瓜太郎

1、如果進得去，我一定去！

2、良師難覓。

我是個數學渣，無意中看了葛大爺的一場針對家長和孩子做的怎樣學數學的報告會（演講），我的數學觀瞬間被顛覆了.....感覺自己過去學的都是假數學....

那一刻，我心裡想的是，為什麼我沒有遇到過這樣的數學老師......如果早一天遇上，也許就會是另一番景象。

良師，真心難覓。能深入淺出、指點門道的良師更加難覓....

因為題目說的是尖子班，假設進不了我會覺得特別遺憾...如果能進，一定去~

渣母頭

如果“數學帝”葛軍辭職自己開“高考數學尖子補習班”，學費十萬元/年，我是不會報名的。<strong>

“數學好玩。”這是這位被考生稱為“考試殺手”的葛大爺經常跟學生講的話。

我去年參加高考之前，我們數學老師跟我們半開玩笑半認真地說：“一定要好好準備啊，夯實基礎的前提下也要向難題進攻，指不定就碰上葛軍老師出的題了！”為此，我們當時都惶恐不已。

我們都知道，葛軍老師在數學界裡可謂是大神一樣的存在，那麼，為什麼他開高考數學補習班我還是不願去呢？主要有以下幾點原因：

1.思維難跟上

我屬於思維不是那麼敏捷的人，反應大多數時候也比別人慢半拍。在我所有的學科裡，數學對我來說算是一個比較薄弱的學科。如果請教葛軍老師幫我提高數學，我想應該思維肯定很難跟上他的節奏，想要提高成績應該就很難了。

2.高考數學更側重於夯實基礎

高考數學相對而言不會難到極致，它和數學競賽不一樣，高考數學更加看中的是基礎知識掌握，一張試卷裡，基礎題一般會佔整張試卷的百分之七十以上，所以，相比較主攻提高題，打好基礎更重要。而對於那些基礎掌握的很好的同學來講，想要在高考數學中更勝一籌，我認為多做一些真題應該更有效一些。

3.經濟條件不允許

十萬塊錢的提高班，這哪是普通家庭出的起的？很多人一年的收入也就勉勉強強夠十萬，不要說家長覺得心疼，學生自己也不敢去上這樣的提高班啊。萬一對自己沒有很大幫助，那父母一年辛辛苦苦掙來的錢，不都被自己花沒了？

所以，綜上所述，如“數學帝”葛軍老師辭職，開十萬塊錢的高考數學提高班，我是不會去的。

糖炒栗子香

別說葛軍開班，就是普通的人開這種數學奧數培訓，只要在學生中有點口碑，估計都不止10萬一年！教育培訓這個行業真的你不去了解不知道，感覺如大海里面的水，平時平淡無奇，只有你自己親自駕著小舟去海里遨遊的時候，才知道里面的厲害，才知道在割自己的肉，才知道自己的錢不夠用！

說一個我身邊真實案例，我一個小學同學，研究生畢業以後，分配到上海一國有企業工作，企業效益應該是很不錯的！因為上大學，讀研期間一直兼職給學生課外培訓，所以上班以後一樣兼職課外輔導！在國企上了兩年班以後果斷辭職，與幾位朋友在上海搞了一個培訓班，規模很小，專門負責奧賽培訓！他說他們的培訓課基本上一對一一節課是2000塊錢，一對二的話基本上一節課學生要付1500！同時他老婆也在一個教育培訓機構上班，規模比較大，他說他們那邊的機構培訓一小時2800到3500一節課！所以你想想，這是一項多大的開支，普通人壓根想都別去想！這還只是在小圈子內有點口碑的老師，如果是葛軍開班，只要在北京上海這種城市，別說10一年，即使20萬甚至50萬一年估計也是名額爆滿！因為現在的趨勢就是越有錢的人越注重教育投資！10萬一年對普通家庭來說可能是不能接受，但是對那種精英來說，一點都不貴，更別說是葛軍開班！

東方阿牛

我不會參加，沒有那個優秀孩子是上輔導班上出來的！

說一說，我遇到名師辦班的事情。

某名師，特級老師，領津貼，給老師作報告無數，高談闊論，口若懸河，都認為其才高八斗，需仰視所見。

一日，看到宣傳廣告，輔導班，承諾有特級老師，名師輔導。心下納悶，本地有名的老師我幾乎都認識，誰會去班輔導班？異日，遇一學生，聊天得知，他參加了名師輔導班，上課教師就是那位特級，經過輔導，那學生的成績被輔導到下游去了！

