嘉嘉小杜
网课与传统课堂教学有着很大不同，对老师来说可能是个新的挑战。想把传统课堂直接搬到网上去，效果可能不好。
建议减少直播授课时间，采用微课视频＋翻转课堂的模式进行网课教学:第一步，教师预先提供微课视频供学生自主学习知识点，布置作业;第二步，学生自主学习，看课本看视频，完成作业;第三步，直播时间主要用于师生互动，进行作业答疑与学习效果反馈。
微课视频让学生可以根据自身的需要，选择时间和内容进行学习，学生可以先看课本进行预习，没办法理解的知识点才去看微课视频，节约时间，提高效率。
也能解决学生不专心听讲的问题。
再说一下关于学生不认真听讲的问题，作为一个老师，我认为更主要的应该先从老师自身找原因:1.你讲的内容能不能通过其它学生更能接受的方式提供给学生？2.你的授课方法还能不能再优化？3.怎样培养学生的学生兴趣？4.怎样让学生具有科学的学习方法？
教学是一个由教师主导的教与学的互动过程，教师应该尝试新的教学技术和教学模式来提高教学效果。
编程趣事2020
学生不专心听讲，作业催着才交，相信每个上网课的老师都遇到了这种情况。下面说说我的网课经经历。
1.美好的开端，总是让人怀念。
刚刚知道要延迟开学，网上上课时，同学们都是既好奇，又兴奋！班级群里热烈的讨论，线上线下各种打听。
要怎么上课呀？用哪款软件啊？我们需要准备什么呢？等等
终于到了正月十七（周一），第一天上课，各科老师选择的平台，方式都不一样，各种软件我就不一一列举了。
同学们每科都是提前进场，热烈响应，积极回答问题，按时交作业！
一片欣欣向荣！
2.理想很丰满，现实很骨感。
当你觉得就这样上课，也蛮好的时候，一盆凉水就给你浇下来了。
随着网课的进行，同学们发现，老师还是那个老师，风格还是那个风格，课程还是那么枯燥，作业还是样样不少。
那些本来自制力就差的同学就开始动歪脑筋了！
- 你开直播，我躺被窝里看手机，你发现不了吧！
- 你讲你的，我在别的群聊天你也不知道吧！
- 你叫我语音回答问题，我说麦坏了你没办法吧！
- 你要收作业，我就是没交，你逮不着我吧！
- 你要给家长打电话，家长也没空天天盯着我吧！
八仙过海，各显神通！
3.困难再大，也要逆流而上。
在以上各种情况接踵而来的时候，老师们是不是就心灰意冷了呢？
我辛辛苦苦录的微课，我好不容易学会的直播，我为了备课自己孩子都舍在一边了，我太难了！
但是:
- 我们还是要精心备课，因为还有听话的同学。
- 我们还是要耐心讲题，因为还有求知的同学。
- 我们还是要认真批改，因为还有自觉的同学。
4.调整心态，未来可期。
世界本来就是矛盾的综合体，有好的一面，也有不好的一面。
不要总是盯着那张白纸上的黑点，而忽略了整张白纸。
不要把自己当成救世主，你不能把每个孩子都送进更高的学府。
尽心尽力，无怨无悔。
壹心微教
首先呢谢谢你，你是一个很负责任的老师，建议你直接把名单挂在班级群里吧。我们班上任课老师都会给我打电话。孩子出现什么情况，他们都会及时跟我沟通。因为他们认为我这个家长很负责任，只要孩子出现其他情况跟我说我会管的。这也取决各自家长。
一叶风吹
遇到这个问题可以有以下几种解决方法。
【一】和不交作业的学生家长沟通，现在的老师都有学生家长的联系方式，这些给学生家长打电话督促他，让他督促孩子，把孩子的作业及时提交上来。
相信很多家长都会主动积极的配合老师，如果家长都不积极配合老师的话，那这个学生记得开学以后再处理他了。
【二】你可以告诉学生，在上晚课期间作业必须要完成，否则等到开学以后将要进行测试和作业数据统计，如果同学无法完成规定的数据统计的话，必须要进行，不交作业还有同时配有其他的惩罚措施。
【三】一定要控制自己的火爆脾气，不要在直播的时候发飙，这样会降低你在学生心中和家长心中的形象，对于这些不认真听讲不学习的孩子，我们要本着规劝为主，如果你在直播中发活的话，有可能定性为教学事故，因为很多学校都规定了在直播中必须要严于规范。
最后一句：
