心动之处皆风景
任何事物都有其两面性。手机游戏如果利用好，也可以成为家长激励孩子学习的一个有力的工具。
1.玩手机游戏要有前提条件
比如说在假期，家长可以和孩子制定好计划，如果当天的学习任务保质保量的完成了，可以给孩子玩半个小时的手机游戏，一定要严格按照计划进行，一天玩游戏时间最好不要超过一个小时，对孩子眼睛不好还容易让孩子对手机游戏上瘾。
2.家长要以身作则
有的家长有空就玩手机游戏，甚至当着孩子的面玩，不限制时间的玩，孩子正处于模仿学习的关键时刻，他们耳濡目染，慢慢可能也会对手机游戏爱不释手。
3.玩手机游戏后不能让孩子立刻投入到学习中
玩过游戏，要让孩子调整好思维，再投入到学习中。比如说有的孩子刚玩过游戏就开始学习，容易把游戏中的思维带入到学习中。
相信通过以上措施，可以让家长利用好手机游戏这个工具，更好的为孩子的学习服务。
小王老师的王老师
对于孩子沉迷手机的问题，与其一味“堵”不如因势利导。
随着科技的发展和生活水平的提高，手机已经成为人们日常不可或缺的一部分。然而，孩子沉迷手机却演变成为了一种普遍的问题，更有愈演愈烈的趋势。但是，我们也不能把手机这一工具当做妖怪，一味禁止孩子接触，这对孩子的成长来说未必是好事儿。
一、孩子为何会沉迷手机？
1.孩子缺乏足够的陪伴
父母工作的繁忙，平日玩伴的缺少，孩子无人陪伴与玩乐，心中自会多了些孤独感。为了弥补这种缺憾，孩子会借助其他事物来获得心灵补偿，这时零食、电视和网络成为他们最好的“伙伴”。作为孩子最亲近的人，应该多给孩子关心与呵护。
2.孩子的自控能力不够
对于自己喜欢的事儿，成年人都难以自控，何况是幼小的孩子。当孩子玩手机至兴头上，家长的突然制止对他们来说是痛苦的。越是不给孩子玩手机，他们越是想多玩一会儿。因此，孩子要帮助孩子控制好时间，增强他们的时间观念。
3.父母在家频繁用手机
父母就是孩子的镜子，一言一行都深刻影响着自己的孩子。如果你时常在家拿着手机聊天、娱乐、游戏，孩子自然会对手机产生强烈的兴趣，并会想方设法从手机中获得满足感和成就感。所以，为了孩子的健康成长，请不要在他们面前做“低头一族”。
二、如何才能有效防止孩子沉迷手机？
1.适当理解和接纳
站在成人的角度看问题，总是难以理解孩子的世界如何奇妙。家长不妨多些深入了解孩子，探寻孩子喜欢的事情的趣味与魅力。一来可以听听孩子的倾诉，二来也能和孩子交流感情。
作为家长，也要告诉孩子电子产品是工具，不能让它们“绑架”我们的生活。在日常生活里，我们要给孩子做良好的示范，只要不囿于沉迷，孩子就能够把控好玩手机的时间。
2.约定共同的规则
告诉孩子你理解他玩手机的正常需求，但是不能过于沉溺其中。为了对过度玩手机有更好的限制，家长可以一起制定一个共同遵守的规则。这个规则不应是单方面限制孩子，而是要全家人去共同遵守的。
好的规矩离不开严格的执行，家长和孩子定下了的规矩，坚持下来就能变成好的习惯。让孩子从小养成好的行为习惯和认知，这将使之受益一生。
3.丰富孩子的生活
孩子良好行为习惯的养成，是需要家长进行引导和教育的。为了防止孩子沉迷手机，家长可以培养孩子的兴趣爱好，充实他们的日常生活体验。
家长可以培养孩子一些乐器、书法等方面的兴趣，或是和孩子一起游戏、阅读、运动。另外，我们也可以多鼓励孩子与人交往，将他的注意力投入到更有意义的事情中去。
孩子沉迷于手机，不能不管，也不能全管。这个尺度的把握，需要父母运用好自己的智慧。作为家长，在给孩子创造良好家庭环境的同时，也要给与孩子充足的爱与接纳。
神奇动物集锦
我觉得手机游戏，是一种存在即为合理的产物，我们与手机的亲密程度甚至已经超越了人与人之间的亲密度了。所以我们没办法完全杜绝接触手机上的游戏。
手机游戏的类型有很多，比如说益智类，动作冒险类，赛车体育类，飞行射击类，角色扮演类，经营策略类等等。种类真是多到眼花缭乱。
不可否认的是，对于学生而言有些手机游戏还是比较正能量的，可以学到一些知识的，所以我们不能完全否定手机游戏。
但是游戏对于大部分学生而言，一旦接触，那么就“一入宫门深似海”，很难出的来。
所以怎样杜绝手机游戏对学生的伤害呢？
①最好的办法就不要让孩子接触手机游戏，包括那些好的手机游戏。
②如果为了联系方便，不得不给学生安排一部手机的，那么给孩子一部老年机，无法下载手机软件最好。
③家长们做好表率，与孩子在一起时不要玩手机游戏，不然就是“只许州官放火，不许百姓点灯”。
④对于年龄大一点的孩子，可以与孩子深入的进行沟通交流，让孩子明白现阶段的主要任务是学习。
语文微课堂
简单来聊聊吧……
作为90后的一代，基本都是有游戏伴随着慢慢成长的，以下内容仅供参考!
