能够走神的机会就太多了。因此请注意，对于您和孩子是一样的，大环境相对不受干扰。一定要让全家人都知道，您几点到几点是在上网课的，要有时间表。小环境，桌面相对干净，只有和这节课相关的内容。这个注意力的方法，其实在平时孩子们做作业的时候，也是有效的。

第二件事情，毕竟是网课，所以我们要做设备和网络检查。

老师们慢慢的习惯，就可以注意到了。

第一是网络信号好不好。

即便是最好的技术平台，也有可能在您们家的网络环境里形成了一个瓶颈，有可能会产生卡顿的现象。因此我们通常会建议说，您上网课的时候，先把您的电脑上不用的程序都关掉，让电脑的内存比较强大，能够处理各种各样的信息流。

第二件事情就是要检查家里的网络环境。

我们通常建议老师，用有线连网，比wifi是更加可靠的。为了上好课，麻烦您找出网线。还有，您正在家里上网课，但是家里人待着无聊，他就上网去看电视剧看电影，大量的视频会挤占到宽带的速率。所以请家里人在这个时间段，就不要看视频了。您也可以提醒同学们，他在家里需要的网络条件，要跟您的网络条件是一样的。

这里我要说的是，我们这样的专业上网课的机构，都是有技术支持人员的。因为您不是对一个孩子上网课，您是面对全班几十个人，甚至上百个人，不是所有同学的网络条件都是一样的。

也许您会发现四十三个人的网络信号都是好的，大家都能看见您，但是有两个同学卡住了，他不断地留言告诉您，我看不见，我看不见。那您这堂课是先解决这两个人的问题，还是先给四十三个人上课呢？这是您平时不会遇到的问题。

我们这样的专业机构，这个时候技术支持老师就会专门给这两个人打电话，帮助他解决问题。但是学校的老师现在不具备这个条件，怎么办？所以您要想办法找到您的技术支持，这个人其实就是孩子的家长。因此您要把刚才如何保持家里的网络通畅的任务，也要给家长说一说。因为这是在非常条件下，每个人都得想办法帮点忙。

说完了第二步网络条件之后，老师们在镜头上是否干净、整洁、好看，其实会影响孩子的注意力。

如何让自己变得干净、整洁、好看？先说说衣服。我的建议是：

您一定要穿一件纯色的衣服，纯色的衣服会显得脸色漂亮。如果您去拍摄人像照，我也会建议您穿纯色的衣服，脸色会比较好看，比化妆还有用。现在的很多网络平台，其实都已经加了美颜了，如果您是一位男老师，给您一点点建议，不要把美颜开到最高，否则您就会像一个无锡大阿福，脸色很奇怪的。

还有一个建议，选择衣服的时候，不要选细条纹或者细格子。为什么呢？这是跟摄像设备有很大的关系，如果您穿了细条纹和细格子，同学们就会看到您的身上在不断的闪呀闪，您想象一下，您的身上不断的闪呀闪，他们是不是又会走神了呢？

至于要不要化妆这件事情，我觉得您自己觉得舒服漂亮整洁就可以了。环境整洁，您的人也整洁，孩子们就容易注意力集中。

我要说进入到上网课阶段的最后一项是预习。

比如说这节课是下午三点开始，在2点50的时候，您就可以上线了，您可以提前10分钟做一张PPT，把今天的预习内容，以及网络条件怎样才能保持通畅的注意事项发给孩子们。

预习这张PPT上，通常还有一个内容，就是我今天需要什么样的工具，比如说我这节课有可能会用到三角尺，我这课要用到彩色笔，告诉孩子们先准备好，这是一种非常好的预习和让他们提前收心的方式。

我再来强调一下，如何让您和孩子们都进入到好的准备上课状态底下，您要做这样的四件事情：

第一件事情，整理环境，这个最重要。第二件事情，网络条件检查。第三件事情，让自己变得又干净又自信又好看。第四件事情，准备一张预习的PPT，让孩子们做好他们的相应的准备。

