盖世乄太保
作为父母，面对孩子的这种“自私”行为，内心肯定不好受。伤心、生气之余可能会觉得这孩子算白养了。但，冷静分析之后，就会发现孩子的这种做法，究其根源可能是家风、家庭教育的一个缩影和自然产物。
作为孩子第一任老师的父母，平时在孩子面前的言谈举止，传达出来的世界观、人生观和价值观，以及创设和营造的家庭文化和氛围，可能是导致孩子出现这种“自私”行为的根本原因。
比如说，一个家庭的餐桌文化和礼仪，全家人到齐后才可以一起用餐；如果某位家庭成员因为迟回而错过用餐时间，其他家庭成员会自觉地给他留出一份餐食。好吃的要留给全家人一起分享，互敬互爱、互帮互助。
家庭教育是一切教育的基石。孩子往往记不住你说了什么，但会记住你做了什么。孩子从父母身上习得的思想和行为就成为了他未来发展的人生底色。要想让孩子学会分享，学会同理心，教育的核心不是说而是要正确地做。
诚如洛克在《教育漫话》一书中所强调的，“儿童不是可以用规则教得好的，因为规则总是会被他们忘掉的。你认为什么是他们必须做的，就应该利用一切机会，甚至在可能的时候创造机会，让他们进行不可缺少的练习，使其在他们身上固定下来。这样可以使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆。就能自然而然地发生作用了。”
综上所述，品行和德行教育，都可以通过创设有准备的环境和刻意练习的方法达到教育功效。
教育不是说教、教导，而是启发和引导，唤醒孩子内心的真善美才是关键。
给孩子的第一节品德教育，先从餐桌礼仪和文化开始。
我爱小黑鱼
【家教很重要】说一件离题的事情，我儿子三四岁的时候，在小区院里跟小朋友玩儿，回来后说了一句“国骂”X你妈。我爱人问他跟谁学的，他说是小朋友说的。我爱人就教育他，说这句话是骂人的，不能说。可是过几天他又说了，我爱人就用钳子在他的屁股上狠狠的掐了几下，他当时疼的大哭，我们再次告诫他不能再说那句骂人的话。记得在他上小学的时候，有几次放学回家进门就哭，问其原因，他说同学骂他那几个“不好听”的字了。即使他受了委屈，也没有说出“国骂”那句话。二十五年过去了，儿子一晃也二十八岁了，一直到现在，儿子无论是在学校还是在单位，再也从来没有爆过任何粗口。
A光明使者A
这是从小培养的结果，有点自私自利，不顾及他人，我小时候家里吃饭时候，等老爸下班回来，老爸回来喊我奶奶吃饭，我奶奶摸筷子坐下，我爸才坐下，我们几个才动手吃饭，等我有孩子当爸爸了，家里吃饭时候，孩子小时候，做好饭，我爸坐下还没动筷子，我儿子拿着筷子就夹菜，我拿过他的筷子给扔了，我说记住，长辈没动筷子之前不能拿筷子给我乱翻菜，还有想吃什么菜就夹，不能夹子不吃在扔盘子里，下次再这样，你给我站没人地方反思一下，邻居说小孩子不懂事，看你管孩子严了。我说从小不教育大了没规矩。
现在在家吃饭儿子很懂事，家人一块吃饭，儿子主动拿筷子分分，有时候我和儿子一起吃饭，我不吃，儿子也不吃，跟同事出去吃饭，我们大人说话聊天，儿子也不乱夹乱翻。
紫雨伞的传说
下班回家看见儿子讲好菜都吃了个精光，作为家长的可能会很高兴，因为自己的孩子能吃饭，作为父母的就高兴，其实反思一下，作为儿子的应该更关心自己的父母，应该把好吃的给父母分享。所以说现在的孩子确实是有些自私了。
孩子的自私表现往往都是潜移默化中我们给惯坏的。我记得小的时候，儿子经常是拿着一个自己愿意吃的东西给我，尽管作为大人的条件反射，吐沫也是只在喉咙里吞咽真的也很馋，但是就是为了让孩子吃的好，穿的好健健康康的，所以做家长的就编造的谎言，说我不爱吃你吃吧。这也就滋长了孩子自私的心理。我记得有一次我们两个人吃牛排，当时我用牛排的那种汤汁伴着米饭吃，儿子就像是一个高贵的人施舍一个奴仆一样的口气跟我说。爸爸你也吃吧，爸爸你吃肉吧。弄得好像是说他施舍给我一样。那天我也狠了心没有惯着他，我挑了一块最大的牛排放在碗里，等到吃完以后儿子跟我说没吃饱，我说没吃饱你就再吃点面包吧，从那次以后儿子吃什么就带着我了，我觉得孩子小的时候我们可以编造谎言，不跟他争抢食物，但是孩子大了，我们一定要养成他有好吃的一定要先可父母，这样的话才体现出孩子的孝心和善良，所以说可千万别让我们的溺爱带坏了孩子，带坏了团队，影响孩子的成长。
伊春美食美客
以前我妈在我爸未下班回來是总是给他拿碗下菜，我是家里的女孩，放学回家我总是走在哥哥弟弟后面，我妈每天炒菜就把菜分成三份，所以我走得再慢回来也有吃的！
其实，一个良好的家庭习惯比你给儿子讲多少大道理更有用！
现在我老公下班晚了，我儿自己就会给爸爸留菜然后再吃！
李武凤1
