伴你高飛鴻
我們這裡也有，是教育局派遣的。這樣的學校屬於“民辦公助”。公辦教師在民辦學校只是領取適當補助，不發工資。兩年後要回到原單位。
國家鼓勵社會力量興辦教育。國家不用投資，學校建成後還可以承擔培養人才的任務，是雙贏。
所以，對於公辦教師到民辦學校任教，民辦學校發放適量補助是合理合情合法的。
趙老師筆記
公辦學校老師去民辦學校任職的情況的確有，在前些年民辦教育剛剛興起的時候，這種情況還挺多。由於各地公立學校資源有限，主管部門是鼓勵民辦教育投資的，而給出的支持政策就是允許公立學校優秀老師去民辦學校任職，編制保留，享受民辦學校的高薪待遇，但是據我瞭解原學校的工資是不發的，不存在你說的享受雙份工資的情況。
社會力量辦學是公辦教育的一個有益補充，尤其是在農村中小學，教育資源和投入真的很匱乏，有的家庭條件好一點的想上好一點的學校都不行，那麼一旦有私立學校投資意向，當地主管部門都是很鼓勵的，其中也包括優質師資的支持。但是值得注意的是，這裡說的是優質師資，至少是優秀教師，骨幹教師之類的，普通的老師可沒有這個待遇。
這些在編的老師進入民辦學校之後，基本上都會擔任相應學科的骨幹，帶領著普通老師和新聘老師實施學科教學。主管部門這樣安排，其實也是有道理的，就相當於給私立學校教學做了指導，防範私立學校辦學風險。當然最終的教師待遇是要民辦學校來出的。
這種合作的期限一般在3~5年，合作結束後，該老師還可以回到原學校繼續教學，各項福利待遇繼續執行，另外在私立學校教學期間，也同樣納入公立學校的工齡計算範圍，所以符合條件的老師一般都很樂意去。還有一部分在合作期限到期後，會直接從公立學校辭職，長久在民辦學校幹下去。
所以你說的情況是存在的，但是那個雙份待遇應該不準確，如果你遇到這樣的機會，完全可以去嘗試，但是值得注意的是，現在公立學校老師的待遇在逐漸提升，和私立學校的差距在進一步縮小。
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美蛙英語
你說的這種情況是很少的，即就是有也是民辦學校給發的工資，而且人員屬於政府派遣的行為。
至於為什麼會這樣？小編以為有兩點原因:
第一:民辦校的創辦的時候，設校的地點是政府給定的，會預留一定的學位，也就是日常我們說的政府購買學位。為了滿足了政府對就近入學的政策的落實。
第二:作為政府購買學位的付出，在學校設立之初，政府出一部分公辦教師到學校任教。一般會有選擇相對優秀的教師，為了更快的把學校建成一所群眾認可度高的學校。
至於這部分老師的最後去向？小編以為也有兩個選擇:政府派遣教師的行為必然會有一個期限，期限滿後原則上需要回原來的學年任職。不過也有一部分教師可能已經習慣民辦的辦學節奏，那也是可以留在民辦的，這樣子的話公辦學校那邊就需要辦理離職了。
所以，這類情況是真實存在的，不過絕對不會拿到雙份工資的。畢竟現在各級政府對於吃空餉查的是非常嚴格的，一旦查實，各級領導部分也是會被追查責任的。
小小師者
我們江西吉安市遂川縣就有三所私立學校，其中至少有一半老師是拿2份工資，一份國家的，一份私立學校的！長期的，至少有十年，一直如此！。。。工資及職稱在原公辦學校，原校未有任何工作。完全拿國家錢為私人工作。。。
景色宜人89
這個情況，一般都是私下裡，公辦學校教師，到私立學校，一般姓名都要改，如張三變成李四，上面去查 ，一般看教師點名冊，你說那點名冊上叫李四，能把張三查出來嗎？
子曰院
確實存在這種現象，我們鄉初中就有好幾個，編制在鄉初中，在城裡私立學校上課，拿兩份工資。
君心似水494
這個國家有規定，大學教師允許，在保持自己工作做好的情況下資源共享！
快樂老家287
這是不符合規定的行為，拿公家錢不給公家幹活，明顯的公器私用，除非退休後被民辦學校聘去教書
世紀英華諮詢部
堅決反對。反對教育市場化。國家大力投資提供免費基礎教育和職業教育培訓提高勞動力專業素養
峰迴路轉366
只要不影響本職工作，有能力有精力多做點工作，多拿一份工資有什麼不好呢？難道不是為教育做貢獻嗎？教師就必須受窮嗎？
