疫情待業在家，閒來無事參加了一個讀書會，每期閱讀的書籍都不同，這次閱讀的是《如何讀懂一本書：樊登讀書法》。
本書作者是樊登，畢業於西安交通大學材料系，他是樊登讀書會創始人，也是中央電視臺節目主持人。
開始閱讀這本書的時候，就被書名吸引了，讀書一直以來是我的業餘愛好，但是如何讀透讀懂一本書，卻是一直以來做得不夠好的地方。
作者樊登是講書人，也是學霸，在這方面有自己的研究。
用書中的引言來形容他自己：我是一個用讀書改變自己生活的人。
01
書中最先開始講了一個故事，說是敘利亞人大部分人閱讀量每年不足5頁紙，他們所學到的知識都是來源於身邊人，所以他們知識非常有限，沒有正確的世界觀和基礎的科學觀，也很容易有戰爭。
因為不讀書的人他們是學不會換位思考的，也很難有辯證思維，這裡強調了讀書的重要性。
塔勒布在《反脆弱》一書中強調：讀書是大眾反脆弱的方式。
讀書以結果為導向的，有針對性的、主動的，利用活學活用所學到的知識，讓大腦處於“不舒服”的狀態，可以增強大腦的記憶。
那麼，如何有效的讀懂一本書呢？
最高效也最有用的學習方式是沉浸式學習。
什麼意思呢？
打個比方，如果讓你學炒菜，你百度搜索如何學炒菜，看了幾遍，能背下來了，你拍拍胸脯說你會了，但是過幾天讓你真正炒個菜，菜炒糊了，這叫什麼？這叫觀光式學習，並不能真正學會；
沉浸式學習是讓你學炒菜，不僅會炒各種菜，還能炒的好吃，真正學會炒菜才是沉浸式學習。
沉浸式學習會讓自身體驗到不同的感受與心得，促使大腦建立不同的神經元連接，快讀閱讀一遍書籍，隔幾天再去閱讀，對於重點部分進行一次完整地思維導圖的洗禮，久而久之，會有很大的進步。思維和認知儲備會有很大不同。
講書就是讀書最強勁的沉浸式學習。
書中提到作者的一些個人經歷，比如在西安交通大學辯論隊練習正確發聲和控場能力，在中央電視臺工作培養了幽默感和趣味性，在校園講課則是提升內容價值和價值挖掘能力，三種種不同的經歷讓他現在演講不僅氣場強，有幽默感的同時還有內容價值。
如何提升講書內容價值呢？
- 瞭解某個不熟悉的學科，先找到相關經典書籍3本閱讀，就能瞭解該領域知識。
- 不要走捷徑，前期厚積薄發的積累很重要。
- 選擇、篩選、解讀、思考和驗證，這些環節，只能靠自己解決，只有理解透徹了，才是屬於自己的。
02
讀什麼書、講什麼書、以及如何選擇一本好書是有標準的，根據書中的標準去選擇，就可以選到好書。
如果實在不知道如何選擇好書，可以先從好書中選擇裡面提到的書籍，好書中有好書的幾率會大很多！
有的人讀書是為了獲取知識，有的人讀書是為了瞭解這個世界，有的人讀書是為了完善自己尋找快樂。
首先，要擯棄讀書無用的錯誤思想，不好的閱讀習慣，不能只看自己感興趣的、能看懂的書，當心落入那些只想賺我們錢的陷阱等等。
讀書，並不能解決問題，它只能去引導你去尋找解決問題的方法。
遇到讀不懂的書，可以先放下，找相關能讀懂的書看，等過段時間，或許再去看，就能看懂了。
讀懂書不在於一時，好書可讓人反覆琢磨。
03
理解力的池子有多大，就能夠讀懂多難的書。
如果一個人的底層知識完善，那麼他讀書的速度也會很快。
底層知識有哪些？
經濟學知識，心理學知識，國學常識，管理學知識，邏輯學知識，哲學知識，人生經驗等等。
理解能力與閱讀速度息息相關，理解能力越好，速度越快，也更容易攻克難度大的書籍。
讀完書如何知道自己讀明白了？
不僅要學會總結，還得學會畫思維導圖，等前面兩個做得差不多了，再去進一步挑戰——講書。
講書猶如講課，再不改變原書觀點的情況下，給聽眾講解明白含義。跟老師授課是一個道理。
樊登之所以是學霸，很大一部分原因就是總結——思維導圖。
04
上臺講書如果颱風不好，緊張，處理不好突發事件？
可能是因為缺愛。
需要不斷地花時間，去完善好自己的心態和認知。
後面聊到不要侷限於挑自己感興趣的書來看，而本書卻是建議你：“先學在有興趣”這個觀點，因為只看自己感興趣的書籍，認知總是有侷限性的，先去看看自己不懂的方向的書籍，說不定，看著看著就有興趣了呢。
先學再有興趣，努力拓寬自己的認知。
最後，再是學會思維導圖繪製，掌握知識輸出方法。
這一節主要還是鍛鍊自己的製作思維導圖能力，想想刻意練習之後，進步會有多大，想想都期待～
總體來說，書籍有很多令人眼前一亮的地方，也詳細講了如何挑選好書，如何讀懂一本好書，是一本值得二次閱讀的好書。
用書中我最喜歡的句子來做個結尾吧：
閱讀是一件需要毅力的事。
作者簡介：詩歌中的少年，自由撰稿人，資深設計師。一枚90後已婚少女，愛讀書，愛看電影，愛這世界的花花綠綠。
本文未在任何平臺發表過，今日頭條首發。
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