其实任何事物都有其两面性，就对于学生玩游戏来说，其实有好的方面也有不好的方面，但具体走向，关键还是得靠自己把握，和来自家庭、朋友等人的监督。
首先来大致了解一下游戏可能对学生带来的一些影响。
大致从以下几个方面来分析：
第一、伤害身体：如果学生一旦迷恋上了游戏，常常是通宵达旦地玩，如果没有家人管，不吃饭、不睡觉的玩游戏那是长事，时间长了对身体各个方面伤害都很大。（特别在视力方面的影响最大）
第二、心理方面：一旦学生对网络着了迷，就会对其产生很大的依赖心理，轻了来说影响学习，使注意力难以集中，重者则可能会心理变态，有的还可能会产生严重的孤僻倾向，甚至会产生人际交往方面的障碍。
第三、影响学业：学生一旦迷恋上网，常常上网就会占用大量的学习时间，成绩自然而然就会直线下降。
第四、对家庭经济影响：这就在网上报道得特别多了，因为孩子为了玩游戏，瞒着父母进行游戏充值少则几千，多则几万等等。
那么作为一名学生，有什么对策可以帮助其避免这些因为玩游戏而带来的影响和危害呢?
面对网络游戏带来的影响和未可知的危害，绝不能因噎废食，更不能坐以待毙任由事态的自然发展，必须通过各种方法和手段，尽可能将各种不利影响降到最低。
大致从以下几个方面来分析：
第一、培养自我自控能力：自己安排好作息时间表，限制玩游戏的时间，对一些现实生活中的困惑，要积极与人沟通，寻求与父母、老师、朋友等的帮助。
第二、树立正确的奋斗目标：找到自己的奋斗方向，以此为动力培养自己的控制力与忍耐力，积极参加各种活动，不要让自己闲下来。同时还应正确利用网络资源，养成良好的上网习惯，避免游戏成瘾。
第二、家长要正确引导、教育孩子：作为家长，应该引导孩子们正确使用手机，并采取必要的方法。每天检查他们的手机里是否有下载游戏，这样子是可以有效的阻止他们玩游戏，家长要学会与孩子沟通的技能好本领。尝试主动与孩子一起玩游戏，以和蔼、平等对话的方式来引导孩子。为孩子制定规律的作息时间，控制好孩子的经济来源，帮孩子养成良好的消费习惯。
第三、和亲朋好友积极交流：父母还应与孩子积极进行交流沟通，加强对孩子的关怀，更多地去了解他们的内心世界，共同参与孩子感兴趣的、有意义的活动，尊重孩子的认知，满足孩子对精神需求，减少孩子玩游戏的欲望。
第四、学校教育的积极引导：学校要加强对学生人格教育和道德教育，从小培育正直、真诚、宽容、仁爱等基本的素养和追求真善美的道德素养。学校应开展各种活动、比赛等，积极鼓励学生参加各种活动，培养他们广泛的兴趣，有意识地将学生们的视线从网络游戏上移开，等等。
第五、相关部门加强对游戏的管控力度：游戏商业应增强社会责任感，坚持先进文化导向，积极加强监控，加大惩罚力度，完善相关的法律法规等等。
总而言之，面对玩游戏而带来的负面影响，只要加强自我管理，各方主动积极引导，积极防范，基本能够改善因玩游戏而给学生成长带来的负面影响。适当的玩游戏可以益智，但沉迷于网络游戏则有百害而无一益，希望广大学生以学业为重，不要沉迷于游戏中。玩游戏可以，但是千万不要被游戏玩弄了，要成为掌握游戏的人，不要成为被游戏掌握的人，避免浪费自己的青春时光。
潶小智来啦
孩子沉迷手机甚至不能自拔，一直以来都被高度重视，但这一难题始终没有解决。未成年人沉迷手机主要是防止出现以下几种情况：过度打游戏、浏览不良网站、给网红打赏，以及访问零售商等。对此，各种办法和高招都用过，但效果都不理想，如去年国家网信办起草的《未成年人网络保护条例（送审稿）》，禁止未成年人在每日0到8点打网游。
