手机用户92539303562
首先，你需要夯实孩子的计算。
其次，你需要一本《教材全解》。
计算是基础。
不管是几位数的加减法，细分到每一步，就是20以内的加减法，区别只在于数位。
不管是几位数的乘除法，细分到每一步，就是表内的乘法，区别还是只在于数位。
所以一定要掌握20以内的加减法，熟背九九乘法表。
和课本配套的《计算能手》《计算高手》之类，买一本，坚持每天做。
和课本配套的《教材全解》，买一本。
不管小学还是初中，学习的关键都是吃透课本。
教材全解能够帮助我们：
1.\t对课时划分心中有数，知道课时的重点难点。
打开教材全解的目录，课时划分和学校配发的教辅是一样的。
在“课前预习全解”这部分，列明了重点难点。
我们做家长的，很容易从自己的高度看孩子的学习，觉得什么都简单，什么都该一学就会。
有了这部分的帮助，我们就能知道，学习的重头是哪部分。
2.\t夯实课内
教材全解的例题就是课本上的例题，例题后，有“归纳总结”部分。
这部分非常重要！这部分就是老师敲黑板，让大家一定要记的重点！
建议让孩子自己一字不差地抄下来，卡片也好，笔记本也好，一定要落在笔头！
3.\t拓展提高
在这个奥数当道的年代，很难淡定地只学课内，但是课外题目拔高到什么程度？什么阶段该学什么？
“课后提升全解”部分就是浅奥，它根据课内的学习进度，适时插入盈亏问题、路程问题、和差问题等模型应用题。
“思维训练营”是对课内的补充，不学没问题，有余力学就更好。
4．题量适中，难度阶梯分布
每一课时、每一单元、每一领域都有对应题目。
可以说，吃透这一本，课内的学习就没问题了。既不需要陷入题海，也不需要花大钱在外面上培训班。
作为一个三年级学童的家长，以上都是亲身经历。
我家孩子三年级上学期数学14次测试，均分97.82，算是看得过去的成绩。
希望我的经验能够帮助到题主。
修远近
亲，我的切身体会：我姑娘一开始也不爱学数学，她觉得太麻烦了好复杂好难，然后我让她算一次从1加到100等于多少，反复的教哦，寒假的时候教会了，到暑假忘了我又再考她，然后又再考她从1加到1000，然后又只加单数从1加到100，然后又换双数，然后又不让她用纸笔，只能心算，等等这样，到了六年级的时候她的数学成绩已经是班上前10了，没掉下去过。
我说的这么多，意思主要是想说，父母要陪伴孩子一起学习，要帮她进步，要督导她而不是骂她逼她去学习，要让她对数学提起兴趣，出一些有趣的题目，让她自己体会到解开难题的乐趣，这样子最最好了！从来谁的成功都不是轻轻松松的，父母和孩子一起加油吧！
我女儿初中时考上了她自己心仪的学校，这是她四年级时的照片，那时的她不聪明也不勤奋，我一步一步拉着她前行的，这是作为母亲的义务啊！宁宁雅雅
小学三年级属于小学里的中级阶段，具有承前启后的作用，它是一二年级基础知识的延伸，同时是四五六年级数学知识的铺垫。因此小学三年级数学知识的学习是非常重要的，我们千万不能掉以轻心。
孩子数学基础一般，就说明孩子的数学学习水平位于中等吧，作为家长的你能发现这个问题并想为孩子辅导，可见你也是一位负责任的家长。
- 首先你要找到孩子基础一般的原因，并对症下药。比如说：是孩子的计算能力不足，还是孩子做题速度慢，还是孩子粗心大意，或者是旧有的知识掌握不牢等。只有找到原因，才能够对症下药，有针对性地加以训练。
- 教会孩子科学的学习方法。无论是哪一科目，都有其学习方法。数学题的做题方法：读题、审题、列式、计算和检查。不光是应用题这样，其它题都是如此，只要你能遵循这个规律，相信孩子的数学成绩一定会稳步提高的。
- 数学学习离不开适当的练习。就是要让孩子去做题，在习题中巩固和提高。数学是培养孩子全面思维和计算能力的一门学科，只有通过大量的练习，才能见多识广，才能在遇见类似问题时候迎刃而解。
4.对孩子要有耐心，多一些鼓励。不光是老师对孩子们要有爱心、耐心、包容心，家长同样也是如此。学习不是一蹴而就的，它可能会出现反复，甚至倒退，这都是可能的。作为家长的我们不能在孩子学习成绩一出现下滑就予以打击，相反的是我们要多鼓励孩子，给孩子以信心，只有这样，孩子才会信心满满，稳步提高。
孩子目前上三年级，我想说的是作为家长的你也不必过于担忧，只要你能按照上述方法去要求和辅导孩子，我相信他的学习成绩一定会给你带来惊喜的。
我是阑珊之火，以上仅代表我的个人观点，不足之处还请大家多多指点，同时欢迎大家留言探讨。
阑珊之火
数学是科学性和逻辑性很强的一门学科。数学不仅是小学的一门主课，还是孩子们今后学习数、理、化各科和将来学习更深的现代化科学技术的重要基础工具。
作为家长你可以试着从以下几个方面培养一下：
1.数学计算能力的培养
计算能力是数学最重要的能力之一，不仅在小学，而且到了初中、高中和大学，都是如此。因此，培养孩子的计算能力很重要。数学计算，离不开对数学基础知识的理解和对数学方法的掌握。