一个不想学习的学生，我们尽量要给予挽救。一定要联系他的家长，让他家长一起帮助教育，同时要给予一定的惩罚措施，让他知道不完成作业的后果。
宇宙最好老师
相信这样的事情现在每个老师都会遇到，因为我们所教的学生当中不是只有好的，也有拖拖拉拉不认真完成作业的学生，俗话说幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭各有不同。就是说一个好的班级会带动其他不学习的学生更好的去学习，而班级的班风不好的话，整个班里的学生都会受到影响，那么差的学生会更好的学生也会受到差生的影响，所以班风对于我们每个学生来说都是非常重要的。
网络教学，是近期教育部门应对疫情，所做的教学方式的变化，在全国义务教育、高中教育等阶段，开展的教学模式，相对于传统的课堂学习，有着一些一定的弊端，也存在着一下优势，
网络授课也是我们迫不得已的选择，不然，花费这么多时间，孩子们没有办法正常的学习，开学之后学业任务会非常重，孩子们的学业压力也非常大，那么国家教育部统一选择网上授课，网上授课可以让孩子们，开学之后稍微减轻些学习任务。
但是网络授课也有网络授课的缺点，比如说课堂氛围没有那么好，因为每个人所在的家庭不一样，家庭的环境会影响孩子的学习环境，同样的孩子学习的积极性也就不同，所以，每个人的学习积极性会受到不同的影响。
在这网络授课，没有课堂教学互动氛围好，课堂上老师可以看着学生们是否认真听讲，提问学生回答问题，而通过网络课堂的话，只能提问一两个，不能全部提问或者不能观察到学生们听课的效果。
但通过线上授课这一段时间以来，我们可以了解到，每天给孩子们布置的任务没有那么多，孩子们可以稍微轻松一些，相对来说学习压力不大的话，他们能掌握70~80%的知识量，这也是一个很可观的效果。
孩子们不交作业，我们老师可以通过与家长沟通或者与孩子好好沟通，让他们按时完成作业，这是为了孩子们着想。我们要做一个负责任，有爱心有耐心的老师。
说文写作
这境遇和我的一样，这不早上七点五十还要不断的催问个别同学昨天的作业完成情况，还不敢七点半之前问怕家长厌烦。现在网络授课不能面对面，也不能很好的师生互动，如果孩子自觉性强，家长重视配合网课效果还挺好，但是多数孩子哪有那么好的自制力，再有家长不够重视不能很好的去配合老师的教学，也不能很好的去监督孩子的学习，孩子也不在老师的视野范围之内，所以网课对这部分同学来说收效甚微。
所以网络授课要想达到好的效果，就必须老师和家长配合默契，共同协助孩子的学习工作。因为孩子不在老师的眼皮子底下，全程在家所以家长朋友和监督和协助尤为重要。
小学张老师微课堂
给学生减压，减少课时量作业量，利用好的直播课工具给师生带来便利。
学生不专心听课、作业等着催等这些问题是目前普遍存在的一个问题。对网课学生的第一反应是很感兴趣，但上了之后呢？很累，从早晨到晚上听课（盯一天的屏幕），晚上还要继续看屏幕完成教师布置的作业，有些老师布置的还挺多的，换做是谁谁都受不了。对学生、对教师我提出以下几个方面的建议：
1.考虑到长时间盯屏幕对眼睛不利，考虑到学生身体健康，学校或教育部门对网课每天的课时量提出限制，不要太多。平时学校上课，有的学校一天上8-9节，如果网课还照样用同样的课时量，很不合理的。
2.老师要减少作业量，不要像在学校布置作业那样，大量大量的布置作业，学生长时间看着屏幕，眼睛受不了，不耐烦，一直这样下去可能会导致两败俱伤的结果。
3.利用好的直播课平台，直播要流畅，学生看着舒服。教师布置作业要方便，作业的查看与批改要便捷，最好是支持选择填、空题等的答案可以自动批阅（部分直播软件都是支持的）。对学生，收到的作业要便于查看，清楚的知道有哪些作业，完成时限等。
4.对学生做一些适当的心理辅导。很多人对心理辅导不重视，现在大人们天天坐在家里都快受不了了，换做孩子们，天天看屏幕那么长时间，心理肯定有很多不舒服，这需要调整。