接下来我们要进入下一个最最重要的部分了，那就是如何让孩子们有注意力、有注意力、有注意力！

对了，其实上网课最大的不同，就是您和孩子们不在同一个环境里，您平时吸引孩子注意力的很多方法在此刻是不太好用的。我们只要想一个简单的事情就好了，孩子们家里如果有宠物，宠物可不懂门口贴的这个3点到4点是上网课的，如果一只猫咪又进来了，孩子们会不会分心呢？当然是会分心的。

还有很多时候，您想让孩子们看见您，孩子们却不看您，您原来一个眼神甩过去监督他的能力也就消失了。如果您不停地说话，不停地说话，不停地说话，就像我现在这样，我不和您搞互动，不停地说话，孩子们很快就会走神了。

所以，这里有一个最重要的原则，就是让孩子们在一节课当中有多次参与到您的课程当中，是保持注意力的不二法则。这比内容好听还要重要。

一节课开始时您就要先让他们参与，所谓的参与，就是能够跟着您做一些事情。比如说这两天我要上网课的时候，都会在一节课开始前说，我们先来做一个小小的跟随练习，让我们的注意力集中起来。举个例子，我们可以试一下，看看我们洗手的步骤是不是都做对了——七步洗手法，每个人都掌握了吗？你应该这样洗，手背，接下来指关节，还有手指尖，交叉，最后还洗手腕，你们都洗对了吗？

这样一个动作，也许只有30秒的时间，但是所有的人能跟随您一起做，那他们的注意力就集中起来了。所以每一个老师都可以想一想，我们用什么样的方法可以让每个孩子参与，通过一个短短的30秒到1分钟的小游戏，来帮助孩子们集中注意力呢？

我再给您一个建议，每节课的前面，给孩子们一个注意力小游戏，让他们挑一挑有什么不同，这样他们的注意力又集中了。这里很重要，他一定要一开始就参与进来。

第二件事情，您一次传授知识的过程，您讲话的过程不能特别特别长。不同年级的注意力时长是不同的。

比如说，对一年级的同学，您可能每一段讲的内容不要超过3分钟。我相信老师们在课堂里是非常有经验的，比如说怎么把40分钟或者是45分钟的课分成几个段落。但是我要提醒您的是，在网络上，这个注意力单元要比在线下课堂里更短一点。所以要不断地在中间让孩子们参与进来，回答问题，相互交流。如果网络条件可以进行的话，或者是换一个注意力方式，3分钟、5分钟听您讲，接下来自己做一下题，这个过程一定要把每一个注意力单元切短，这件事情非常的重要。

接下来我就要说，我们可以用什么样的课堂的互动方式，帮助孩子们加入到您的思考流、您的心流当中呢？这里我说一个最重的互动方式和一个最轻的互动方式。

如果您上网课的平台，支持连麦，就是您可以直接视频连线某一个孩子，线上提问，这是目前网课上最重的互动方式了。如果条件允许，一定要用好，为什么？

但是用连麦的时候，有几个小技巧，请您一定记下来。

第一个：一定要提完问题后再开始连麦。

因为进入连麦状态后，这个孩子说话的声音，其他在线上的同学听起来不像您说话那么清晰，这是网络平台的技术条件限制所造成的。所以您一定要在一开始的时候就把问题说清楚，然后再开始点名。您可以让孩子们先举手，先点那些举手的孩子，这样就会让整个课堂的气氛更加的流畅。

不要点那些没举手的孩子，因为可能连通后会发现，孩子根本不在镜头里。如果一堂课开始是这样的，这个问题就比较大了。因为所有的孩子们都会笑，他们会被这件事情的负面效应的注意力所吸走。

