reluculu
如果一個孩子愛看畫畫視頻，說明她肯定是感興趣的。可以徵求她的意見問她想不想去學畫畫？要是孩子不想去學也不要逼迫，不然會適得其反出現厭學的情況哦。我家孩子也喜歡看抖音裡一些老師的畫畫作品，裡面會教你怎麼用最簡單的方法畫出一副畫來。你單給手機他看叫他模仿出來，肯定不願意的。我都是搬一個小板凳跟孩子坐一起，跟他說我們來比賽好嗎看誰畫的好，陪著他一起畫一起上顏色，這樣孩子也坐的住，不會中途說媽媽我覺得我不會畫，畫不好，不想在畫了。等孩子畫完可以誇獎他畫的不錯有進步了，但還有一些小缺點下次我們在改進，明天我們重新來比賽好嗎？其他家孩子我不知道行不行，反正我家孩子蠻吃這套的哦！
小胖za
平時可以繼續多看看關於畫畫的視頻，再買點圖畫書多看看培養一下興趣，我家孩子天天只知道看電視，沒什麼特別的興趣，我都要氣死了，你家孩子既然有這個興趣就要好好培養，以後對孩子的發展也有好處，有一技之長總是好事，省得長大了孩子還埋怨咱們沒有重視，我家鄰居的孩子就愛畫畫，那孩子平時可乖了，很聰明也很獨立，和我家那個完全不一樣，那家人就用給孩子的一個叫美術寶1對1的軟件
用戶433102992932
我家孩子六歲之前，我曾問過孩子你喜歡什麼想做什麼，誰知道孩子給我回了一句我就喜歡玩，那好吧！玩也要會玩懂玩才行，上了一年級以後從來沒有上過畫畫班，但是畫的還行，在班上是畫畫代表，後來自己向我提出想上校外英語補習班，外加畫畫都挺好的
風中之箏2
首先要看寶寶有沒有對畫畫感興趣，如果喜歡可以報個興趣班，我家寶寶四歲讀小班，春節期間在家沒事我買了畫筆和畫書，讓他按照自己的想法去圖顏色，讓他去觀察身邊的東西，樹葉是什麼顏色？花是什麼顏色？從最簡單的開始，當時也要根據寶寶的愛好，如果他不喜歡就沒必要一定要去學，興趣班肯定要感興趣才去學，不能因為家長的想法強加於小孩子身上。
惜緣68181
妙計一：利用童話語言
用童話的語言指導小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂於接受的方式。
童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。
妙計二：手工活動也是繪畫
這裡所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。
更何況，小朋友在捏泥、撕紙摺紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。通過摺疊、印染等一系列活動，他們感知了對稱，在繪畫時，對畫對稱物絲毫不會覺得困難。
妙計三：豐富孩子的生活經驗
有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式這樣會影響繪畫水平的提高。對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裡成長的重要方式。
小朋友對圖圖畫畫很感興趣，但由於年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉群發育不完善、手眼協調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對於小朋友的塗鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓他們學習兔子怎樣畫，小草怎樣畫，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養。
爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高。
營造兒童繪畫場所
很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去。在那裡，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮豔的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了。