所以，在做题时首先，要看清楚是个什么样的计算问题，然后，每计算一步，都要明白涉及什么数学基础知识和方法。比如在一个分数加减问题中，先要搞清楚它们是否为同分母，假如不是则需要换算成同分母在算加减。
2.数学逻辑思维能力的培养
三年级的数学考试题目不再是以简单的加减运算为主，开始要求学生有一定的逻辑思维能力。这个阶段的数学题，题目类型灵活多变，甚至有的题目比较难以理解。
另外，孩子数学成绩不好，除了没学会外，还可能是其它原因导致的，比如：
一、孩子自身学习变得不够主动和积极了。有可能孩子在学习中遇到了困难，没有及时克服，就会落下来。
二、孩子是不是换了数学老师，有些孩子会因是否喜欢老师而影响到是不是愿意好好学习一门课。
三、家里是不是发生了什么事情影响到了孩子的学习情绪。
四、还有一种情况，孩子的成绩偶尔会有不稳定，一次两次考的不好，说明不了什么。
因此， 针对学生出现的没学会、粗心、忘得快等问题，家长可以督促孩子总结相类似的题目，找解决问题的一般思路和方法，步骤。平时多注意收集不会的题、做错的题、经典题，分析错误的原因，并尽可能的做到一题多解，一解多题，学会变和不变。
卓桌小哥哥
家长你好，三年级孩子数学一般，家长应该引起重视，针对孩子的作业，试卷，分析一下看看错在哪里，是计算题，还是应用题（文字推理）。建议以下几点：
一是要重新辅导一年级的加减法计算，包括口算，特别是一百以内的加减法，熟练地掌握进位，退位计算，要做到准确，熟练，快。
二是辅导乘法，除法的意义和计算方法，区分加减乘除运算之间的区别，熟练背会并且掌握乘法口诀，一定要家长亲自检查。
三是辅导简单的乘法除法计算题的竖式计算方法，熟练后辅导应用题的列式解答。
四是坚持天天练习，口算必须每天做30道题，计算题，应用题除了课本内容外，家长出题或购买一本三年级同步练习，每天按学校进度做好练习。
五是鼓励孩子在学校向老师，同学请教问题，及时解决不会或不懂的问题。
以上回答愿你有用。我是木易数学，关注教育领域，关注学生学习问题，让孩子们喜欢读书爱学习！欢迎关注，交流，评论，谢谢点赞[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
园丁1958
才小学三年级，就算是数学基础一般，通过家长的细心辅导，还是可以赶上来的。
据我了解，现在小学一年级数学主要是加法和减法，二年级会有乘法，三年级应该是除法。其实这些都是比较基础的知识。虽然是基础，但也是不能忽视的。古话说的好：“万丈高楼平地起”，说的就是基础的作用。再不补一下基础知识，后面的，有难度的，就更难消化接收了。
其实数学没有别的技巧，给孩子讲解了原理后，让他多做题，多做题，多做题。重要的事情说三遍，做到一看到题就能知道结果，那就差不多了。
不过现在的孩子玩心很重，专注力不够，所以家长还需要用一些小技巧，培养孩子的专注力。比如设置计时器，先从10分钟开始，让孩子专注学习，再慢慢15分钟，20分钟，能连续专注的学习20分钟，就很好了。
我是婷妈，一个七岁女孩的妈妈，美国认证正面管教家长讲师，努力践行不惩罚、不娇纵的有效管教孩子。希望我的回答对你有所帮助，欢迎大家关注“婷妈聊正面管教”，一起聊聊孩子教育的那些事。婷妈alan
你好，看到这个问题，我想从三方面回答你的问题。
第一，孩子的启蒙学习如何快乐
其实从孩子一出生开始就已经开启了学习之旅。翻身，坐，站，走……手指运动，第一声爸爸妈妈，哪个苹果🍎更大，什么颜色……难以想象孩子都学习多少种类，如果你仔细数一下，真的会吓一跳，短短一两年时间，宝贝就学了这么多样知识！同时让你惊讶的是，如果不是亲子带一个孩子，真的难以想象，原来以为顺理成章的事情，孩子要花费这么大力气才能学会。孩子两三岁以前大多是快乐的。只要生长在一个正常的家庭，孩子就会很幸福，他的每一次习得都会得到赞许，关注！家长这个时候允许孩子犯错，而且孩子的一点点进步都看在眼里，都充满喜悦。孩子这个时期学习事情没有压力，所以他学的很快，这一切都源自于孩子对这个世界的向往与憧憬。如果家长们都能关注到这一点，并且继续发扬光大，引导孩子去积极探索。像游戏升级打怪一样，每到一个关卡，就教会孩子一个过关的技能，孩子会仍旧很乐意学习的。只是很可惜，一般家长教会了孩子基本的事情后（注意，我没说知识），就对孩子开始有了期待，帮助孩子设想未来了。然后就不自觉的和谁家那小谁比来比去，以至于不能完全从孩子自身出发，引导孩子继续向正确方向前行，继续快乐学习了。记得有家长问要不要上早教。如果带孩子去玩，体验一个集体我同意，因为现在毕竟找出一堆差不多大小的孩子，然后让孩子们一起去体验集体活动还是不容易的？但要是非要学点什么，真的不太赞同。孩子这么大的学习还是发挥天性的好。
第二，孩子如何学好数学
