02.28 如何看待那些成績不好，卻喜歡口嗨的同學？問答頭條網

2020-02-28 07:40:50 佚名

餘映燈

有時候，你看到的不一定就是真實的情況。你看到並不是就代表事物發生的本質。我們每個人都會根據自己當下的情緒和情感去判斷自己周圍人的各種表現，有自己喜歡的方式，也有不喜歡的風格，這都只是你的認為。

成績不好，自己卻很嗨。可能這個同學，確實就不愛學習，覺得學習努力，太無聊，沒意思了。學習那麼苦，那麼累，還不如放鬆放鬆，我的青春我做主。人生那麼長，何必這麼為難自己呢，不如忘記學習成績不好這件事，開心起來。不好就不好嘛，能有多大的事，學生時代開心才是主旋律，其它的不用管。更多展現的是自己的學習態度。

成績不好，自己還很嗨。有時候已經也很努力了，但是確實就沒有獲得相應的回報。沒有好的收穫，下次繼續努力嘛，成績不好，也沒必要那麼傷心難過的嘛，生活總是要繼續的嘛，帶著開心的情緒迎接接下來的學習生活，這也蠻不錯的嘛。對嘛，臣愈挫愈勇，屢敗屢戰。這明顯是曾國藩的做事哲學嘛。一時的失敗不代表什麼，開心迎接下一次的挑戰才是王道。這樣的人生精神，比單純為了提高學習成績的蠻幹精神就好很多。為啥不嗨，考差了，這次找到原因，下次戰勝它嘛，多好啊。

有時候你看到了我歡聲笑語，可能你並沒看到我的笑中帶淚。我的笑是為你給你看的。一個學習中屢戰屢敗的人，迎接他的總是無情的打擊。總是沒獲得相應的回報，有時候自尊心受到很大的傷害。一個自尊心很強的人，此時，他不需要別人來安慰，有時候別人的安慰又說不到點子上，什麼你真的很努力，只是這次運氣不好，下次繼續加油這類的話很傷他的自尊。什麼？難道我是豬🐷嗎？這麼笨，這麼努力還不好。我天生不是學習的材料，學習對我來說太難了。為了保護自己的自尊，開心的笑也是一種偽裝。此刻不需要外界過度反應我的結果。可能此時，內心焦慮不安，但是在外依然歡聲笑語。

其實看到別人讓自己難以理解的表現，多去體諒下對方，可能事實的情況並不像你理解嗯那樣。不帶偏見對人，於人於己都是很好的處事方法。

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我小學初中就是這樣的學生，成績倒數後兩名，上課搗亂說話，搞得正常課堂都進行不下去，老師是又生氣又喜歡，同學們大部分都是喜歡了，課堂進行不下去，老師就想辦法整我，罰站，罰跑步，罰搬磚，甚至最後讓我去幫他們買菜。正常的上學年紀，我早早開始了打工。所以小編提的問題，我是最感同身受。

那時候，我特別喜歡教室裡哈哈笑的感覺，自習的時候，我同另一個搗蛋同學又是對罵，又是仍書，搞不好，還在教室裡追趕打鬧，其他同學則全當看戲一樣，在一旁哈哈大笑。老師隔著窗戶盯個幾分鐘，進來就是一頓海扁，然後動不動就讓我們叫家長，那時候，父母成了學校的常客。

但是老師在父母面前還是經常說，頑皮的孩子都是比較聰明的，如果認識到學習，成績很快會提起來。

小學畢業的時候，班主任就對班裡人說，你知道過了多少年之後，誰大家還記得，很多人不約而同的提到了喔。原來，到了現在，同學聚會，大家雖然拖家帶口，但是提到我，還是倍感親切。

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高曉松說過一句話，一個小集體裡面一定會有幾個傻逼，幾個會嗨的，幾個愛聊天的。這個社會一定是正態分佈的。我們在小學初中高中每個班上都有幾個會搞笑的，調皮的，惹老師生氣的認真的同學。上班之後，每個單位裡面也有各種形態的人。

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千萬不要小看這樣的同學，你認為對方口嗨，只是因為學生時代一切判斷的標準幾乎就是學習成績。但步入社會後，一個人的學習能力和知識水平只是其中一方面，在工作生活中考驗的會更全面。一個能說會道的人在社會上一般都混得不會太差，如果這個人還有一些真本事有一份真誠，那可以說前途不可限量。等多年以後你會發現你們班上混得最好的掙錢最多的大概率是這種人，其次是學習成績特別好的，大多數都是混得一般般。