所以第一遍点已经举手的孩子，然后在孩子跟您连上线后，您需要简短的把问题再重复一遍，然后帮助孩子来回答这个问题。一次提问让孩子回答的时间不要超过2到3分钟。一个问题点两到三个孩子来回答，这样会让孩子们的兴奋度比较高，他们的兴奋度相对高的时候，注意力才能集中。

我再说一个更加轻的互动方式，也许这个网络平台没有办法让您连麦，甚至没有办法来参加互动答题。就是它不能在线的做连线题、填空题、选择题，很多网络平台是不支持这样的功能的，它就支持最最简单的功能，叫做留言区留言。

老师们一定要注意，您不要让孩子写很长的话，为什么呢？是因为四十几个孩子突然都把一长段的话发上来的时候，其实就被刷屏了，您是看不见的。所以留言区留言，一定要用好，叫做扣1的方法，这在网课里是非常常用的方法。

您问了一个问题，你可以让孩子们扣1来回答，这是最轻的互动方式。扣1通常在四种条件下，我们都可以用得到。

第一个，那就是网络确认。您一开始的时候就可以问同学们，看到老师了吗？老师说话的声音清楚吗？如果能够看到老师，或者是老师说话清楚的话，请你扣1，一连串的1上来，您踏实，孩子们也踏实了，不可能发生您说了45分钟，其实没有一个人听见您的声音这种情况。所以第一个叫网络检查。

第二个叫进度检查。比如说您希望孩子们能够把文章自己阅读一遍，每个孩子的阅读速度是不一样的，您就可以告诉同学们，叫做把这篇课文读完的请你扣1。然后您就可以在互动区里检查，到底有多少同学已经读完了。差不多四十几同学都读完的话，您就可以进入到下一个进程当中。

第三件事情叫做共情。因为您要不断地跟孩子们交流，您不能都用提问的方式，有的时候需要一种共情模式。

比如说老师曾经经历过这样的事情，老师这两天心里有时候也会担心，你会吗？会的同学请扣1，这是一个共情模式。平时您可能是一个眼神，叫做你们有没有过这样的事情？平时在课堂里，同学们点头，您就收到了这个信息，这个点头也是一个交流模式。隔着屏幕您能怎么办？您就能扣1！请记住这里就约等于在线下课堂的点头。

第四种模式就是做选择题。比如说您给到三个选项的一道题，认为是第一个选项的扣1，是第二个选项的扣2，认为是第三个选项的扣3。这样您就知道，一道选择题，同学们基本上是偏向哪个答案了。

所以我来重复一下，扣1有四个用法。

第一个信号确认，技术条件确认；第二个进度确认；第三个共情，相当于线下的点头；第四个选择题的答案。所以最差的网络平台，交互最差的网络平台，我们也要把扣1用起来。

接下来我想要再给您分享一下，通过一年多上网课，我建议您做哪些事情，不建议您做哪些事情。

有一个我特别特别建议的事情，叫做一节网课由于老师们收到的反馈要比在正式的课堂上反馈途径少很多，所以老师一定要把一节课的目标跟同学们说清楚，而这个目标是在这节课结束的时候，同学们是能够自我检查的。

就像我刚才跟您说的一样，我们这30分钟要解决几个问题：第一个问题，您和孩子们怎么能够快速地进入网课状态？第二个如何抓住孩子们的注意力、注意力、注意力？第三件事情，我建议您做哪些，不建议你做哪些？

这三个部分我一开始就会告诉给您，这样孩子们就知道这节课到了什么样的进程了。在线下的课堂当中，现在也有很多的学校已经开始用这种目标的管理方法。

这个目标，我建议不要是简单的把自己的教学目标写出来，而是要告诉孩子们，我们将在接下来的40分钟当中，能够学会这个、这个，一开始就要告诉大家。到这节课快要结束的时候，请您再把这个目标贴出来，让孩子们自己检查一下。第一个我记住了吗?第二个我记住了吗?第三个我达到了吗?如果都达到了，你们扣1，如果三个都达到了，你们也可以扣3。