该条例还要求公共上网场所应安装未成年人上网保护软件，智能终端设备在出厂时或销售前，应当安装未成年人上网保护软件，或者为安装保护软件提供便利并进行显著提示。在很多人看来，智能手机目前已成为“精神鸦片”，有些内容很不适合于未成年人，部分内容甚至要禁止未成年人接触。遗憾的是，孩子们沉迷于手机的现象一直没有得到有效控制，反而有愈演愈烈之势。
而浙江大学的这个团队与国外大学合作研发出的新软件，就可以分辨出使用者是成人还是小孩，以阻止未成年人浏览不良网站，或控制其使用。虽然这项技术的“算法仍有改进空间，区分青少年手势是难点”，但如果最终推出，就可以部分地解决未成年人沉迷于手机的问题。孩子的自制力差，容易沉迷手机，用科技创新的办法使其不能采接触到有害信息，这对未成年人来说无疑是福音。
然而，防止孩子沉迷手机不能仅靠科技手段，科技再神奇，最终还是要由人来操作。就是说，孩子手机不离手，甚至整天沉迷于其中，并非是科技手段不先进，阻止不成功，未成年人的监护者才应该负主要责任。记者采访徐文渊教授时，他的一句话耐人寻味：“我有一些同事不想管小孩了，就给小孩一部手机，小孩子会拿来玩游戏，也会做一些不当操作。有时候群里会突然有人道歉，说之前的信息不是他发的，是儿子发的。”
徐文渊教授是大学老师，而他的同事即便不是教师，起码也是教辅人员或“教育工作者”吧？而他的这些同事“不想管小孩了，就给小孩一部手机”这句话听起来令人费解，也找到了孩子们沉迷手机的一个主因，即家长没有尽到监护人的责任。对未成年人在生活和学习上的监管，主要是靠家长（在校时学校负责）。遗憾的是，有不少家长出于对孩子的“爱”，不仅在衣食住行上纵容孩子，就是玩手机上也持放纵态度。
其实，孩子们沉迷手机，主要就是家长监管不严所导致。试问，自己的孩子在沉迷手机的时候，难道家长看不见？而要是像徐文渊教授的一些同事们那样为了“省事”竟主动给孩子手机玩，未成年人别说沉迷于手机，就是过度打游戏、接触网上零售商店，浏览不健康网站的事情都有可能发生。如果从小学开始就如此，那么到了中学甚至大学，习惯已经养成，孩子们沉迷手机不能自拔还值得奇怪吗？
可见，仅靠科技手段防止未成年人过度玩手机不可能完全奏效，况且，也不可能制止所有不想看到的事情发生，就是单指望法律来约束都不可能奏效，因为涉及如何执法。良好习惯的养成，与家庭教育密不可分。《婚姻法》规定：“父母对子女有抚养教育的义务。”《义务教育法》也规定，未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对未成年子女或者其他被监护人进行教育。对此，放任孩子玩手机的家长当自省。
励游四海
题目首先出的有问题，手机游戏不会伤害学生，而是沉迷手机游戏，会伤害学生。就像小酒怡情，酗酒伤身，一个道理。譬如我儿子经常在手机或者ipad上玩二十四点，华容道，腾讯围棋，英语百词斩等游戏，还有一个建筑类的三维游戏，我个人觉得适当玩这些游戏对孩子有益处，不能一杆子打死。防止孩子沉迷游戏，还可以通过技术手段解决，别给他玩安卓手机，只给他iPad或者苹果手机，因为苹果的产品可以限制软件的安装，可以设置软件安装密码，孩子不知道密码没法安装应用。另外，iOS系统可以控制每一类甚至每个应用的每天使用时间，时间一到就自动退出，可以设置一个和解锁密码完全不同的密码来管理。我儿子的iPad就是每天所有游戏加一起玩的时间不能超过30分钟，超过了当天就一个都打不开了。另外，我们还给孩子制定了一个规则，每天晚上9:30必须上床睡觉，所以他为了用足每天30分钟的游戏时间，做功课格外认真，不会开小差，不会一会儿喝水一会儿上厕所，作业准确率也很高，因为他知道返工也会花去他的游戏时间。一点小心得仅供参考。