我不知道你家孩子多大了。我来说说我对我孩子的教育方式，也行你可以参考一下。我儿子今年八岁了，不管我在不在家，他只要吃好吃的一定会给我留一些。这是我对他从小教育的的结果。在孩子幼儿园老师就会经常教育孩子学会分享，孩子们各自拿自己的美食去和小朋友分享，在家里我经常会和孩子说好吃的我们一家人一起分享，也是在分享爱，我经常会有意吃一些东西特意等他放学一起吃，也会有时候故意留下给他，让他慢慢学会有什么好东西要心里想着父母。当然在语言上也会和他交流这些。时间久了他已经养成习惯了。
西安爷们儿
这要看多大的孩子了，若是孩子很小三岁一下，孩子饿了或感觉好吃就吃完了（或菜不多的情况）也无可厚非；若是好几岁了或更大的孩子，不考虑父母只管自己吃饱吃完，那就是平时教育的问题了。不过孩子毕竟是孩子，循循善诱耐心教导会好起来的。
教育孩子也是个大工程，要花费十几年甚至几十年的心思，但是小时候的教育至关重要，可能会影响孩子的一生，很多成年人了走向社会了，却仍旧摆脱不了原生家庭的影响，可见，孩子从小受到的教育是多么的重要。
一抹ys
这不只是一个孩子是否要孝顺父母的问题，还是一个餐桌礼仪常识的问题，更是一个情商教育缺失的问题。
什么样的孩子会吃光他喜欢的饭菜而置别人于不顾？
第一种是单纯的孩子，一个备受家人宠爱的孩子。在他小时候，所有好吃的东西和他喜欢吃的东西确实都是他的。这样的孩子他并非不善良，也并非不孝顺父母，不体谅父母的爱与辛苦，只是他不知道应当如何去做，父母也没有给过他这样的教育。
第二种是不能克制自己欲求、不能感受他人需求的孩子。遇到好吃的东西，他沉浸在美食带给他的愉悦中，压根没想到他人。或者他想到了他人，但实在无法抵御美食的诱惑，虽暗下决心但却慢慢意志溃败。
一个人的成功只有20%取决于智商，80%则取决于情商，所以虽然只是吃光了自己家里一份好吃的饭菜，但这还不是一件小事，必须纠正。
第一是启发式沟通，引导孩子自己发现问题。看到孩子吃完了饭，问问他吃饱了没，味道怎么样？哪个好吃？当他给了答案之后，你说是吗？我也好想尝尝，看看是不是真的那么好吃。孩子可能就会意识到，他吃光了没给别人留这个事情，可能他自己就开始难为情了呢。这个时候不要指责，而是给予引导：那下次遇到这么好吃的，就给大家都留一点尝尝好不好？
第二是适时坦诚相待，说出孩子行为带给自己的真实感受，告诉他基于人的社会属性，为人处事要考虑周全，给他关于人情世故的启蒙；
第三是多给孩子看一些情商类的书籍；同时在日常的生活中，家长要多给一些示范和提醒，慢慢孩子就会内化到自己的行为中，成为一个高情商有教养的孩子。
子锘和妈妈的生活
最失败的教育不是学习成绩差，而是：1. 对社会不利的人。2.懒惰啃老的人。3.不孝顺父母，不懂感恩的人。
对于你家孩子的现象，你要区别一下，他是哪种情况：1.贪食型。（平时会给家人分享东西，唯独家人不在家时，会把好吃的全吃掉。多数是胖孩子。）2.不懂得分享。（无论什么东西都不会给任何人分享，只在乎自己。自私型孩子，家长没有教育到）3.不孝顺，不懂感恩型。（平时什么好吃的都不会给父母吃，在外会给其他孩子分享，这就是对父母的不感恩。这是家庭中隔代教育，以及有隔代家庭冲突的家庭教育所导致。）4.餐桌礼仪。（只吃自己眼前的菜，有家庭成员没回来，要给家人留菜。）
年龄不同，情况不同，教育方法和方向也不同。有些不好的行为品质最终都有可能走向不孝顺不感恩的行为习惯。所以必须引起重视。
教育方法：
1.平时要教会孩子餐桌礼仪，每个家庭成员都有责任。
2.言传身教的身教，我们又称之为行为教育。就是父母要以身作则，即便与老人不和睦，也要尊重老人，努力改善家庭关系，让家庭成员统一教育主导思想。
3.引导孩子学会分享，让孩子体会分享的快乐。无论是吃饭，还是吃其他食物，都要按从大到小的顺序分配给家庭成员，家庭成员必须是按年龄从长至幼来分享。一般过生日分蛋糕🍰时一定要强化教育训练。
4.挫折教育，就是在以上教育无果后使用的教育。提前准备些很特别的，他也很喜欢吃的食物在包里。事先和孩子约定好有好吃的要给回家迟的家长留一些，回家后发现他没有按照之前的约定留，或者留的非常少几户没有，就当着孩子的面拿出来好吃的，分享给大家，坚决不给他，或者只给他留一点儿极少的。几次之后一定会有效果了。
5.以上所有的教育也可以混合用起来。
杨娜心理咨询师
儿子将好吃的菜吃完了，没给我留一点，心里肯定不舒服。遇到这种情况，个人认为不应该一开口就叭叭啦啦地责骂小孩，毕竟美食面前谁都难挡诱惑。首先是用开玩笑的语气跟小孩说“谁家的小猪猪这么贪吃呀，全吃光，不留给妈妈，妈妈好伤心噢。”这个时候小孩听了一般会不好意思笑着说“下次不会了，一定留给你。”如果你的玩笑得到的回应是无动于衷，或者是斗嘴驳舌就要好好给他上一课了，做下思想教育。语气严厉点，但要在情在理，循循善诱，让小孩容易接受。平日里做家长的也要做到言传身教，孝顺老人，起到潜移默化的作用。
