天宇天乐137
大家好，我是教语文的郭老师。
停课不停学如何保障学习效果？教语文的郭老师认为关键不在于学校，不在于老师，而是在于家长。
正所谓：昔日“家长 ”，今日“校长”。
停课不停学，就意味着孩子的班级学习、文化辅导课程、专业辅导课程都将步入“全真”模式，孩子必须按相应的作息时间全天候参与线上学习。这时，不仅孩子要按时起床、就寝，按时吃饭、午睡，还需要为孩子批改作业、当堂辅导、模拟考试监考、甚至管理“课堂”纪律，完成在学校里都会涉及到的后勤、教务、辅导、班主任、宿管等在内的所有管理工作，这时的家长们，俨然已是这所“家庭学校”的校长，一上任就忙的不可开交。
教语文的郭老师家长在学生的学习过程中应扮演好三个角色，才能何保障网络学习效果。
第一个角色：聪明的情绪管理者。千万不要把自己的负面情绪传递给孩子。这个时候孩子最需要的是支持，而不是你的火上浇油。
第二个角色：积极的学习参与者。家长要想方设法参与到学生的学习中去，可能自己不懂得教育，无法在功课上对学生进行辅导，但可以进行陪伴与管理。比如每天陪孩子一起，严格遵守正常的作息制度，帮助孩子找到学习节奏。
第三个角色：耐心的技能学习者。做好孩子网上学习的指导，有些网络设备、软件使用等，家长们需要亲力亲为，摸索尝试，不要把这些统统甩给学生，杂事越多，学生越容易分心。
当然，要保证好网络学习效果老师出要做好“三导”。
一要循循善诱的引导。老师无法时刻督促学生的学习状态，但要用好的方法去引导学生在家完成高效自学。
二要细致耐心的疏导。老师要及时发现并疏导学生的负面情绪，帮助学生以稳定的心态面对学习、面对考试。
三要专业有效的辅导。老师要充分利用好每一节课，针对性地辅导学生，帮助学生查漏补缺、巩固积累。
以上是我对这个问题的一些看法，欢迎关注我，和我一起探讨。
关注我，我是教语文的郭老师。
教语文的郭老师
孩子终归是孩子，孩子本身的自控力没有那么强，如果条件允许，建议家长督促完成。不要全程看管，多表扬，多鼓励。这样才能有效的提起孩子的兴趣，兴趣有了，效率自然就上去了