编程老兵
现在的学生玩手机游戏的现象比较普遍，大多数学生都玩过游戏。一到课间，不论男生女生，谈游戏而兴奋的学生大有人在。”我市某初中教师说，学生一般是在放学之后或者晚上睡觉前玩游戏，很显然，睡眠和成绩都会受影响。
然而，除了影响孩子的身体健康和学习成绩外，更让家长和老师们担心的是藏在虚拟世界里的种种诱惑和风险。一些游戏为了吸引人气，增加流量，有意添加一些暴力、情色等内容；一些游戏人物衣着暴露，人物身材设定成人化；一些游戏过分戏说、虚构历史等。
记者随机采访了几名初中生，据他们反映，周围的同学都在玩游戏，如果自己不玩，同学朋友之间就没有“共同语言”。游戏也是“成就感”的一大来源：谁的段位高，谁的游戏打得好，不仅是游戏中的主角，现实生活中也是被羡慕的角色。
据《2017年中国游戏产业报告》显示，中国游戏用户规模达到5.83亿人，销售收入超过2000亿元，而移动游戏的份额继续增加，已经过半。其中，青少年是游戏用户主力群体之一。
那么，如何才能让孩子放下手机游戏，避免游戏成瘾呢？
我市恒昌中学教师刘雪峰认为，随着信息时代的飞速发展，手机逐渐走进了学生的生活，甚至走进了校园和课堂。对于部分学生来讲，手机不再只是通讯、学习的工具，而是游戏机，严重影响了他们的学习生活和身心健康。
随着学生课上课下频繁使用手机，对学生的免疫功能，听力系统，记忆力以及睡眠等方面带来很大影响，导致课上注意力不集中，听课效率低，学生成绩直线下滑。手机的长期使用打破了传统的面对面的交流方式，取而代之的是虚无缥缈的网络世界，导致了学生对亲情、友情、人情的忽视与疏忽、冷漠、无担当、缺乏责任感，成为校园凸显问题。
为此，刘老师认为，手机已成为影响校园教育教学工作正常发展的一个重要因素，需要我们老师、家长携起手来，为学生的健康成长筑起绿色通道。如今，绝大多数中小学校都对学生带手机进校园发出了“禁令”，可孩子回家后，一些家长监管不到位，孩子在完成作业之余，又拿起了手机。因此，刘老师认为，学校和家庭一定要携起手来，统一思想，才能有效杜绝手机游戏对孩子带来的危害。
初中生家长张平也认为，孩子玩手机很大一部分原因是家长疏于管理，甚至很多家长都在玩手游或是整天捧着手机不放手。“我们虽然能理解孩子想玩手机游戏的心情，但也要明确地告诉孩子手机游戏的危害性，决不能听之任之。
小老婆ng
大家好，我是一名教育工作者，本来是一个愉快的假期，因为在这疫情依然严俊，孩子上学的时间又到了，教育部门推出了"停课不停学"的方针，让我们的孩子拿起了电子产品，实行在线学习，初衷是促进学习及时教育，增长知识，特别是一些高考中考这些学习尤为重要！
电子产品的弊端:
1.有的学校为了贯彻实行"停课不停学"的方针，把一天的课程安排得满满当当的，孩子正在生长发育期间，眼睛比较薄弱，长时间对着电子产品的强光辐射，对眼睛造成了不可挽回的伤害，更有的是一个学期下来眼镜要加深了好几度
2.不是所有的孩子的自律性都是很强的，一整天天都稳稳当当的去学习，自律性最差的是小学和幼儿教育，在上课开小差的几乎占一半以上，拿着电子产品去玩游戏，看直播打赏，去逛网络商店在社交app尽情放纵自我，还有做其他事情的等等
3.加深了电子产品的依赖，促进了懒惰性，昼夜不分，沉迷需要于网络之中，晚上通宵玩手机，白天睡到太阳晒屁股，为了手机更有与父母吵架，更是威胁父母