就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進行。
給幼兒想象空間
這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關係也會更融洽。
共同協作完成作品
孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那麼，就和他一起協作畫畫吧。
在這樣的對話中，其實你是在潛意識教孩子正確的方法。作品完成後，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那麼漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。
有利於右腦發育
據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛鍊不足。這種現象有損於幼兒正常的和諧發展。
繪畫就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。
鍛鍊協調性美術教育還要求幼兒手腦並用，不但可以鍛鍊幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協調配合，還可以促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。經常鍛鍊，幼兒就會大膽構思，進一步開發智力，提高幼兒的創造性。
曾有文章說，瑞典的小學生三年級前幾乎沒有文化課，美國的小學生二年級也還是大字不識一斗。他們大部分時間都拿來玩美術、音樂之類。這話可能有些極端，但是人的思維分邏輯思維和形象思維，智力發展只有兩種思維均衡發展才是最好的。不給小孩子機會去自由想象，他的想象力就不會因為學美術而獲得提高，他的形象思維就不會因此獲得發展。因此，如果少兒學習美術僅限於所謂的基本功，也就是規範技術的掌握，那麼他就會丟掉髮展形象思維這個更寶貴的機會。
培養好奇心喜歡繪畫的人普遍具有較強的好奇心，而且常常涉獵面很廣，旅遊、探險、考古、攝影、民俗、各門類藝術等等，從工作到生活各個方面。這些連帶的豐富的興趣愛好不但可以極大地豐富一個人的精神生活，而且同時也拓展了一個人的發展空間，增強人的社會競爭力。繪畫無疑是培養兒童好奇心的有效途徑，也是保持人的童心和青春活力的有效途徑。
繪畫應該是一個創造的過程，特別是寶寶繪畫，單純的臨摹只會妨礙他的記憶和想象的發揮，也就影響了寶寶創造力的發展。所以，應該珍視兒童畫的可愛之處，讓寶寶以純真的感情去表現他們的生活，讓他們在感受美和創造美的過程中，陶冶情操，啟發其潛在的智慧和才能。
零到無窮大
1/6
多加觀察
引導孩子對周圍的一草一木多加觀察，發現它們之間的異同，激發他對事物的興趣。
2/6
善於引導
儘量引導孩子把所見所想耐心地畫出來，不要刻意要求，可以提供一些素材以作參考。
3/6
做個畫框
不妨把孩子畫得較好的畫，用一個漂亮的畫框裝飾起來，掛於客廳。這會極大激發孩子的自信心。
4/6
開個畫展
也可以把孩子畫得較好的畫收集起來，邀請周圍的小朋友前來參觀，也會大大提高孩子的積極性。
5/6
提高想象力
平時可以引導孩子多閱讀一些優美的書籍，以豐富他的想象力，為畫畫奠定基礎。
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興趣是最好的老師，可以通過多種渠道去激發他的興趣，並對他多加鼓勵與支持，我想孩子會漸漸愛上畫畫的。
仙農人王育
孩子這個年齡段，正是不定性的階段，對於孩子的愛好，我個人覺得還是得孩子喜歡，有興趣了我們再去針對畫畫這塊好好培養，不要給孩子太大的壓力，也不要告訴她，你學這些將來有多成功，掙多少錢，只因為喜歡才去做自己喜歡的事，開心😊就好！如果過段時間，她又有新的愛好了，也不要著急，心平氣和的跟孩子溝通，把她當成一個思想獨立的朋友，推心置腹的告訴她，無論做任何事情，都不能半途而廢，更不能對自己做的每一個決定朝令夕改，三心二意。你可以有很多的愛好，做自己喜歡的事，但是不能半途而廢！
月月麻麻
