吃不起培陵榨菜
大家好，我在中国的两正在个学校现在正在使用线上教学。我谈谈线上英语教学方法。我的两个学校都是幼儿园，这样给老师教学提出了挑战。学龄前的孩子注意力集中时间短，而且中间的互动很重要。线上课程虽然能够让孩子看到老师，听到和看到上课内容，但是在互动上面弱了很多。而且小孩子是需要其他的同学互相影响和鼓励的。所以我们的线上课程分为三个模块，一是提前录制好的课程和作业，家长可以反复给孩子播放练习。而是直播教学，三是一对一微信指导，给孩子们机会与老师完全互动交流。除了知识的学习，孩子们还要感受到老师与他们在一起，老师关心他们、爱他们。为孩子们做积极心理建设，同时也为日后入学的重新融入提前做好准备。
加拿大名校校长课堂
线上教学是抗击疫情期间开展教育教学的一种形式，是特殊时期的特殊举措，是保障“停课不停学”的良好途径，今年算是线上教育的元年，各大教育部门、机构都在对线上教育开展研究。
一、线上教育的模式
线上教育按照其基本特点、实施方式大致有以下几类。
1.同步直播教学
是指利用互联网场景、平台、设备开展异地同步授课以实现优质医院共享的一种教学活动和形式。最近采用得比较多，具有实时同步和、资源共享、规模不限、可录制回放等特点。
2.同步互动教学
是指教师与学生基于信息技术学习平台，围绕特点的内容，通过讲、听、问、答、讨论等方式完成学习任务的一种学习方式。不同于同步直播授课，该模式以互动为主，学生的学习体验更好。
3.在线自主学习
是指利用在线学习工具围绕具体学习内容目标通过自我计划、自我管理、自定步调、独立完成学习任务的一种模式。学习具有开放性，自主性，学习方式灵活。
4.在线点播教学
是指继续优质教育资源，结合互联网平台，点播线上课程，完成学习任务的一种方式。不受时间、设备限制，学习成本较低，互动性较差。
5.基于学情分析的精准教学
通过课前的问卷或者其他方式获得学生学情，推送有针对性的学习资源，学生自主学习后，教师集中答疑。类似于“翻转课堂”，教学效果较好，对教师要求相对要高。
二、线上教学和线下教学混合式学习
重点不是探究线上学习和线下学习孰优孰劣，而是把两种模式的优点综合运用才能达成最佳效果，这就是混合式学习。
线上实现精讲、答疑、互动、展示、评价等，线下完成感知、体验、思考、操作、训练、时间等，两种方式有机结合，才能完成知识从接收到内化的过程。
我是@峡江李哥，以上是我回答，手机打字录入，谢谢！
峡江李哥
对于线上教学，目前已经开展快一段时间了。也暴露了很多问题，以下是我个人的经验之谈。
一、要确保教学效果
在线上教学，缺少了与学生之间的互动。难以通过活动或者当堂提问等方式来把握学生的掌握程度，对学生的问题也不能够及时回答。结束后，我们没有学校教学时的空间和时间，对同学产生的问题进行解答，无法保证自己的教学效果。
学生的学习状态，学习注意力是否集中，亦或许在无家长监督的情况下是不是在玩其他游戏，我们都难以把控。对于学生，我们更多的事要求他们自觉，但是我想，成年人往往都会有难以自制的情况，何况是学生呢？
二、保证学生学习状态
很多家长反应，在线上教学的过程中他们也不知道学生应该记什么，学生是否有跟着老师的思路在思考。我们在日常上课过程中，基本上都是老师一个人满堂灌。学生的学习状态，学习注意力是否集中，亦或许在无家长监督的情况下是不是在玩其他游戏，我们都难以把控。对于学生，我们更多的事要求他们自觉，但是我想，成年人往往都会有难以自制的情况，何况是差不多快要放飞自我的学生呢？
三、统一家长的态度
由于疫情的突然到来，线上教学成为没有办法的最好办法。但家长们的态度却不统一，有的家长担心孩子长时间看手机对视力不好，有的家长担心老师的教学效果，还有的家长本来就担心孩子玩手机的问题，这下更有借口了。
因此在家长们的心中，新事物不一定就是好东西。这就需要我们在前期做好更多的铺垫，让更多家长理解和支持，并积极配合与监督。
总之来说，线上教学目前在全国战疫的情况下，算是最行之有效的方法了，只要我们能做好宣传和铺垫，家校联合，老师自己多学习，准备，一定能取得一个不错的成绩。
个人体会，有不周之处，还望指正。
说南不难小课堂
线上教学方式多种多样，唯一符合学生的认知特征，方便家长的监督管理，适合老师进行全方位的评价，反馈。我想有以下几种教学方式值得推崇。
Qq微信。希沃的教学方式。空中课堂的教学方式。各地教育云平台的教育方式。校外的网校以及培训机构的网上教学模式。人民教育出版社的网络直播形式。
80师说
既然谈到线上教学，它和线下最大的不同本质是把内容搬到了线上，但是更重要的是，直接深入到了更重要的一点:就是和学员互动，因为我们知道线下教学的话，互动方式多种多样，但是如果经验缺乏的老师转到线上，可能一时半会没有办法与学生产生很好的互动所以首当其冲就是要思考如何可以在线上，也就是说，远程也能够和每一个学生保持很好的互动和连接。
其次是内容的呈现方式，我们知道，既然到线上选择了工具或者平台，一定会有很多效果，比如说美颜，甚至像主播，其它的效果都会有，但是内容如何呈现？以前在线下的教授方式，线上可以直接搬过来吗？其实我个人认为内容呈现的最大变化就是在于一个趣味性，也就是说，我们在设计课间的时候，要知道如何增加这堂课的趣味性，让学生觉得这节课很好玩，还能学到东西。
最后一个还是很重要的一点，尽管是在线上依然不能够丢失要活跃的课堂气氛。
英语老师Bryant
现在在线教育基本的方法主要有:
1、直播：因其互动性、时效性、调动学生积极性和可以反复观看性，在线直播受到无数老师和学生的喜爱。
2、录播：像现在的慕课，公开课等，都是录播的形式，这更加方便我们对于具体的知识点的学习和稳固，或者对于非必修学科，我们采用录播的方式也能满足学习者的需要，随时随地的可以观看学习。
3、直播面授：这种形式适合很多人同时听课，直播与面授相结合，这种模式却是很多学校和机构所需要的。
4、一对一：一对一在线教育就相当于线下的一对一家教一样，由线下转到了线上，但是这种网上教学形式很大程度的方便了课程的实施。
南阳教育时讯
我线上教学了很久，谈几点体会。
1.线上教学是趋势，但是必须教的有趣，游戏活动环节多，吸引学生，比线下要求更高。可是现在的老师还是拿着以前的方法线上交，孩子不爱听。
2.选一款能互动的直播软件，我选的是Cctalk，直播功能比较强大，回答问题，展示课件等类似于教室上课。
3.线上教学效率肯定不如教室高。可以结合线下微课，直播课后给孩子一个重点知识的微课，孩子可以随时随地的看，查漏补缺。
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我是专业技能课，情况有些特殊，从线下走到线上，我真是摸着石头过河。
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