但我们又怎样去防止这类事情的发生呢！
1.限制时间:我们父母给孩子手机，要时刻监督着，下课时要检查孩子的学习情况，和使用手机情况，幼儿，小学非学习时间，玩手机不得超过15，网络学习60分钟后过后，应该远眺十分钟。晚上，没收手机，9点就要睡，八点起床按时作息
2.强化教育:要培养幼儿，小学的良好习惯，无论学校还是家庭，多普及电子产品的危害意识，多点与孩子参与互动，最好用游戏，活动类似的方式去启发孩子
3.严禁让孩子知道自己的手机密码，严禁使用绑定银行卡的手机，和各种的支付工具，以免因孩子的无知受到经济损失，或者其他损失
最后，让我们广大的教师和家长以孩子的身心健康为核心，对孩子进行科学教育，生命教育，艺术教育去引导孩子的自主劳动，自主锻炼，自主学习，自主探究，自主阅读等等的良好行为，实现孩子的自由价值观，让我们共同努力吧！！！
计算机的初级
我是老乖，面对这样的问题，从以下几点来分析问题(个人观点)↓↓↓
游戏会对学生造成危害吗？
很多家长，老师认为，学生玩游戏就是在影响学业，网络陷阱，网瘾少年，学业荒废，成绩一落千丈…
于是各种管教便开始了，手机没收了，限制使用时间，不跟其他玩游戏的孩子玩，发现一次‘仗责’八百，各种循循善诱远离游戏，一个破游戏有那么恐怖吗？
所以，作为一个从小玩游戏长大的人，必须要用实际经验告诉各位关心孩子成长的老师和家长，游戏绝对没有你们想象的那么骇人
游戏能带来哪些好处？
(故事可能有点长)这要从2003年开始说，那个时候，在农村的我，能接触到游戏的机会很少，直到村里出现了一个叫做电子游戏厅的地方。
像这种禁区，基本上不是我那个年纪(9岁)的孩子能去的，虽然已经三年级了，但限于经济实力。
只有那么一次，5年级的飞哥带我进去了(翻过自家围墙，绕过了所有眼线)开始了我对游戏的初识，三国群英传，然后，所有的选人和游戏界面，除了图标，就是一个接一个的字符，飞哥说这是英文，有的他也不怎么认识(那个时候对于英语的普及是相当的惨淡)，所以即使要玩这个游戏，也需要别人指导。这就让我很不舒服了，好不容易才从老爹那儿骗了一块钱(一元钱2个币)，却给别人做了嫁衣，其实当时只是觉得好玩，开心就对了。
事情的转折点在回去之后，我做了一个非常重要的决定
于是我从飞哥的哥–浪哥(初一)，那里借到了一本英语书(那时候农村的英语都是从初一开始)，我一个3年级的娃，除了日常繁重的学习(语文和数学)，还自己添加了一门英语，不懂的直接跑到2公里外的浪哥家问，(导致那个时候的浪哥英语成绩直线下降也是怪不好意思)，不仅如此，我还让老爹托人到县里，专门买了一本儿童版的《三国演义》，沉迷于三国时期的世界久久无法自拔。对于当时诸葛亮的神通广大是佩服的五体投地。
这个事情，导致后面我上了初中，英语水平远超同龄人，并给我自身带来了自主学习的好习惯。
然而，就是从这个时候开始，我的噩梦开始了，我遇到了这个世界上最狠的班主任–老谭。
那个时候我已经从小霸王转战到电脑💻，"魔域"，其实一开始并不是那么痴迷这款游戏，初中离老家较远，所以从那时候已经开始了住校，每俩周回去一次。
有一次周末在网吧，被老谭逮了个正着，同行的有4、5人的样子，都是成绩较好的几位，老谭立刻就出现了那种恨铁不成钢的样子，直接手打全踢的把我们几人像赶鸭子似的，一路从网吧打到了校门口，1公里的路，硬是没有一个人还手，也不敢跑(父母吩咐:不听话就打！！)
PS:所以家长千万别给老师留下这样的话，因为你真的不能想象这个老师在打的时候是多么狠。