这样孩子们就对到底这节课获得了什么，有一个清晰的认知，在网课的课堂效率当中是非常有用的一个工具。别忘了最后的这张知识卡片就是我们这节课应该学会的哪些。您还可以发给家长，让家长再帮您做一次检查，对于孩子们来说，是一种很好的巩固。所以这是我最最建议在网课里面使用的，目标和检查，在一节课里做成PPT，一定要让孩子们非常非常的清楚。

第二个我建议您做的，不要简单的把作业直接发到群里让孩子们去做，而是要在网课当中，用最后的一两分钟的时间，把作业要求说清楚，这样能避免因为交流不畅，所造成的作业乱做和没有达到练习目的的情况的发生。

有几件事情是我不太建议您做的，我只是分享我的经验，老师们可以根据自己的感受来调整，自己觉得好或者是不好。

第一个我不建议用完全的书面语言来讲课。

有的老师非常认真，会把这节课要讲的每一句话都提前记下来，写出逐字稿，以我的经验，这其实会加重您的心理负担。

白岩松给我们说过一句话：如果你要说的一大段话，你都按逐字稿背下来的话，那么请记住，你脸上的表情就是你下一句话的表情。因为您说这句话的时候，脑子里就在想，下一句话是什么？下一句话是什么？一旦您脑子里想不起来下一句话是什么的时候，您会怎么样？大脑空白，就会很紧张，而镜头离您这么近，每一个孩子都能发现您的紧张，这样整个的心流就被打破了。

老师们讲课都很有经验，对着网络讲课，和我们在课堂里讲课，您讲到熟练的时候，您的表达流没有特别大的差别，所以不要紧张，不要去写逐字稿，不要用那么强烈的书面语言。而且写了逐字稿之后，您心里会有依赖，您会把这个逐字稿留在您的屏幕上，或者是一张纸贴在镜头下面，您会慢慢地不断依赖，不断地依赖，您就会念词。您知道一旦进入了念，哪里出问题了呢？对了，交流！您不再跟孩子们交流，您念得再好，孩子们的注意力也是分散的。所以这是我不太建议做的一件事情。

还有一件事情，我刚才已经反复地强调了，就是您准备的内容，一定不是，比如说这节课40分钟，我准备的内容恰好是我一个人讲40分钟的内容，一定要给互动留下足够多的时间，这样才能帮助孩子们把注意力集中到课堂的真正内容上。

既然我说了我建议您要有目标和检查，我们来检查一下。这半个小时，我希望跟您分享的有三个内容：

第一个内容是如何让您和孩子们快速地进入到上网课的状态下；第二个如何集中孩子的注意力、注意力、注意力，有参与的互动最重要；第三件事情我给您一些我觉得有效的做法，和我认为会影响课堂效果的做法，您可以做个参考。

紫汽东來

从2月17日开始的网课引起了无数人的关注，毕竟孩子是家庭的未来和希望。作为一名老师也不放心学生上网课情况，除了每天家长群指导，这几天又进行了电话回访，总结下来认为要上好网课需要几点：

第一制定好课程表。网课不同于班级授课，因为考虑到学生的用眼问题一般将一节课的时间进行了缩短（半个小时为一节课），往往孩子就等待下一节课的时间比上课时间还延长，为了合理规划就要提前安排更加详细的课程表。

第二提前预习，这是必须的。网课的最大问题是缺少了师生生生的交流，没有了火花的碰撞这也就达不成课堂的生成。只有提前预习，提前定位自己的困惑听课时才能有针对性。

第三记好课堂笔记。每个老师的讲课风格以及把握的重点不太一样，甚至空课中因为没有学生的回答，老师讲课往往都是自己提前预设好的，而实际一个问题学生会有无数的想法，所以听课时记好笔记，下课在同样的问题下写出自己的思路，这样就可以举一反三了。