孩子到了三年级。自然与早教没关系了。但学数学有时候和兴趣真的有关。很多孩子不喜欢数学最大原因是觉得数学在生活中用不到。孩子很难意识到数学在生活中距离我们有多近。买菜算钱数，上学行程估算需要的时间，有多快才能不迟到……数学真的无处不在。可是我们眼中的数学全是考试题，一看就厌烦，这样怎么去学好数学呢？三年级的数学还不是难到学不会。但现在一年级就会有作业难倒一片家长，更别提三年级。家长紧张死了，认为孩子的学习根本就是逾越不了的鸿沟。我作为过来的家长，我认为，孩子小的时候玩玩具根本不懂，都是自创玩具的用途去玩，玩具并没有实现自己的价值，孩子到了三年级，玩具会玩的特别好。不要排斥孩子玩。孩子多玩这些。对开发智力，从多角度考虑问题都很有好处。孩子玩好，下一步才能学好。玩是手段，学是目的。这样玩出来的孩子，一般数学都会特别棒。也很少有厌学思想。只要有兴趣，高分就不是问题！哪里有压力，哪里就有反作用力，不要给孩子太大压力，为了学习而刷题，没完没了。看不到尽头的学习，别说数学，其他学科也不会特别愿意去学的。所以家长放松，这么大的孩子，从头开始打好基础，不是难事。培养兴趣，养成好习惯。
第三，孩子如何爱上学习
前几天看了一部电影叫《嗝嗝老师》。是印度电影。这部电影太好了，这个老师让同学们知道了，他们为什么学习，学习和生活到底有多大关系。空洞的为了学而学，很少人不溜号。但有目的的学，孩子自然会爱上学习。比如在头条发文章可以赚钱，赚了钱孩子可以独立支配，孩子会忽然很感兴趣，想象大人一样获得价值，你说她会不会去尝试多写点什么呢？再比如你在家煮饺子不知道什么样的程度算熟了，让她百度一下，看是什么原理，让她教给你，你就说你不懂，她自然就会认真去学，物理原理分分钟引起他的兴趣。有的时候别怪孩子。我们都想不出有趣的办法，孩子又怎么能找到学习的所有乐趣呢？孩子的成长，也是家长的成长。学着不给孩子压力，欣赏孩子，做一个“无知”的家长，而不是大明白的家长，你的孩子会越来越强大的。不止数学，所有学科，都会棒棒哒！
妈妈的陪娃共学课
学好数学，乐享一生。我是小数婷婷老师
很高兴能回答你提出的问题，首先我们要明白什么是数学，什么是小学数学，以下是婷婷老师的个人观点，希望可以帮助到你哦。
小学数学主要是分成两个阶段低年级段和高年级段，对于三年级的孩子来说，这个是一个转折点，因为一年级的时候还只是刚刚认识阶段，二年级是属于朦朦胧胧阶段，到了三年级就是适应阶段，如果这个阶段的孩子不努力去抓紧，后面孩子的主观意识变强了，那就更麻烦了。
婷婷老师比较好喜欢在游戏中学习数学，特别是在小学的数学中，但是这里的游戏不是我们现在玩的的手机游戏哦，而是要和我们讲的课有关的游戏，具体这游戏怎么去玩呢？那就可以在网络上去查一下，真的你会发现有很多，同时还可以找到很多知识点，这里还有个很重要的，那就是必须要有个完整的知识结构图，这样才能系统的学习，不让自己的学习变浪费。
分享了这些，希望可以帮助到你们。
小数婷婷老师
正所谓学以致用，基础数学在生活中的应用是无处不在的，可以报班学习一下，像北京新东方小学全科教育的小学数学就很不错。另外，数学的学习也不仅仅是发生在课堂上，家长如果有意识地培养孩子对数字的概念、对数学的兴趣，不妨在日常生活中“开展教学”，让孩子在更多的实际应用中认识数学，理解数学。
城南恋人
“小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？”这问题问的好，现在很多孩子在面对抽象运算思考题和应用题方面，特别容易遇到瓶颈，该如何解决，怎么辅导呢？
为此，宏哥给家长们三个字：“退”，退到孩子可以接受的地方；“远”，帮助孩子打通知识脉络；“慢”，给足孩子思考时间。辅导孩子注意事项，宏哥建议按以下八个方面来做：
第一，对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。
凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。我推荐买一套《胡小闹日记》的童书，不少家长反应它能激发孩子学习兴趣，让孩子爱上了学习，觉得数学很有趣，用了书中的学习方法，孩子的数学成绩提升的很快。
很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题，其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。
第二，家长要对小学数学教材有所了解有的放矢的辅导，把握课本知识重难点及审题技巧和方法，可从以下三步骤走：
① 课本知识重难点
这就要求家长起码对这学期数学主要单元内容有个了解。从而引导孩子说出问题考察的是哪一单元知识点，是不是孩子没理解?
比如北师大版三年级上册八个单元主要内容。（图二）引导说出哪个单元自己认为是难点。
② 审题
辅导不是给孩子讲题，而是引导正确的思路，而是启发式辅导。让孩子说出题目的已知条件是什么?要求的是什么?数量关系是什么?
归总问题举例：小华每天读24页书，12天读完了《胡小闹日记》一书。小明每天读36页书，几天可以读完《胡小闹日记》?