然后，我们几个被老谭丢在教室门口，从下午，跪到了晚上，中间时不时严加拷问，随手捡的老树根都打断了几根，直到宿管查房才放过我们，回去写检讨的时候，越想越气不过，凭什么我玩游戏你就要管我，你算哪根葱？老子就要玩…
晚上估摸着宿管回去了，我们几个将床单拧成一股绳，从宿舍三楼(2楼有护栏)往下爬，又溜出去了，本来是说吃个饭，然后想着翻墙太麻烦，又危险(不是怕高，而是怕被逮住)，于是又钻进网吧，开始了第一个通宵。
俗话说，有第一次就有第二次，在摸清了老谭每天的路线以及时间规律后，就越来越大胆了，从一周一次通宵，到2次，3次，依然没有被发现，直到我的期末成绩单出现…我发誓那是我最难受的一个寒假，被老师嫌弃，被父母嫌弃，成绩差真的有那么重要吗？
后来母亲大人给我说，不是反对你打游戏，只是你自己要有个度，你现在这个时期什么重要，什么次要，可能是有以前为了打游戏而学习的例子，他们从心里上还是比较支持的。凡事养成自觉，堵不如疏。
将手机游戏转换成益智开发
游戏不光是打打杀杀的，还有娱乐休闲的，角色扮演的，电子竞技的，不仅能够开发智力，还能从各种角度去思考问题，培养团队协作能力，抗压抗挫能力，反应能力，手眼协调能力等等
如果非得要杜绝手机游戏，我相信在很大程度上讲是对孩子的一种遗憾，它不仅能够激发想象力，空间感，创作能力，还可以让生活变得更加丰富和挑战。
说到这里我想到一款游戏，我的世界pc端，迷你世界–手游端，这些不都挺好吗，那如果你非得坚持不让学生接触电子产品，稍微有点经济实力，像什么乐高啊，少儿编程啊，做中学玩中学，不也挺好不是吗？
总结:
- 游戏并非毒瘤
- 适当引导不要过度沉迷
- 将游戏爱好转为学习动力
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老乖娱乐
孩子玩手机的主要根源还是在家庭。
我看到过很多的家长。在陪伴孩子的时候，手里只拿了个手机在看。或者是自己有事，就把手机给孩子，让孩子看手机，自己也省事。这种陪伴教育下长大的孩子，能不玩手机吗？
首先家长必须放下手机。你希望孩子成为什么样的人，你自己先成为什么样的人。
你希望孩子认真学习，那你就做出认真学习的样子给孩子看，或者跟着孩子一起学习。你希望孩子爱阅读、爱思考，那你就每天捧着一本书陪着孩子，有空跟孩子一起谈天说地。你希望孩子体质好，那你就在休假时放下手机和工作，陪着孩子在室外跑步，打球。
总之，大部分孩子的家长不要指望自己的孩子像别人家的孩子一样，从小就只爱学习不爱玩。要改变孩子，先改变自己。
其次学校里老师和同学也很重要。
初中里的孩子都有了自己的思想，不再像小学里一样听老师的话了。有的学校老师管的不是很紧，学校里就有同学捧着手机在玩。在这种环境之下，孩子爱上玩手机是很正常的事。
家长可以做的，就是经常跟老师交流，配合老师的工作。同时关注自己的孩子交了哪些朋友，不要轻易指责孩子和孩子的朋友。家长可以经常跟孩子聊一些正面和负面的人物事例。其实孩子懂得好坏，只是一下子看不了那么远，而且自制力又不强而已。家长时常在孩子耳边说说，没事带孩子到处看看，观察下社会各个阶层的人的生活。孩子会慢慢变得懂事。
最重要的是培养孩子的好习惯。
也不必要谈手机色变，电子产品有有利的一面，我认识一个孩子，他经常用手机看科普类视频和学习英语。他妈妈把手机给他前已经跟他约法三章。就跟多年前电脑刚开始普及的时候，很多家长认为电脑是洪水猛兽，电脑游戏害了孩子，实际上跟电脑、跟手机没关系，害了孩子的主要是环境和习惯。手机也能用来学习，要看家长怎么引导孩子把把握好一个度。