第四上好网课自律和良好习惯很重要。如果说前三条是方法的话，这一条就是态度。我们都知道态度决定一切，疫情过后学习上也许会有一批黑马冲出来，那就是自律者。

不用抱怨无法开学耽误学习，其实真正的优秀者在哪在什么时候都能学习，毛泽东不是专门到集市去学习，提升自己的抗干扰能力吗？网课同样会诞生优秀者！

佛前的哈罗花

首先我们要解决环境问题。

因为网课和平时的教室最大的不同就是环境不一样了。建立好的环境，是准备好上网课的第一法则。

比如说，孩子在一个家里相对不受打扰的地方，有一个标准的时间，几点到几点我是上网课的，提醒爸爸妈妈不要随便地冲进来。即便是进入到镜头里，也不要穿着睡衣，不要叫我吃饭，全家都知道几点到几点孩子是在上网课的。

第二点小环境，您要建议，上网课的桌面一定要干净，只有和这节课相关的内容。

还要做设备和网络检查。

第一是网络信号好不好。

即便是最好的技术平台，也有可能在您们家的网络环境里形成了一个瓶颈，有可能会产生卡顿的现象。

因此我们通常会建议说，您上网课的时候，先把您的电脑上不用的程序都关掉，让电脑的内存比较强大，能够处理各种各样的信息流。

第二件事情就是要检查家里的网络环境。

我们通常建议老师，用有线连网，比wifi是更加可靠的。请家里人在上网课的时间段，就不要看视频了。

南初大叔

疫情期学校线上直播教学安排要领：

1.把握教学节奏。线上学习与线下不同，学生容易疲劳，容易产生思维断档。教师在教学设计中，要合理控制好教学进度与密度，尤其对重点、难点，要通过多形式的启发与反复，激发学生兴趣，强化巩固要点。

2.选择教学内容。各年级各学科根据本学期教学内容与计划，选择合适章节，开发合适专题，进行线上教学。每周最好安排阶段性复习课、形式活泼的练评课。

3.跟进课后访问。通过电话网络等多种形式进行采样家访，既可了解学生真实的听课学习情况，又可鼓励学生克服困难提高效益。注重家校沟通，双方共同努力增强学生学习的认同感和有效度。

4.研究网络备课。学科教师通过网络会议等多种形式开展备课教研，落实主备+辅备、授课+听课，合作抓好作业管理环节，尽量落实直播听课+线上辅导。在开展直播教学期间，班主任和任课教师要紧密协作，发挥团队作战精神，用各种有效形式鼓励学生认真学习。毕业年级更要综合考虑，加强学科团队备课力量。

5.渗透音体美劳。学校要根据实际，开发音体美劳信德育等长短课程，确保课间休息与眼保健操，充分发挥每个教师聪明才智，营造阳光线上教育教学。

6.直播不忘德育。教师直播过程中，略花一点点时间渗透学科德育，只要学生“高兴、开心、有兴趣”，直播课外自主学习效益将起到“四两拨千斤”的作用。

春夏秋冬hdw

先说网课存在的利弊。

利: 第一:网课在疫情下得到了极力的推广，让学生们能安全的在家学习，不至于荒废学业，这是最大的好处。

第二:网课可以让学生多次重复听课，这就比课堂上要好，听不懂可以再听。

弊: 第一:咱学生的自控能力比较差，没有老师的监控，学生的听课质量得不到保证。

第二:学生跟老师的交流不方便，不能随时随地的说出自己的问题所在，老师也不能及时掌握学生的情况。

第三:学生的作业完成不及时，质量不好，老师点评不方便。

从网课的利弊我给你大家提出几点学好网课的建议。

第一:学生在家，老师肯定直接管不上了，这时候家长就要发挥作用，毕竟咱们的孩子还是孩子，自控能力比较差，督促学生按时听课，按时交作业。

第二:学生在听课过程中，如果有没有听懂的地方，可以暂放下来，等直播结束后，自己回放再听，如果还不明白就要及时问老师。

第三:要认真做自己的作业，及时给老师发作业，让老师了解你的掌握情况，认真看老师发过来的答案，如果有看不懂的，学生要及时给老师反应，这样才会使老师和自己的功夫没有白费