報名人數實在廖廖，房租昂貴，不久，苦撐幾個學期後，關門！

葛軍辭職以後開“數學尖子班”，學費十萬一年，我不會報名。

1.名師有名，但務實者少！我這些年一直在研讀名師，認識語文圈子裡幾乎所有的大咖，當然他們都不認識我。我瞭解他們的套路，說實話，對於一個行業你越瞭解，就越會產生不平感，揭開神秘面紗以後，你才會發展，實則是一地雞毛！

名師有名，但務實者少，真正從教學一線上的寥寥無幾，而課是上出來的，正如神槍手，那都是子彈喂出來的，不上課，就知道培訓，談何名師！

正因為太瞭解，所以我對於名師並不感冒，甚至來說，我對於他們的學術也表示懷疑，很多名師之所以成名就是劍走偏鋒，根本就沒有真才實學！曾經參加一個活動，某名師在臺上對多元智能理論口若懸河，我研讀過這一理論，並付諸於課堂實踐，我知道她純粹就是再臺上胡謅！

至於葛軍，有人說聽他的課恍然大悟之感，可以這麼說，幾乎每個老師在講難題的時候，帶給學生的都會是恍然大悟的感覺，這個並不稀奇。至於到底怎樣？這個真沒數，多年實踐，以及和名師接觸，我並不看好這些名師大咖真正的教學水平。

2.失去了平臺，什麼都不是！葛軍辭職，去辦輔導班，千萬別介，這個要看葛軍到底是怎麼成名的，它是大學教授，中學校長，奧數教練。我想所有的榮譽都離不開平臺，有些人感覺自己牛氣哄哄，其實離開平臺自己什麼都不是。葛軍現在邀請作報告的眾多，那是看中了他揹負高考出題者，大學教授，奧數教練的光環，能給組織者帶來效益，如果辭職，一切名頭消失，你看看他還是現在的葛軍嗎？

畢福劍厲害吧，離開央視，現在快要飯了。

3.葛軍以後不可能出題，跟隨他已經沒有價值！葛軍最後出題是2010年，距離現在已經9年時間，自從他出名，高調宣講開始，他就註定只能籠罩在以往的光環下了，沒有人再去請一個到處走穴的擔任最重要考試的命題者，那對於所有的考生都是不公平的。

葛軍以後不會再出題，這是板上釘釘的事情，跟隨葛軍是因為想了解命題動向，現在已經沒有利用價值，跟隨他有什麼用？

4.經濟條件不允許，儘管我可以為孩子吃糠咽菜，但如果說就為了數學一科，我就有點吐血，那絕對不是明智選擇！再說，沒有哪一個優秀孩子是靠輔導班變得優秀的，考上北大清華的沒有幾個是輔導出來的！

所以，我不會參加，用這個錢，我想帶孩子多出去轉轉！

我是教育鋒線，專注教育實踐，歡迎關注！

語文在線

如果“數學帝”葛軍辭職自己開“高考數學尖子補習班”我會去，但學費10萬/年我不會去。我是高中數學老師，我談談自己的看法。

我會去的理由：

一、葛老師縱橫高考十幾年,“數學帝”的稱號絕非浪得虛名。

先看看葛老師的頭銜吧，南京師範大學教授，碩士生導師，新課標高中數學（蘇教版）教材編寫組核心成員，中國數學奧林匹克高級教練。江蘇省數學會普委會副主任，《數學通訊》雜誌通訊編委。連續2004年、2007年、2008年、2010年參與高考命題。這麼大的成就沒有一定的實力，是不可能達到的。他曾參與高考命題和擔任奧賽教練，所以他對高考和奧賽這一塊經驗非常豐富，瞭解高考命題的程序和規律，所以他開高考尖子補習班一定會人滿為患（經濟允許）。我校每年臨近高考都有很多學生去省城參加“高考集訓營”，“高考押題班”收費也不低，但葛老師的補習班絕對比這些培訓機構靠譜的多。

我不會去的理由：

一、大多數學生都不是學霸。

葛老師的強項是壓軸題和奧數題，只有學習上的頂尖高手才配葛老師親自調教。就像你把差生送進衡水中學，他就會跟不上，更不要說上名校了。學習也是要講天賦的。

二、學習的主陣地在學校，而不是補習班。

不可否認補習班是學生學習的一個很好的補充，但學習的主陣地在學校，只靠週末幾個小時的補習，神仙也救不了你，更不要說葛老師了。

三、高考出題並非他一人，他只是參與者。

高考出題是一個命題小組，每人負責一部分，最後再進行選擇合成。葛老師雖然出過高考題，但並不是他一人之功，當然也不是每個領域都是他的強項。

四、費用太高，這是大家考慮的主要因素。大家應該明白：不是葛老師成就了高考，而是高考成就了葛老師。他出高考題時虧了我們一會，辭職辦補習班還要用這麼高的費用再虧我們一會嗎？我和妻子雙職工年收入不吃不喝才9萬多，那麼像我們一樣的中下層家庭是無法享受葛老師的教育的。

