孩子在幼兒園被“孤立”，一般是這4個能力不足，家長需提前培養
在孩子上了幼兒園後，父母自然是希望那個自己的孩子能很好的適應了幼兒園的生活，或者得到進步，這也是父母最欣慰的一件事。
但是現在有一些孩子，在幼兒園裡總被其他小朋友“孤立”，就是沒有人願意和孩子玩，這到底是為什麼呢？
前幾天，在朋友圈看到了一位好友發了這樣一件事情：
我家孩子明年就要上幼兒園了，由於我自己當初上學的時候，曾經被班裡學生孤立過。以至於原本外向樂觀的我，變得特別自卑，而且也很內向敏感。我是實在不想讓孩子也變成這樣，可是又不知道哪種孩子會招人討厭。畢竟當初我被孤立，是因為比較早熟，總是看不慣別人，後來就得罪了班長，於是就倒黴催的被全班隔離了。
那麼如何才能讓孩子在幼兒園和其他小朋友相處好呢？一般是這4個能力不足，家長需提前培養。
一、自理能力
幼兒園裡老師要照顧幾十個孩子，很難把所有寶寶都照顧好，給每個寶寶餵飯，如果孩子不會自己吃飯，容易吃不飽，健康也會受到影響，而且其他寶寶看到他自己飯都不會吃，難免就會覺得他很笨，所以自然就不想和他在一起了，所以就收到孤立。
因此，家長要有意識的培養孩子的各項基本自理能力，讓孩子自己學會拿勺吃飯，自己上廁所、穿衣服、穿鞋、睡覺、能夠整理自己床鋪。
這樣才能確保孩子在學校能吃飽飯、敢上廁所、能好好睡覺！孩子在幼兒園的獨立生活才能更加有信心，自理能力強的孩子適應能力也會更強。
二、語言表達能力
“語言是思維的工具”，語言的水平往往標誌著思維的水平。語言發展水平是鑑別學牛智力高低的一個重要標誌。
心理學研究表明：兒童期是發展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步形成良好的語言習慣，是發展智力，發展口頭，書面表達能力，理解知識能力的前提，將受益終生。
語言表達能力太差的孩子，無法說清楚自己想要什麼，老師也不會特意照顧某個孩子，畢竟每個老師都要帶很多孩子，所以孩子的內心可能會有所波動，從而不想上幼兒園。
父母要學會鍛鍊孩子的語言表達能力，這樣孩子到幼兒園被“孤立”的可能才會大大減小。
三、人際交往能力
人際交往能力其實就是情商的一種展現形式，高情商的孩子往往會讓自己的身邊有很多朋友，同時他也會懂得分享、樂於助人，讓他人願意主動和他交朋友，所以人際交往能力培養越早越好，在上幼兒園之前可以多帶孩子去一些小朋友多的地方。
想要孩子不排斥幼兒園的生活，擁有朋友是一件非常重要的事情，而幼兒園也是孩子人際交往的初級練習場。
教育孩子不無緣無故動手打人；遇到自己不能解決的困難時懂得向老師求助；會用「請」「對不起」「謝謝你」等基本的禮貌用語。
在幼兒園裡人際關係好的小朋友，未來也可能是社交達人。想要孩子會交朋友其實並沒有那麼簡單，要讓孩子學會情緒管理、學會分享、溝通、表達謝意、如何處理矛盾。
這些只靠家長的一己之力似乎是很難完成的，這時家長就可以利用一些繪本，讓孩子從繪本中懂得如何和其他小朋友相處，如何交際，還有朋友的意義，然後通過一些分享的故事，教會孩子如何分享，如何感謝他人。
四、自我保護能力
自我保護能力是孩子安全保障的基礎，如果連自身安全都無法保障，那麼孩子在幼兒園很容易受欺負，也很容易被孤立，所以家長從小就要給孩子進行安全教育，不要覺得沒什麼用，否則孩子出現意外的時候，後悔都來不及。
孩子還小，繪本可以幫忙
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