第四:多去思考为什么要上这个网课？上网课的目的是什么？这样你就不会辜负国家、老师、家人对你们的期望

希望大家都能健康快乐成长。

汪园

三枣观点（四三）｜离基础教育全日制学校规定上课的时间还有四天。教育部明确发文不准提前进行网上授课，但各级教委、学校、老师已经行动起来了。纷纷发布了各自的网络授课方案。三枣收集多方信息，有自己的一些看法和建议，希望对各位老师朋友有所帮助。

目前网络授课存在的问题:

1.教师、学生都没有纸质教材。

2.教师、学生对授课平台界面不熟悉。

3.网络授课对师生都是第一次，对这种模式需要适应时间。

4.授课环境、学习环境的要求还不明确。

5.网络授课和面对面授课的异同点、优缺点没搞清楚。

三枣不成熟的建议:

1、各小选择网络平台尽量选择像腾讯、阿里、华为等这样的大公司。

一个学校动辄几千人同时使用语音视频、全国的中小学同时使用。对网络和服务器的压力可想而知。

2、学校召开一次网络授课布置视频会议:（1）教务安排好课表。明确授课教师、保教教师要求（2）德育要求上课师生着装礼仪及纪律要求（因为视频会看到每一个学生）（3）技术保障对全校教师做一次技术培训，为各“网络授课班级”培训一名技术骨干（高段可以是学生）。授课平台使用方法培训；问卷星等可以出题的平台进行一次综合应用专题培训

3.召开一次年级学科教师视频会议:

对于技术应用能力不强的学校，可以考虑一个年级建一个或几个网络授课班级，剩下的老师可以作为网络保教教师。（1）明确网络授课班级老师、保教教师

（2）明确网络保教教师职责

协助网络授课教师备课、维护上课纪律、课后作业反馈。

4.召开一次网络授课平台家长、学生视频会议。

这次授课的原因、目的；平台使用方法；授课纪律礼仪要求。

5.认真思考网络授课与面授课的优缺点，授课中不断完善优化方案。

2020年2月5日

易课件

很高兴能回答这个问题，我谈谈我的拙见：

1.老师网上授课需多元化教学：多提问互动，语气语调能随内容变化而变化，例如讲完重点提问，讲到重点语调高些；课后作业线上按时按质按量发放，认真批改作业并带领学生回顾

2.家长需陪课：引导孩子按时上网课，认真上网课，认真做笔记，而不是放任，边玩手机边听课，边玩玩具边听课

3.家长需监督，监督有无认真听课以外，还需监督作业有无做完。

小四聊培训

受疫情影响，全国各类学校都实施了线上教学-网课！对于广大一线教师来说习惯了真实的课堂教学，突然转变教学模式，多少都会有些不适应。但我们要与时俱进，转变方式和思路，解决当前问题。如果想上好网课应当做好以下几个方面:

1、备课充足，照顾到不同层面的学生。

2、让课堂幽默充实，线上教学不同于现实教学，学生的状态我们不能及时掌握。生动幽默的课堂会让学生更加有兴趣加入到学习中去。

3、把握课堂时间，一节课的时间不能太长，也不太短，控制在30分钟左右就可以了。太长学生看电子产品会伤害眼睛，太短学习内容开展不开。一定要把控时间。

4、课后辅导要做到有的放矢，这样才能真正实现课堂效果。

5、最后要和家长保持常态沟通，及时了解学生的动态，针对不同的问题，及时做出应对措施，让教学落到实处。

關鍵字: 课前 网课 教育