總之，“天價補習”是我們不能接受葛老師教誨的主要原因，但葛老師是不會這麼做的，因為葛老師已成為南京師大附中的校長，正在為公共教育事業奉獻自己的餘熱。（見下圖）

教育黃金眼

“數學帝”葛軍簡介

話說高考數學界有位讓無數考生聞風喪膽的大師，名叫葛軍（江蘇人，擁有南師大附中校長，數學奧林匹克高級專家，新課標(蘇教版)高中數學教材編寫組核心成員等諸多“光環”），網稱“數學帝”。

2003年江蘇省高考數學卷網傳出自他手，當年難倒大片考生，第一道題就讓考生懵圈，越做越難，直至讓人崩潰，考場結束鈴聲響起時還有很多大題沒有看，幾乎每個考生滿臉惆悵地走出考場，抱頭痛哭，當年的數學平均分僅為68分（滿分150分），創造了我國恢復高考後的新低。後來，葛軍闢謠，稱自己出題都在大綱範圍內，過於靈活，讓考生感覺“難”，僅出過2010、2008、2007、2004年的江蘇省高考數學卷，不想成為“背鍋俠”。

假如“數學帝”葛軍辭職，開“高考數學尖子補習班”，每年培訓費10萬元，若我是普通家庭，我是不會報名參加的。

因為家庭經濟條件不允許，每年高中生培訓費（數學、外語、語文、物理、化學等）、教材費、生活費、學費等花銷在10萬元以上，加上數學這一科培訓費就10萬，總費用將超20萬，三年算下來至少60萬，對於普通家庭而言，這是很大的經濟開支，根本負擔不起。

此外，高考數學固然重要，但是外語、語文也同樣重要，高考滿分都是150分，每年花10萬元專門用在數學上，培訓三年也難保高考數學得150分，不如在外語和語文上都用勁，提高綜合能力和分數，高考是看的總分數，而不是單科成績，數學考120分是很輕鬆的事，不必追求滿分。

假如“數學帝”葛軍辭職，開“高考數學尖子補習班”，每年培訓費10萬元，若我是富裕家庭，我是報名參加的。

若年收入在50萬以上，大學目標是清華和北大，數學追求滿分，且對數學有濃厚的興趣，數學基礎很紮實，我會報名參加“尖子培訓班”的，因為“名師出高徒”，天價輔導費自有“天價”的理由，在教學理念和解題思想上必有其過人之處。

所以，我認為要綜合考慮：家庭經濟情況、數學學習興趣、個人學習水準以及大學目標等因素，做出選擇是否報考這個“天價輔導班”。

你如何選擇，歡迎大家留言。

清爽自然高考和考研

我們先來了解一下這個人——

葛軍，大學教授、碩士生導師，網稱“數學帝”。新課標高中數學（蘇教版）教材編寫組核心成員，中國數學奧林匹克高級教練。曾參與過4個年度的普通高等學校招生全國統一考試江蘇卷數學學科的命題，2010年曾任江蘇高考數學卷命題組的副組長，2012年11月任南京師範大學附屬中學校長；主要從事競賽數學、解題理論、數學課程與教學論、網絡課程、學校教育等方面的研究。他發表論文60多篇，參編教材與著作30多部。

可以看出，“葛大爺”是有真才實學的專家級人物，是難得的名師。為了提升踏入大學校門的學分，自然會被有條件的人不惜重金踏破門檻求教。

然而對於我來說，就不去擠個頭破血流了。

1.我自身條件不允許。

出身農村，家庭經濟基礎薄弱，砸鍋賣鐵湊不出那份學費；如果揹著鉅債求學，是種莫大的心理壓力，不排除壓力會消耗精力，反而影響學習，影響身心健康。

自身的數學“慧根”缺乏，對數學的興趣點低，註定不能在數學領域大成，10萬塊錢的投資，極可能存在較大的風險。一旦家庭陷入經濟困境，基本的生活都難以得到保障，再談什麼夢想是不是太不現實了？若此，還不如省下這10萬塊錢，自己多付出些精力，多買點營養滋補精神，比較實際。