画出如（图三）逻辑图示，可以归总出数量关系是总页数相同，就很好的解题了。看到了吧，就这样通过一些逻辑图示从而教会孩子梳理题目，和解题思路。
从而可以审题 → 思路 → 做题。
③ 做题要到可以举一反三
按照思路写下过程，列出算式，步骤完整，正确计算，书写清楚。
建议把完整步骤写下来，第一可以看孩子是否思路清晰，第二可以养成严谨的数学态度。回头检查的时候也比较清晰。为保证正确率，最好建议孩子验算一下。
家长可以根据题型，更改下题目，或者让孩子思考有没有其他方法解题，比如这时可以导入方程解法，或倍数分析。每天读12页，要几天读完呢?三种读法观察下，有没有内在联系等启发式提问。使思维得以扩展深入。
第三，家长从生活中培养孩子的数学学习能力。
这里不仅仅是指生活中数学的运用，而是要超越数学本身，让孩子多读课外书，不拘泥于某个学科，应广泛涉猎，尤其是科普书、名人传记等等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。
第四，家长要注意培养孩子的“数感”。
有的孩子在上到小学一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是孩子比较粗心大意，还有可能是孩子尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子，最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。
遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟孩子的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励。同时，家长要有意识地培养孩子的数感。比如：带孩子买东西，让孩子帮忙算算该付多少钱，该找多少钱，让其感受数在生活中无处不在以及对生活的影响。
第五、抽象的题目可用特殊例子来找规律。
小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导孩子学数学。但不少家长也感慨不好教。“很多家长觉得孩子难教，是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。”
举道例题：已知被除数+商×除数=72，求被除数？
家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商×除数，所以原式子=被除数+被除数=72，得出被除数=36。
显然，这样的推导方式在成人看来很容易理解，但对低年级的孩子们来说很抽象。所以建议，家长教这类题目，要“退”到孩子比较好理解的思路，即从具体例子着手，让孩子们从中发现规律。
“因为12÷3=4，所以12+3×4=24；因为18÷2=9，所以18+2×9=36……”几个例子下来，孩子就会发现规律，原来“被除数+商×除数=和”，现在回过头再去解刚才那道例题就迎刃而解了。
第六、应用题“去情境化”可从实物入手，解困境。
在小学三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，孩子知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。“如果孩子去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。”
不要怕麻烦，也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间，但是这样孩子理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。
第七、辅导要有针对性的练习
对小学生来说，20以内的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100题，这种题海战术往往效率不高，宏哥建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如在网上找一些FLASH小游戏，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。
第八、作业出错不是大事
孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来？宏哥的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。
以上是宏哥对“小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？”的回答，希望对你有帮助。
