二货学习记
根据当前疫情防控情况，为确保广大师生生命安全和身体健康，严防疫情输入校园，严防发生校园聚集性疫情，全国各地教育部门、学校相继延期开学并因地制宜积极组织开展线上教学。但是这种变化带来很多不适，正如网上调侃到：老师变主播，家长变助教，学生成“神兽”……那针对疫情期间，线上学习与教育怎样保证质量呢？个人有以下几点看法：
1、国家和社会的重视。国家教育部整合优质教学资源，免费开通许多非常优质的教学资源库等，对于学生的学习与教育实现了“停课不停教、停课不停学”，给学生们提供良好的学习成长的线上平台。同时严厉击打借线上教学进行诈骗的行为！
2、学校合理安排部署，有条不紊地组织教学工作的开展。各地学校结合日常的教学安排，运用在线课程教学资源，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。正如交叉信息研究院院长姚期智院士提到的学校要做到“教学质量一定要做到非常好!”，保证整个教学工作开展地有序和通畅。线上教学时，为了保证学生们学习的注意力和专注度，
老师们多采取互动式教学。制定好课程表，合理安排学生学习和休息时间；结合教学进度做好备课，老师们提前整理教学思路，课时通过生动化讲解增加授课的趣味性，及时准确地布置学生作业和监督检查。3、家长高度地重视和积极地配合。家长朋友们对于对学校和班级建立的微信群、QQ群等交流平台，根据老师的教学工作安排要高度重视和积极配合，要有充足的准备和耐心，不能出现这个事情只是老师工作的心态，把线上教学当成负担；要起到很好的桥梁作用，做好连接学校和孩子的有利纽带，能真正做好“助教”的角色。同时家长朋友要熟悉学校课程安排，防止孩子在线上学习后使用手机玩游戏、看视频等。
4、孩子学习的投入程度和专注度。通过学校有序地推动线上教学以及家长们积极地引导，让学生们明白“越是在困难的时候越要珍惜学习的机会”，首先接受教学方式的调整，接受线上学习和教育带来的改变，积极参与到学习中来。其次将线上教学当成线下教学来对待，做好课前认真预习、课中认真听讲、课后认真复习和及时完成老师的学习安排 。课前预习非常重要，预习方法有很多，包括提纲预习法、快速阅读预习法、温故知新预习法等等要选择合适的方法，提高预习效率，做到学半功倍。课后要及时复习，要看书，也要动笔，多动脑，多做题，真正发现问题，做到举一反三。最后，学生们可以将线上学习碰到的问题及时和老师、家长沟通，第一时间解决问题，紧跟老师的学习安排，保证完整的学习进度。
以上的个人建议，很不成熟，算是抛砖引玉吧，不对的地方请大家批评与指正，也欢迎大家在评论中分享自己的方式方法。谢谢！
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目前疫情尚未结束，各地都开始进行线上教学，而这种线上教学的教学模式又不同于传统网上视频课。初中高中的老师大多是采取直播授课，机器随机点名答题的授课方式。对比以往传统的教学方式，主要有以下两点不同：
1. 上课由线下变为线上方式。以往都是一群学生坐在教室，老师在讲台前讲课，现在学生都单独呆在家中。好处是学生的学习环境更好，可以随时起身上厕所，喝茶，吃零食，呼吸一个人呼吸的新鲜空气。缺点是缺乏老师和同学监管引起的注意力不集中，看视频的时候容易分神，有的还打开网页看视频或者和同学聊天打游戏。
2.考试由线下变为线上方式。授课或许可以更加灵活，但线上的考试一定会带来一些水分，以往在教室里面不敢抄答案的同学现在可以在家随心所欲的抄答案了，美哉美哉！
综合以上两点我们可以看到，网上授课对于学习主动，爱学习的小朋友来说是好事，学习环境的改善让他们不用再坐在最后一排费力的看老师板书，而且看不懂的，没听清的地方在上完课还可以再看一遍，重点难点还可以多次暂停，慢放；而对于那些学习不主动，自控力差爱打游戏又不听家长话的小朋友来说，网上授课就是灾难，考试可以随便抄，上课可以随便玩，网课一定会给他们留下难忘的记忆；对于授课老师来说是一个考验，如何在视频中将课讲得比别人更好不是一件简单的事情，以往大家都在不同的教室上不同的课，现在大家都在网上了，谁好谁差一目了然；对于学生家长而言也不会轻松，以往家长白天把小孩扔进学校，自己就安心去上班了，现在还必须始终挂念着家里的孩子，中午还要回来做饭。
相比于这个问题本身，我想再来反思一下中国目前教育形式的意义，如果这次网上授课成功了，是否更加说明中国的初高中更像一个托管所，父母如果有时间在家照顾看管孩子，是否可以理解网上授课可以长期坚持下去？但是网上授课的优缺点显而易见:缓和了校园暴力；增加了人际沟通的障碍。而对于学生来说，父母和老师的陪伴，同学之间的友谊才是最重要的！
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线上学习要保证质量，是学生和老师共同努力的结果，不是单方面造成的。
第一，老师这块，我是这样做的。第一天线上教学快要结束的时候，告诉学生们，下节课我会讲的具体内容，会让每个学生们准备一些问题的答案，下节课上课之前会提问每一个学生，来确保学生们都有在课后预习的习惯。课堂上，虽然是线上教学，会比平时线下教学准备更多的互动内容，小组讨论、情景演示、一对一问答、你教我学等等一些互动形式，来保证学生们能在课堂上一直保持专注度。课后，会随机发语音或者视频，不定时的去抽查学生当堂课的内容，并予以更正；另外，课后也会和学生沟通，看看是否在课堂上有需要改进的地方，不断去更新自己教学方式，来保证课堂的质量。
第二，学生这块，由于我自己本身对于学生的要求，所以学生这块，能按照我的要求去做，课堂质量是完全能够得到保证的。但是，对于一些不是那么自觉的学生，我会更多的去关注，同时，在目前线上教学这个阶段，我会让学生的家长也介入进来，帮助我和学生。
总之，线上教学也是教与学的过程，不是单方面能够去保证结果的。线上教学，对于老师的要求，以及课后老师所需要花费的时间会更多，但我作为一名老师，我是非常愿意去让每个孩子都能在疫情环境下，都能学有所用，学有所成。
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第一点，课前要有预习。负责的老师，上课前一天，就会在群里告诉你，第二天的新课要学哪些内容，好让你提前预习。因为新的知识和技能，可能会让你有种陌生感，你有可能会听不清，弄不懂。所以，你应该在课前认真预习。第二点，上课时，要记笔记。虽说没老师看着你，你也要认真听课，适时做些笔记。记哪些？重点和疑难点。第三点，课后要写作业。首选的应该是课本上的作业。新课后面，都会设置有作业。这些作业，是对新课知识和技能的复习与巩固，体现了新课中的重点和难点。最后，还要适时地复习回顾。记忆自有其规律，我们要通过适时地复习，来达到巩固记忆的目的。