2·高考的題目不再是“葛大爺”出。

以往，據考生反映，“葛大爺”的命題，需要考生具有較強的邏輯思維能力和全面的分析問題能力，試題以其較高難度、區分度的命題形式令考生哀鴻遍野。現在，他都出面澄清謠言了，只參與了四次出題，其他的都是謠言。

那麼，反過來思考，出題的另有和“葛大爺”旗鼓相當的高手。比如今年出世的高手，這出手的路數，更值得深研，加以琢磨，應對練習，說不定等到自己高考時，還能見招拆招。

3·我有疑問:名師教出來的都是高徒嗎？

孔子在古代被尊奉為“天縱之聖”、“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。相傳他一生弟子三千，卻只有七十二個成才。成才的比率是何其之低。跟著“葛大爺”進“高考補習班”，都一定能考上大學嗎？這個真的是未知數。

況且，自己不努力，再知名的專家，也教不出優秀的學生。這個道理，就像世人所說的，“睡著的人能叫醒，裝睡的人喊不起來”，是相同的道理。

4.我有話說:高考的科目不止是數學重要。

考生高考強調數學題難，失分太多，題主才提出這個假設的問題，強調數學重要，得找“葛大爺”這樣的專家補數學。但是，高考的科目不止是數學一門功課。那麼，語文等科目你失分試試，看看能不能進入大學讀書。

家校一線

我如果是富裕階層人士，我肯定會報名。

首先、“葛大爺”是有真才實學的。尤其是中小學奧數，的確是專家級人物。如果你的孩子能夠得到高人指點一下，“任督二脈”被打通了，那麼成績的提升是順理成章的事。

其次、“葛大爺”曾經參加過江蘇省四次高考數學命題。能夠參加高考命題的都是專家，知道高考題命題方法、內容、深淺度等等。

當然，作為家長，也要知道孩子有沒有這個天賦。如果孩子沒有數學的頭腦，就是“天神”也沒有辦法。所以，即便是師父的水平再高，也要看弟子有沒有“慧根”，不是每一個人都可以成為數學家的!

至於我們作為家長的，要不要把孩子送去“高考尖子輔導班”，除了你有經濟實力，還得看你的孩子有沒有“慧根”。

平淡是真oymlq

我不會報名參加！

其實看到提出這樣的假設，讓我不自然地想起大家在高考數學考試結束以後，更多的將難題的標籤打到了葛老師的身上，我覺得沒有必要也沒有意義。

題主說，如果葛老師辭職辦補習班，每年學費10萬。我們首先來討論一個問題，葛老師會不會辭職？我的答案是不會辭職，對他有什麼意義嗎？如今可能已經步入了即將養老的年齡，他為什麼要辭職？其實換個思路，就他不辭職，退休以後出來講講課，那麼收入也肯定不少。

何必去費勁九牛二虎之力舉辦什麼培訓班之類的。因為現階段對於各類培訓班，必須要有一定的辦學資質以及相關的手續。我覺得葛老師肯定也不願意這樣做，不想這樣做。對他來講可能不缺錢。人到老年之後，更多的可能希望享受一下天倫之樂。

至於其中所說的收費，每年10萬有人比較沒有人去，有人去。就衝著葛老師的這種名聲，我覺得也有人去，可能有很多的輔導機構，或者一些策劃包裝類公司會聞到商機邀請葛老師出山等等。

這樣的事情肯定會有，但目前為止我們沒有看到葛老師在那收費開班的事情。說明葛老師對這些應該是拒絕的。除了一些講課，輔導其他的一些商業性的東西，我很少看到網上報道過。

結束語：題主這樣假設性的問題，讓大家來討論毫無意義。他其實也是一個凡人，他也有自己的工作，生活，學習， 我們沒必要再去打擾他老人家。

匯智坊

去不去看情況，滿足如下條件可以去：

1）數學老師悟了數學思維之道，又善於傳道。真正悟道數學思維的老師非常少，名師不一定是明師。

2）個人經濟條件可以承受。

3）孩子有興趣學。

數學知識在大多數學校都可以掌握，在學校和培訓班難以提高的是數學思維能力。鍛鍊思維能力才是數學教育的核心，掌握一大堆數學知識卻不會運用不會解題的學生一大堆，就是因為數學思維能力沒過關。

不改革數學教育方法和數學教材結構，靠學校和培訓班鍛鍊數學思維能力事倍功半。

關鍵字: 升學考試 數學老師 數學