兒童畫首先是塗鴉，隨心所欲自由自在，要拙、要樸、要率真、要童趣。兒童有兒童的世界，不要家長人為干預，興趣從塗鴉開始，即勾勾畫畫，塗塗抹抹。慢慢就有興趣了。我們常常會看到孩子一個人趴在桌上，全神貫注地畫著他的傑作。科學研究證明，兒童畫畫時運用的想象力，不但對他形象思維能力發展非常有幫助，而且還能帶動其他方面智力的發展。
1.給他創造良好的環境
運用鮮豔的色彩對孩子的房間進行佈置。同時也可種些花草，養些小動物。多為他創造觀察、探索周圍世界的機會。另外，家長也可經常改變房間的佈局，讓孩子獲得不同的空間景象。
2.培養他多觀察多動手的習慣
你可以放心地讓孩子東摸摸，西看看，在此過程中，他們的思維能力就會得到不斷髮展。通常，孩子為了“複習”獲取的新知識會主動地將觀察到的事物畫下來。在畫的過程中，他們對事物又會有新的認識，這樣就形成了孩子智力發展的良好循環。
3.用言語激發想象力
多給孩子講故事，可照著圖畫書邊講邊看，也可給他講報紙雜誌上的故事，孩子可以一邊聽著家長繪聲繪色的敘述，一邊在大腦裡勾勒出故事情景的畫面。
4.不要隨意責怪孩子
當他在聚精會神地畫畫時，難免會把衣服弄髒。遇上這種情況，有奧妙為你分擔，你就能儘管放手讓他去畫了。千萬別隨意責怪他，要知道孩子的積極性一旦被挫傷後，想再度培養起他的興趣會變得十分困難。
5.要尊重孩子的主見
不要將成人世界的認知強加於孩子。在孩子畫畫時，你不必提醒他太陽應該是紅色的。太多束縛往往會扼殺他們的創造力。
6.要讓孩子自由發揮，而不是聽憑大人的擺佈。要對孩子多加鼓勵即使他把人全畫成了橢圓形，即使他的衣服也變得五顏六色的，你也應該多發現他的進步，多表揚他畫得漂亮。並且把他的傑作掛在牆上，多鼓勵，他們會學得更積極。
江津小麗
六歲的寶寶慢慢地有了自己的思想興趣和對一件事物的想法，所以我們大人要尊重他們的想法，多問問寶寶為什麼？
六歲的寶寶也有較強的學習和模仿能力了。所以我們大人更要以身作則，身體力行，給寶寶樹立起一個好的榜樣，多培養寶寶一些好的興趣。
對於怎麼培養寶寶的畫畫興趣，我個人以為我們可以從以下幾個方面入手？
1.可以根據寶寶的意願，幫助孩子製造一些競爭的機會，比如，寶寶喜歡看畫畫的視頻，就讓寶寶把看到的自己再畫畫，讓寶寶對比誰畫的更好看？這有助於寶寶認識到自己是否真的喜歡畫畫？
2.父母要學會引導寶寶朝著這方面發展，比如帶著寶寶去看一些畫展，讓寶寶學會欣賞，和感受什麼是美的？如果寶寶展現出較大的興趣，可以去參加培訓班，進一步挖掘寶寶更大的畫畫潛力。
3.一開始不要對寶寶的某項興趣表現出很大的熱情或者抱很大的期望，我們可以先買一些輔助材料比如畫板，本子，畫筆，顏料，慢慢地發現寶寶是否有這方面的興趣。
以上只是我個人對培養孩子興趣的想法，希望能幫助到你。
雲煥77
我覺得在孩子5、6歲以前，不應該刻意將孩子的發展限定在某個圈子裡，這樣做不利於孩子的成長，甚至扼殺掉孩子真正的天份。
為什麼這樣說呢？
一是1～6歲的孩子，雖然，天生的好奇心大，對整個世界都充滿興趣。但這種興趣往往是短暫的，多變而不穩定的。俗話說“幹啥都沒長性”，說的就是這個年齡段的孩子。
二是孩子在這個年齡段所表現出來的“興趣點”往往不是孩子真正的興趣和天份。如果硬要把孩子往一個並非他真正喜歡的方向拉，往往會半途而廢，父母好心出不了好結果，甚至會朿縛孩子的天性，使一個真正的天才夭折。
三是在你刻意培養髮展孩子某一方面的天賦時，必然會埋沒終止另一個或其他幾個天賦的成長。如果這種錯誤在短期內得到糾正，使孩子的成長重新迴歸自然，對孩子的傷害可能不會太大。否則，對孩子的傷害是不可逆轉的。
四是如何去判斷孩子是否具備某方面的天賦，如何去發現孩子真正的天賦呢？我想應從以下幾方面進行耐心細緻的觀察：
1.看孩子的記憶力是否異於常人。
2.看孩子在某方面的天賦是否異於常人。比如你的孩子是否對顏色的敏感度，識別力，以及應用顏色能力是否有過人的能力表現。
3，看孩子對某方面的興趣能力是否持久。如果孩子在某方面的表現優於常人，而且這種表現能在較長時期內持續表現，基本可以斷定孩子確實在某方面具備優於常人的天賦和興趣。
4.如果孩子具備以上三點，對孩子進行興趣培養加強，甚至報班讓孩子接受專業引導，無異對孩子的成長十分有益，否則，所有的“好心好意”都是撥苗助長，危害也是不言而喻的。