做到以上三点，我相信学生也不会不耐烦，会好好听课，同时也会好好写作业的。希望我的这些答案能够帮助到你。
中学物理艾老师
面对上网课的老师们，给出些“不一样”的回应，可供参考。
第一，降低自身对学生的期望值。
在学校里，有教室、仪式感等氛围护持，教学效率有一定保障。远程无论是单向直播、还是同步视频，单位时间的效能都会降低很多。对于作业，有些专注于网络教育的公司，通过系统设计，保障孩子不完成作业就不能进入一下部分内容。但临时搭起来的学校远程教学，降低对自己对学生表现的期望值是关键
第二，尝试更关注”人”，而非教学内容。
远程教学，如果不能“激发”其学生自愿学习的动力，那就损失了一半效能。既然“教”不容易出效果，那就在“评”上下功夫，通过评作业，其实是把焦点从“内容”转移到“人”的身上，更能够调动关注力。憋在家里久了，“人”才是更有吸引力的要素。多夸夸那些做的好的学生，帮助学生树立远程学习的期望榜样。
第三，搞小比赛，小排名。
无论如何，只有先把自己激发起来，活力四射，才有可能改变网线那端的学生们！
本人从事教育学研究，欢迎关注或私信，更深度交流！
李骏翼x聊教育
非常高兴，能得到这个回答的机会，关注小小教育，获得教育经验分享。
网络教学，是近期教育部门应对疫情，所做的教学方式的变化，在全国义务教育、高中教育等阶段，开展的教学模式，相对于传统的课堂学习，有着一些一定的弊端，也存在着一下优势，
一，在教学氛围上，网络教学没有传统课堂氛围好。
网络教学环境下，孩子的学习空间，相对来说相对封闭，学习中老师不会有提问、交流等环节，孩子也就习惯”沉默“、”我不说话，听老师将“。家长看到这一幕，也表示担心，怕影响孩子的学习情况。甚至有的孩子在家长群里反映，”有些题目、知识，就是课堂上，才能听进去“。
二，网络教学互动少。
网络教学上课，教师面对的学生人数多，上课时间跟传统教学模式相同，都是40-45分钟，留给学生提问和交流的机会，少之又少。
当然，网络教学也有一些好处，
第一，老师，科目你可以自由地选择，这个学校课堂所无法比拟的。
第二，时间，地点的灵活性。只要有手机电脑，哪里有网络都可以进行上课，有很多平台对上课的时间要求较低。
第三，课堂内容可以重复观看。如果你哪里有些不懂得，那么可以反复看多次。
在面对网络教学中，遇到熊孩子作业等着催，要怎么办？
一，教师要降低心态，
网络教学，是一个新手段，主管部门和学校选择这样，本来就是无奈之举，对孩子前期不要太多要求。给教师和学生一个适应的过程和时间。
二，作业注意量、难易程度的掌握。
要根据学生学习情况，作业布置的时候，作业量适中，不打击学生积极性。难易的题目搭配上趋于合理。
三，考虑易操作。
学生的作业，教师可以用学校或者是当地教育部门统一的平台，进行作业的布置，批改，答疑。尽量选择一些既能考察学生对知识的掌握，又能很好操作的题目（这儿就不说”选择题“了）。针对一些学生情况，也可以单独书写纸质题目，拍照后要求学生作答。
小小教育
没什么好说的了，现在只有一条路。
作业每个人实时要到位。
就是每个学生都要去催，单独催，电话打给家长催。
让家长和你是统一战线的，告诉学生，学习这个事儿就必须是他自己的。
不要指望大群里吼一声，就有人回复你。
都当没看见。
说实话，今年这半年，学生和老师都只能靠自己了。
老师不会有班主任和教导主任的支持，网上支持也没有任何作用。
老师一方面不得不跟自己妥协，不要把线下的那一套拿到线上，发现已经不适用了，而且也不要期待线上的效果和线下效果差不多了。
真的差太多了。
所以对待学生的心态，老师们也只能淡定，
因为学生更要靠自己了。
这就是看以往的学校教育和家庭教育的成果的时刻了。
学生有没有这个能力自觉学习，家长能否支持到位。
而老师能做的，就是把课讲好，每个学生都去追踪，不要放弃，一天一天每次作业都要去催。
催的多了，学生和家长会在意的。
可千万别，自己很自己过不去。
老师上网课估计还会睡过头，别说学生了。
